【www.xjwk.net--励志文章】
我好不甘！凭什么啊，别人怎么这么爱抄袭我的文章呢？
你看！我的文章在星火作文网上刊登了，一上百度搜了一下，我……在百度第一页上有我的作文的名字，我点开看了一下，呵，点击率都达几万次了！再看看作者的名字……竟然是别人！原文上一字没改！我已经……关了网页，我又在百度上翻了几页、都到第十二页还没发现我的原稿作文。我好不甘！凭什么啊？星火作文网也不差啊，那为什么百度有别人抄袭我的作文而没有我在几个月前投的原稿呢？那一次我忍了，但是，我真的觉得好不甘！那篇作文的题目是《星空夜色》，在星火作文网的首页……但是你在百度上搜一下，头一页就有一的人的抄袭我的作文的……不信的你们对照日期去！我……
今天，我已经有两个月没有上星火作文网了，我又在百度上搜了一篇我的文章，结果……我实在忍不了了，为什么有有人抄袭呢？这篇文章是《我要的飞翔不是借双翅膀》。我头好疼……同学们，别人的文章在好不是你的，自己去写吧，好么？纸包不住火，抄袭我的人的名字我记下来了，我不想说，只是……
实话，你换位思考一下，你的一篇文章投给了作文网，有一天你很高兴地上了百度，惊喜的发现你的文章在第一页，点击开了，发现这作文的作者不是你的名字，而是别人，往下翻，看见了这篇作文受到了一致好评，抄袭你的文章的作者谦虚的答着，生气关掉了网站，在百度上翻了好几页，却始终没有发现你的……原文……
安慧里中心小学六年级:谢蒙蒙
当我听到黎晗的作文在网上发表的时候，我的心里总是不服气，因为平时我的文章比他写的更好，我的没有发表，他的却发表了，看到他发表作文后的高兴劲，我怎么笑得出来呢？说实话，我心里难受得直想哭！
幸好黎晗把那个网站告诉了我，回到家，我连忙打开电脑，找到《小山书屋》这个网站，果然看到了那里有一栏写着“在线投稿”我心里很激动，一心想把自己的作文发表。于是，我连忙打开“在线投稿”就看见了一个表格，我按要求填好表格，再把自已在WORD文档里的好文章粘贴到表格里，按了提交，我的心怦怦直跳，过了秒钟，但是我却觉得这几秒钟过得十分慢，一会儿，屏幕上出现了“恭喜投稿你成功”几个字，我高兴的不得了。可是要等10天才能发表，我只好耐心的等待，每天晚上，我第一件事情就是上网，看一看我的作文有没有发表。可是，几天过去了，我不但没看见自己的作文发表了，却发现黎晗又发表了一篇作文，顿时我像泄了气的皮球——他的作文已经发表了好几篇啦，可我却一篇也没有。我很不服气地打开他的作文来看，他写的并不怎么样，但是看着他的文章，我像看到他那嘲笑的眼光在看着我，我心里难受得很，几次想把他在网里的文章删掉，却删不到。妈妈鼓励我说：“光不服气是不行的，得拿出功夫来给别人瞧瞧。只要你多写，多改，多去投稿，你的作文就一定能发表。”
我觉得妈妈说得对，所以，这几天，我天天晚上都认真写日记，当然，我也没忘记投稿，这不，今天，我又投了一篇。下午，放学回到家，妈妈叫我写今天的日记，写之前，她说：“昨天你的日记写得不错，可以向网站投稿啊！”听了妈妈的话，我高兴的直跳。我直奔《小山书屋》，熟练地打开“在线投稿”，认真把表格里面的空填好，再把我的《摘枇杷》粘贴上去，最后小心翼翼地按了“提交“，我焦急地等啊等，屏幕上却出现了“投稿失败”几个字，顿时我心里有钻心痛的感觉，难道我的作文写得不好，编辑室的叔叔阿姨们不要我的稿子？可我心里还是不服气，又把作文修改了一下，再去投稿，结果，奇迹出现了，屏幕上出现的是上次的“投稿成功”，我高兴极啦！又想到10天后我的文章就能发表，我忍不住笑了起来。
我期等着习作在网上发表的那天，我不会忘记妈妈说的话：“只要多写、多改，多投稿，习作一定能发表！”我想：我以后要坚持每天都写一篇作文，要发表很多很多的文章，让黎晗甘拜下风，长大当个大作家！！
期末作文题目：用一两件事介绍自己的同学，写出同学的特点，注意做到内容具体，语句通顺，写出真情实感。题目自拟，字数不少于400个。
“大家快来看呀，‘小萌妹’的文章又登到报纸上了！”组长小红挥动着手里的报纸大声喊着。话音刚落大家都围了过来，抢小红手里的报纸，而事件的主角，此时正一脸平静坐在角落里埋头看书呢。当大家把报纸摊到她面前时，她也只是眨巴眨巴水灵灵的大眼睛匆匆地扫视了一眼之后，漫不经心地说道：“哦，这篇文章是上个学期投的，怎么现在才登出来呀！”说完又埋头看起书来，那毫无感情的语调，漫不经心的样子，着实让人猜不透，她心里到底是怎么个想法。
“小萌妹”平时看起来，十分文静，是个对什么事都表现得很淡定的书呆子。殊不知，平时看起来很文静的她，其实鬼主意可多了。这不，上个星期，班里两个调皮的男生，不知是什么原因，打了起来，两个男生上前去劝架，可他们像急红了眼的公鸡，扭打在一起，谁不让谁，劝架的同学一时没了主意，这时“小萌妹”不慌不忙地拿起了课桌上的一本书，卷了卷当话筒，大声喊道：“走过，路过，别错过啦，瞧一瞧，看一看啦，拳王争霸赛开始了，本主持为您现场直播啦，现场战况十分激烈，李拳王一记左勾拳打得张拳王直发蒙了，好漂亮的一记上勾拳，张拳王反击了……”绘声绘色的语调，引得在场的同学哈哈大笑起来，扭打在一起的两个男生也忍不住笑了，“战争”就这样被她平息了。
“小萌妹”就是这样总会时不时地在别人面前展现出出人意料之外的一面，当然，她会成为我的死党，更多的还是因为她对朋友关心体贴。
记得有一次，我和她一块去老师家写作文，由于早上起得比较晚，我没吃早餐就出门了，回来的路上，经过一家糕点店时，一股淡淡的烤蛋糕的香味，引得我直咽口水，站在糕点店的橱窗前，我看到那些诱人的小蛋糕正热情地向我招手呢，肚子里“咕噜咕噜”的声音积极地回应着小蛋糕们的热情邀请，我伸手摸了摸上衣口袋，空空如也，糟了早上出门太急，忘记带钱了，没办法我咽了咽口水，转身离开了糕点店，一旁“小萌妹”早就看出了我的窘境，她走上前，挑了几块刚出炉的小蛋糕，付了钱，跑到我的身边，把小蛋糕递给了我“你早上肯定没早饭，快吃了吧，别饿坏了！”我不好意思地推辞了一番，最后她直接把小蛋糕塞进了我嘴里，她甜甜微笑和蛋糕甜蜜的味道，真是甜到了我的心底里……
“小萌妹”像一个可爱小精灵，她总能给身边的人带来好的心情，并在朋友最需要帮助的时候及时伸出援手，谢谢你，我的“小萌妹”，有你在身边真好！
六年级:吴嘉利
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点评：语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
人物塑造活灵活现，十分生动有趣。能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
点评老师：孟祥琦
一、梦里江南花月夜
是谁把这条红线牵到我的手上，是谁绕一指温柔对我声声吟唱，是谁将一地月光洒向我梦的天堂？我看到这神圣的地方，在夏天的午夜梦回里，盼星星，盼月亮，终是等到了月老的红线姻缘。就这么突然的走进这个陌生的世界。忽然间，我仿佛吃了仙丹的嫦娥，飞向那云雾飘渺的广寒宫，光辉乍现，轻风微拂，这神秘的月宫里为何与儿时听说的相去甚远？
夏季的风柔柔暖暖，那个牵红线的人到底在哪里？我心向往之，我情期盼之，深邃的夜空里，一条红线仿佛绕在心间，挥不去，扯不断。夜里清风盼明月，明月宫里几徘徊。心上的绕指柔，轻轻缓缓，圈着我心中的宝石，我在想，我在猜，月亮之上的蒙面女子到底是谁？会是嫦娥吗？
带着些许少女怀春的心情，我踏着红线织成的祥云，在这沉静的飘着月光、闪着星星的梦的夜空里，终于来到了蒙面女子的身旁。这里不是小时候童话的月宫，宫里热闹非凡，张灯结彩，仙气弥漫。各路神仙汇聚于此，各显神通。蒙面女子一裘白里透红的翩翩蝶衣，柳腰细眉，眼神里花开出朵朵神秘的花来，仿佛，她的眼睛是花儿盛开的脸庞，各种光华异彩，在她眼神的世界里隐隐约约散发着梦想的味道。
“你随我来！”一声甜甜的话语，令我全身酥软，仿佛，她就是我的娘子，在洞房花烛夜与我在神仙设下的迷宫里扮演着“夜里灯下，相互嬉戏，追赶萤火虫”的角色。娘子啊，请你揭开你的面纱，让我一睹你的芳容，一亲你的芳泽。一路随着女子踏过瑶台仙池，绕过亭台楼阁，但见远处是五彩缤纷的绚烂。那些花儿，争相盛放，娘子转起那白衣裙，一头乌发闪着柔亮的光泽，眼睛里带着盈盈笑意，只见她拿出一只玉笛，迎风而立，百朵鲜花即刻变成穿着艳丽的百花仙子，有的抱着琵琶，有的奏着古筝，有的随仙乐翩翩起舞。
夜色里的光华，越发浓厚，越发光洁璀璨，这夜，目睹了这片不染尘俗的仙境之地，见了这位神秘又令我春心荡漾的娘子，梦里，我的嘴角，不禁莞尔一笑。
二、梦里花开又花落
这夜，我又开始踏入梦的境地。又遇见娘子带我四处游玩。娘子对我说天上的世界固然好，但人间的山水更迷人。我听了娘子的话，携手与她共度人间仙境。天上一日，地上千年。娘子与我已穿着现代人的衣服，走遍人间山水地，尝遍人间烟火味。
回乡，那里是我母亲终日魂牵梦绕的地方。那里有母亲甜美而亲切的回忆。青山环绕，绿水长流，蓝蓝的天空，悠悠的白云，赤着上半身在田地里劳作的阿叔阿伯，背着娃娃烧水劈柴的阿婶阿姐，袅袅炊烟里飘着的米香，还有外婆那日渐苍老的容颜……
回忆，母亲包的粽子，一片片湿润的墨绿色的粽叶，经母亲的巧手，叠成漏斗的形状，放入大米、绿豆、香菇、蛋黄、猪肉，用手一叠，包成四角圆柱的形状，用绳子紧紧的一捆，放入装满水的高压锅里蒸煮两个多小时，一条条令人垂涎欲滴、粽香四溢的绿色小精灵就香了齿，酥了心……
友谊，曾经在生命的花季里开出一朵朵明媚的芬芳，一起读过的书，一起流过的泪，一起唱过的歌，一起跳过的舞，在花海里奔跑追逐；在田野里放声歌唱；在溪水边“打情骂俏”……纯真如水，清洌甘甜。
爱情，在心底悄悄绽放，暗自的喜欢，独自的单恋，梦里的缠绵，少女的心事，有谁能懂？想象着，想象着，能与你在金色的花海里相拥相吻；能与你在充满童话气息的古堡里跳一曲动人的华尔兹；能与你在紫色的海芋花田里领略花香与阳光交织的明媚……可惜，一切不可能，因为我不够勇敢，因为我是一个多么渺小的女人，这辈子不配有爱……
回忆的画面，感伤的心情，甜蜜与伤感缠绕着我的心，久久不能释怀。曾经的美好不在，时间一分一秒急速行驶，该痛苦的，该流泪的，该迷惘的，该空虚的，该孤独的，我都承受过了，是否，人生的噩梦已经结束，或者我的梦才刚刚开始？又或者，梦里花开又花落，循环一季又一季？
三、梦开始的地方
这夜的梦，娘子带我回到了月宫，她说，那里有个美丽的地方，叫江南烟雨。我自小生长在江南，四季如春的景色每年在眼前闪过，不知不觉，至今已是三十个春秋了。江南，于我是熟悉的，因为它陪伴了我三十年；江南，于我又是陌生的，因为我从未在意它给我带来过心情的美丽与平静。自从，我在尘世中撞得头破血流，逃避着一切的恩怨情仇，就开始迷恋上文字。
在网上的世界，我认识了许多朋友，他们给予我许多的帮助。他们说，我的文字不真实，漏洞百出；他们说，我的文章不能自然的流露出真情实感；他们说，我的文章结构不平衡；他们说，我的文字废话挺多，不飘曳，不灵动……这些曾经对我都有过一定的打击，可是，这何曾不是出自他们关怀与鼓励我的真心呢？曾经，我以散文网为家，如今，我又投身烟雨江南。前者，像我的父亲，对我严厉可是又循循善诱，它的身影，宽大又伟岸；后者，像我的母亲，常常给我赞同的温柔一笑，鼓励与温柔，是他们给我的自信，它的面容，美丽又慈祥。
江南烟雨，它给了我好多的温暖与幸福，好多的肯定与支持，好多的友情与关怀。在这里，我又寻到了一个新的家，一个充满快乐与烟雨迷蒙的家，它像一位少女，在江南的烟雨巷，盘一头柔亮的乌发，撑一把粉红的小伞，穿一身紫色的旗袍，踏着江南女子独有风韵的碎步，展开浅浅的微笑，盈盈向我走来……它给了我这样一种有着江南气息的美丽感受。
走进烟雨江南，我再也没有写过文章，只是从散文网整理一些文章投过去，能投一篇是一篇，等到所有的文章都投完了，我的心开始空虚，烦躁，因为我曾经发誓，我再也不写文章了，因为身体的原因，因为所有主观和客观的原因，我的灵感消失了，我以为我再也没有勇气和能力抬起笔写文了。可是，我知道，我的写作生涯还没有完全结束，只要是有情感的人，都不会卸下手中的笔，无论距离下一篇文章有多长时间……
是的，无论是散文网还是烟雨江南，都是我梦开始的地方，梦里，那娘子，便是我的文字梦，指引我再度投身文海，做一棵文海里的小树，经历风雨沧桑，经历阳光与朝露，在梦开始的地方默默耕耘，快乐成长。
六年级:玖月
确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？那可不一定。
有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。
思维方式在这里就要发挥作用，所以我们要掌握一些基本的思维方式。
一、创造性思维的例文：
思维就是搭桥，创造就是与众不同的搭桥，这主要在思维的起始阶段。
1、“十”的五天经历
前言：宋体字“十”不论正看、侧看、颠倒看都端端正正的。它不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心发生变化，只要能体现更大人生价值就行。于是才有了五天的经历……第一天——只想上爬
“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，开始了它的第一天的行程。它先来到“又”的头上成为“支”。“‘支持’、‘支援’，这个‘支’没什么意思。”它不屑于“又”上，便找到了“口”，爬上去一下子成了“古”。“‘古’有什么好？‘古旧’、‘古板’——过时了的，一点也不新潮，我还是走吧……”
第二天——委身低下
“十”汲取头一天的教训，它委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，仍觉得“早”也不够完好：虽有“清早、早晨”之义，但也含有“古”那个“早先、过去”的意味。它又来到“ノ”下，立即成为身值百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！
第三天——敢于当先
“上下位置都体验了，前边怎么样？”“十”又开始了它的人生探索：它先后找到了“办”和“甫”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”他们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’，达到‘博大’，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”它想。
第四天——处在后边
这一天“十”走了很长时间，也没有找到自己堪为后卫的字。接近中午，它又遇到了“口”，“怎么又是你？前天我爬到你头上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，当个映衬花的‘叶’不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个‘叶’。”可它成为“叶”后心又不甘：“老是跟在后边，总没有处于前面或中心好吧！”
第五天——甘心居中
“十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，可花去大半天时间仍没结果，直到黄昏才又遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为‘田园’的‘田’也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为‘田园’的一部分吧！”说着“十”进入了“口”中。
后记：“十”进入“口”中再也没有出来。因为它从几天的经历中悟出这样的道理：不论处于怎样的位置，只有努力进行心田耕耘的人，其生命的绿树，才能绽放出价值的红花。
旁批
“十”发现新位置，找寻更大人生价值之旅开始了！
第一主体：初试新位置，心中多忐忑，不知成功与否。
好个“高人一等”，一语道出人们对价值的偏见。
“古”的联想颇有意味，说出了作者找寻新生活、新价值的心声。
“委身”远不如“高人”来的显耀，但价值体现却令人深思！
“委身低下”却出乎意料地价增百倍，恰与“高人一等”形成对照。
第二主体：高不成、低乃就之后，体会到新位置带来的新价值；于是新尝试接踵而至，新收获纷至沓来。
“当先”仍不忘协作，有了“兄弟”的辅佐，先锋才能有不错的表现；广博是站在别人肩上的成果。
红花还需绿叶衬，这个“后卫”的价值不可小觑。
为什么“不甘”呢？反复找寻的位置究竟何在？想要体现的价值又是什么呢？
自我价值是一路苦苦找寻的对象，上下前后似乎都不及心中的位置重要！
“众里寻他千百度”，终于找到努力耕耘的“心田”！
2、关于一块香蕉皮的终极报告
据3号家属楼反映，5楼过道上近日出现一块香蕉皮，其个头之大实属罕见。老话说：西瓜皮滑，滑到哪儿是哪儿。而香蕉皮的滑度比西瓜皮更甚。5楼几户人家都有老有小，万一有人不小心哧溜一下从5楼滑到底楼，后果不堪设想。于是近日打亮了过道上的3盏灯，不分昼夜地照明，以期不出差错。
据有关人士调查，这块香蕉皮的最初落点非常不理想，它恰好在赵钱孙李四家包干区的边界处。每天早上，不是李家媳妇每天上班出门后踢上一脚，使其进入其他三家之一的包干区内，便是赵家老太买菜回来时一脚又将其踢至孙家墙根。据报道，这块香蕉皮一直处于极不稳定的状态，故我居委会一致认为应写一份终极报告上报有关部门，敬请尽快采取措施。
一、这块香蕉皮极有可能在赵钱孙李四家组成的“女子香蕉皮足球队”的脚下，一直处于极不稳定的状态。这是已经发生的事实，也是正在发生的事实，更是可能继续下去的事实。
二、这块香蕉皮会在某天被回家的某个“红领巾”捡起，扔入垃圾筒中。这是一个让人期待的结局，但可能性不大。一是已过了两天了，尚不见哪家的“红领巾”有此壮举。二是据外界人士透露，这四家“红领巾”所受的教育是：“拾到1元钱交给教师，拾到10元钱交给家长。”也该是香蕉皮自己不好，如果它所在地区为学校操场或学校过道的某一地方，早就有“红领巾”处理它了。
三、就是碰上爱国卫生月，被某位戴红袖章的老太检查时捡起。但是爱国卫生月极少，再加上老太太往往眼力不济，不知能否瞅见它。也可能在赶上爱国卫生月之前，香蕉皮已经经过变黑发臭的阶段，化成泥了。这自然是皆大欢喜的结局了，虽然历时长了一点。
由于水平实在有限，本居委会实在无法想出第四、第五乃至三百四十五种终极结果了，恳请上级部门立即开会研究，尽快给我居委会一个答复，在此多谢。
××居委会2000年×月×日有些问题其实很简单，但总有人冠之以“深思熟虑”、“创新除旧”的名号将其复杂化。要不然为何会有人一年到头，一天到晚都有总也开不完的会。
“答案是丰富多彩的”，我本应想到用朝霞般灿烂的语言描绘孩童的天真烂漫抑或是聪明人无比广阔的想像力。但我遗憾，我只想到了这些。
二、尽管从发展角度讲，我们强调创造性思维；但对大多数学生而言，还是要练就最基本的思维方式。
看满分作文，我们能够看到每年都有几篇备受吹捧的富于创造性的作文，但就全国那么多大考生而言，数量实在是太少了。众多的学生还都在运用常规的几种思维方式。有很多分数较低的作文，考生连常规的思维方式也没掌握。
我们的作文教学，面对的是广大的考生，所以，有必要让同学们掌握几种大众化的思维方式。
这些方式，是把材料选定的时候使用的。即对材料的组合。
对比思维
对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，本质揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象。例如，
①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
例①诗人通过两种人的对比，意味深长地表现了两种不同的人生态度和人生价值。
②人家是说了再做，我是做了再说。（臧克家《闻一多先生的说和做》）
③雄鹰展翅冲霄汉，家雀蜷身恋屋檐。（王通讯《为中华腾飞立志成才》）
例②通过对比，鲜明地突出了闻一多先生的个性特点。例③将“雄鹰”与“家雀”的不同生活习性进行对比，含蓄地表现了两种持有不同世界观的人的不同抱负与追求。
运用对比思维，就必须能找到能够构成对比的事物。
看高考满分作文例文：
1、答案是丰富多彩的(记叙文)
引子：初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一个孩子的心里，轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。
一多多的故事
多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。
今天上课，老师让大家用“阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多个老师微笑点头的好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。
“夏天的阳光很活泼。”
多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了30度。
“多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。
于是，多多有史以来第一次受到批评，委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮的，好像窗外的阳光，而那颗橙色的心也有些涩了。
这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此平实正确，不知不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼的阳光知晓。
二小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱，有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。
此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。
是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会交谈。
“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光很活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明，造的句真好！”妈妈嘴角漾起自豪的微笑。小小的酒窝里也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心底。
从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的文字就像甘洌的泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉。
三后来的故事
后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。
多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失去色彩。
而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的见解、不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真的源自心底的生命色彩。
生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，不经意间，其实生活可以更美的！
2、《聪明的规则》
有两个关于规则的故事。
其一，不断更换的“警示牌”
某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜，无效。于是改用婉转语，写道：“小草依依，践踏何忍”，虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！可不敢再踩了——可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。
君子曰：制度规则，难矣！
其二，如何分粥
某甲乙丙丁戊，个个贪心吝啬。生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。君子曰：方案五，甚妙！
如此关于规则的故事在生活中可谓数不胜数。社会需要秩序和协作，而秩序需要规则维护，协作亦需规则的保障，劝说教育人们遵守规则固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的规则，让人们“不得不”自觉遵守，这样既可以维护秩序，又可以提高效率——譬如分粥方案五，难道不是让人拍案叫绝的经典规则吗？
3、〈让纪念闪耀理性光芒〉
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
4、《执子与通子》
看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子。
线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……
通子们胸中释然，他们圆如卵石。他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。生不为诗人，死的方式却是诗人的。执着如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执着呢！他终成一家之言。
棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执着着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……
执子们执着着他们的执着，通子们通达着他们的通达。不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
历览前贤，如果我们拥有了执子的执着与通子的包容，该会有另一种更美的圆形吧！
二、类比思维
类比思维就是从两个或两个以上事物的某些共有、相同或相似的属性，抓住事物的特征和本质属性。
由于“联想——类比”思维是一种从具体事物到具体事物（或从个体到个体）的思维方法，它总是以鲜明生动的类体去说明本体，或者借物喻人（喻理），或者托物言志，或者寄情于物，或者调用各种表达技巧来增强表达效果，都能够唤起读者丰富的联想、想像，给人以形象生动的感觉，启人深思。
例如2004年江苏考生的《西安与南京：山和水的对话》，借用拟人手法，赋予西安沉稳的性格、南京灵动的性格，通过这两个城市的对话来展开对历史、现实、未来的思索，灵动而睿智；安徽考生的《择善而从》思维深入历史深处，通过“项羽之死”、“马谡之死”、“桓公之死”悲剧性结局的比较、分析，来演绎“听取别人意见，择善而从”的道理，形象而不失深刻；重庆考生的《没有翅膀的飞翔》借用可爱的小飞蛾、平凡的小鸡、翅膀残疾的天鹅对飞翔的认识——有些飞翔并不一定需要翅膀，有些美丽是不需要书写的，设事明理，来阐述“认识自我与他人期望”的道理，构思新颖，视角独特。类似如此巧妙的构思在历年高考优秀作文中是很常见的，而这正是运用“联想——类比”思维所灵活创造出来的个性化思维成果。
“联想——类比”思维用于构思立意，可以在“思接千载，视通万里”中，寻找到丰富的写作素材、深刻独到的立意和精彩巧妙的构思；用于表现中心、抒情议论，则可以收到形象生动、含蓄蕴藉的效果，增强语言的魅力，闪烁着智慧的光芒。例如：
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的‘落花人独立’。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。
——2004年广东考生《语言——沟通的加速度》
这个开头抓住燕子对鸣、鸳鸯互啼、母牛长哞、苍狼厉嗥、雄鹰尖唳这些现象背后的相似性，由物及人，自然引出观点，“沟通需要语言，语言是沟通的加速度”，形象生动，启人思考。此外，灵活运用依附于“联想——类比”思维的多种表达技巧，也让本段的语言具有一种诗意灵动的美。再如：
一个后生到一座禅院去，在路上看到了一件有趣的事，他想以此去考考禅院里的老禅者。来到禅院，他与老禅者一边品茗，一边闲扯，冷不防问了一句：“什么是团团转？”
“皆因绳未断。”老禅者随口答道。
后生听到这样的回答，顿时目瞪口呆。
老禅者见状，问道：“什么使你如此惊讶？”
“不，老师父，我惊讶的是，你怎么知道的呢？”后生说，“我今天在来的路上，看到一头牛被绳子穿了鼻子，栓在树上，这头牛想离开这棵树，到草地上去吃草，谁知它转过来转过去都不得脱身。我以为师父既然没看见，肯定答不出来，哪知师父出口就答对了。”
老禅者微笑着说：“你问的是事，我答的是理，你问的是牛被绳缚而不得解脱，我答的是心被俗务纠缠而不得超脱，一理通百事啊。”
后生大悟！
——刘诚龙《割断欲望之绳》
文章巧妙地以“牛被绳索所缚团团转而不能吃草”，来类比“人被无形的欲望之绳所缚团团转而不得解脱”，给人以深刻的思索，牵牛的是绳，那牵人的又是什么呢，将哲思蕴于形象之中，借形象来传达智慧，这就是古人所说的“立象以尽意”、“尽意莫如象”。老禅者“一理通百事”的睿智，其实正是“联想——类比”思维带来的智慧，读者在形象中不难领悟到“割断欲望之绳”的人生哲理。
总之，“联想——类比”思维在写作中的运用是非常广泛的，它是一种有效的写作运思和表达的思维操作模式。如果写作者能够有意识地训练自己的“联想——类比”思维，善于为事物寻找关系，从相互联系着的事物中寻找感悟，将能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，拥有一个广阔自由的思维空间和充满创意的表达世界。
1、湖北省高考满分作文--《学会历史般的旁观》
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。
人镜对着太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。于是双手挥舞着高呼“明君”、“伟人”。
可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？
历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
2、〈不能忘记的过去--反法西斯战争胜利60周年〉
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……
纪念，为了不能忘记的过去。
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。——题记
我的这个暑假可不一样，因为我决心证明自己的实力，不让父母小看我，我决定自己也下一回海，去尝试赚钱的滋味。
爸爸妈妈又着急了，不愿意让我外出打工，妈妈更是为了我，提出了让我在家做工，帮妈妈干活，一天5元，虽说这是清闲，可干了两天，我总觉的自己是个吃闲饭的，于是我又向妈妈提出“辞职”了，对此，妈妈很不谅解，我解释道：“妈妈，我都14了，您应该相信你女儿啊，我打工只是为了证明我的实力，您这样不是让我违背我的目标吗？我应该去社会中去学习，早早的去了解社会啊！这对于我的将来可是一副必备的良药啊！您能理解我吗？”妈妈却说：“我不是不赞同你，只是你还小，社会有很多事还不是你一个女孩家能应付的。”“那就更应该早早去锻炼吗？”爸爸发话了：她也不小了，总是要飞的，就让她去试一试吧！”“但是要记住，必须靠自己的力量去找工作。”爸爸又叮嘱道。
开始找工作了，我一大早就起来寻找“目标”，那个餐馆正在招人呢！要不要去试试啊！咦！这家服装店也在招人哦！还有那家文具店，也需要人手呢！哇！这么多店要用人，要去哪家试试呢？要不就先去服装店吧！它给的钱最多哦！这个应该就是老板吧！看起来好漂亮哦！“你叫什么名字啊！”一句温柔的话语如同春风飘进了我心里，“XXX”我答道。“那你多大了呢？”“14”我又答道。“那对不起，你是未成年人，我不能录用你，否则就是犯法。”我一下子呆住了，我怎么那么诚实呢！这也太厚道了啊！居然把这个也忘了，诶！真是乐极生悲啊！接下来要去哪儿呢？只能去文具店了，那里比较适合我，卖我们的东西，应该也比较熟悉吧！一见面，又是问名字，然后，他又问：“你多大了？”“22”真奇怪我当时怎么想的，傻子都看的出来，我绝对不会超过16的，居然还说的那么离谱，真失败。老板当场就让我拿身份证，真尴尬啊！老板又说：“小朋友，你不会撒谎就不要学人家撒谎，我们不能用未成年人的，你走吧！”
没想到啊！居然这样就惨败了，不管怎样我都不会认输的，我一定要赚到钱！有了，现在是网络时代，干吗不上网看看呢？忽然看到了一个征文广告，会有稿费的，对啊！这样赚钱不算违法吧！还能练笔呢？真是一举两得的好事啊！就投稿吧！于是我苦思冥想了三天三夜，终于想出了一篇文章，可是都投出去5天了，也没有音信。爸爸安慰我：“没事，多投几次就有了，你再把上次的文章拿出来，多改几遍，再投，如果还没有就再改，再投。这样才能真正答到目的。”我按照爸爸的指示改了5遍，又投了5遍，终于在第5次传来了喜讯，我的文章被录用了，还会给我邮来稿费50元，虽然并不多，但里面毕竟有我的汗水和努力，我的心里依然快乐。就这样，我不停的写啊！改啊！记得，有一次，一篇文章怎么也不过关，我改了10多遍也不成功，那一段时间，我每天都在想文章，其中的滋味，也只有我自己才能体会啊！就这样，我度过了一个暑假，居然赚了200多块！虽然并不多，但是我挣的，真是比吃了蜜还甜，这就是苦尽甘甜吧！
一个暑假，一次经历，竟让我学会了许多东西，我从此也走上了一条属于我的路，而走上这条路的其中滋味，也只有我一个人清楚。
大同市灵丘县隆昌学校初一：纯真年华
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其实说起我和作文之间，是一种缘分。而我真正爱上作文，却是在今年。
今年我的表姐来我家，她是一个文学社的社长。她看过我的作文后，说我有作家天赋，想培养我的写作能力，并把一堆她的社员写的文章给我看。哈！不知怎么的，我看过这些作文后，竟一发不可收拾地爱上了作文。
我的处女作是她帮我投的稿，竟得了全国青少年作文大赛三等奖。而这时学校正在举行“春游”作文比赛，市里也在举行“读书有奖征文”，表姐鼓励我去参加，我便洋洋洒洒地写了两大篇交了上去。没想到竟然都得了一等奖！我喜出望外地把这个消息告诉表姐。表姐继续鼓励我在网上投稿。
可就在这时，父母见我已经六年级了，不能再上网了，于是整整一个学期都不让我碰电脑。可我没有气馁，我想，既然不让我在网上投稿，那我就继续用笔投稿。
表姐鼓励我写小说，我挺有兴趣的，试着写了一篇。可表姐看了之后，感觉不太满意，缺少了几分生动。我又陆陆续续地写了几篇文章，表姐都说不够细腻，她又不肯帮我修改，说是让我学着自己修改文章。我有点泄气了，而且我也没什么时间了——因为快要期末考试了。表姐说：“那就让你先用心考完期末考试后再继续写了。”
值得喜庆的是，我的期末考得出人意料的好。父母同意我上网了，我便在网上进行投稿。同时我也在构思一篇小说，准备投稿。
瞧！这就是我和作文之间的故事，我们的缘分使我们相识、相知，还让我萌生了一个作家梦！
广东湛江遂城第二小学六年级:吴青榆
这是发生在2006年的一件事情了。关于投稿的原因有两点：第一就是和别人打赌，第二则是想赚点钱。
先介绍一下那个所谓的别人。他是我的一个好友，喜欢写文章，尤其是关于言情方面的。他写的不咋地还在我面前吹，因此他没少在我面前丢了面子。有一次，就是那一次，他在我面前吹又被我给说了一顿，他可能是忍无可忍了，决定和和我比赛，看谁的文章能够投稿成功，文体是关于言情方面的。本人一向对这种文体不在行，但我还是答应下来了，因为我那时还对自己的文章很自信的。
比赛就这样开始了。我得到了我班内周围兄弟的大力支持，我真的很感谢他们。他们帮我借了很多有关言情方面的杂志，直到我看的快吐血的时候才罢手，我还要感谢那些书，是它们让我找到了自己写这类文章的风格，我一定要以否定的态度对待韩式版的言情，决定写那种淡淡的爱情的文章。
每当我写完几段后就会拿给那些兄弟们看。他们刚开始看时会打击我，说现在不兴这种写法，不要搞特殊化等等诸如此类的言语。后来，他们也不知是不是怕我伤心反正渐渐的接受了我这种文章。
后来，在他们的宣传下，全班都知道了我在写文章准备投稿，但令我失望的是根本就没人看我写的文章，除了他们。哎，谁让自己没名气呢？我还是走自己的路吧！
在消耗了我大量脑细胞之后文章大公告成，买信纸，去邮局，一天之内全部搞定。下面就直等着邮件的到来。在这段时间，我还幻想着等有了稿费去请他们吃一顿呢。后来，日子就这样一天一天的过去了，我们这群人再也没有提起那篇文章的下落。我想应该是让编辑者们扔到垃圾箱里处理掉了吧。
对了，至于那个和我比赛的好友。他“哭”着说自己穷的连信封都买不起。我知道他在说谎，就当没有听见。比赛就这样收场了。我现在还非常后悔，怎么会选这样的一个对手呢？下次我一定要慎重！
现在都2008年了，那件事还有很多情节都忘记了，还有一些情节是不想提了。但我一定要记住这篇文章的名字，叫《没那种命》，写一位少年的暗恋故事。
这个故事讲完了，到此收笔吧。
这个暑假，我们一起参与了多次征文活动，结识了很多有趣、才华横溢的朋友，收获满满的幸福与荣誉，眨眼间，暑假已进入尾声，小伙伴们将要投入新一轮的学习战斗之中，青春不散场，我们仍会一路相互陪伴前行！
小学组
初秋的风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻轻地哼着催眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡，梦境中的我们都在经历着些什么呢？是否有童话般离奇曲折、引人入胜的故事情节；初秋时节，最适合放飞心情，让思绪在想象的世界里尽情遨游.......
1、请围绕"秋天的童话"为主题，尽情发挥想象，写出心中最爱的童话故事，体裁不限、题目自拟啦~
2、文章题目格式：[秋天的童话]XXXXX（XXX部分可自行拟题）
3、字数要求：1-3年级不少于300字，4年级及以上不少于400字！初中600字以上，高中800字以上，体材不限，自行发挥喔~
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中学组
常常有人觉得幸福好难，
其实幸福这种没有定义有没有概念的东西，又怎么会是说有就有呢。
听到期盼已久的演唱会很幸福。
买到喜欢的画册很幸福。
夏天喝到沙冰时很幸福。
上课时听到窗外的蝉鸣很幸福，
一觉醒来发现窗外是个大晴天很幸福。
放学老师不拖堂很幸福。
下雪天不上学很幸福。
生病窝在被子里喝牛奶很幸福。
这些最纯粹，最没有烦恼的岁月，你们怀念它吗？
然而当我们慢慢长大，小时候所体会到的那些小幸福，却在我们长大的过程中，
渐渐被遗忘。
当我们从年少的无知与对未来的憧憬中走来，也请千万不要忘记带上这些，
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小学组：
一等奖共2名：稿费50元+荣誉证书+专属勋章
二等奖共4名：稿费30元+荣誉证书
三等奖共6名：稿费15元+荣誉证书
中学组：
一等奖共2名：稿费80元+荣誉证书+专属勋章
二等奖共4名：稿费50元+荣誉证书
三等奖共6名：稿费30元+荣誉证书
比赛时间
征稿时间：2017年9月1日-2017年9月20日
评稿时间：2017年9月21日-2017年9月31日
结果公布及奖品发放：2017年10月5日
活动备注
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