诗的故事8篇

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第一篇诗的故事:我与诗的故事_450字

　　从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到今天的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我与诗结下了不解之缘。
　　一
　　我与诗相遇在南山脚下。
　　我看到了，我看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的身影。
　　那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。
　　二
　　我于是相遇在草原上。
　　我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。
　　也许只有在“风吹草低见牛羊”的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。
　　于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。
　　三
　　我于是相遇在海边。
　　我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道“秋风萧瑟，洪波涌起”。
　　也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。
　　于是便有了“千里走单骑”的英勇，“挟天子以令诸侯”的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。
　　我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。于是，我与诗的故事不再单调无味。
　　我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！
    六年级:张成豪

第二篇诗的故事:筱诗的故事_1000字

　　苏婉韵讨厌她的名字。
　　她的父亲是位音乐教师，而且颇有成就，自然希望女儿能接他的班，因而取了“婉韵”这个名字——婉转动听的音韵。
　　苏婉韵对音乐不感兴趣，只是众所周知的。面对音乐课，她能逃就逃，能躲就躲，实在躲不过去，也只能硬着头皮去上课。望着自己父亲坐在钢琴旁如痴如醉的弹奏《月光曲》，苏婉韵一头黑线：无语！
　　“音乐真的这么好？”苏婉韵不满意的嘟噜着。
　　她喜欢写作。虽然讨厌“婉韵”这个名字，但还是喜欢苏这个姓氏。因为苏轼也姓苏，她常骄傲地说，苏轼就是她的祖先。
　　如此好的姓氏，配上如此烂的名字，她岂能善罢甘休？不敢明着反抗，只能背地里暗自抗议。她觉得苏小轼这个名字不错，只是太男孩子气了。稍稍改了一下，她倒是很满意——苏筱诗。
　　名字取好了，可是什么时候用呢？生活中可是不行的，老爸不吃了她才怪。这么简单的问题自然难不倒苏婉韵，不久她就想出了答案：她的网友经常问她的名字，虽然反感，但却想不出什么对策，这下好了，就告诉他们——我叫苏筱诗。
　　刚刚打开电脑，就有一个同龄女孩加她。而第一句话就是：你叫筱诗吗？
　　苏婉韵一惊，打下一行字：“你怎么知道？”
　　对方截下一个图，是苏婉韵的个性签名——刚刚投出去了我的第一篇小说，筱诗，加油！
　　苏婉韵吐了吐舌头：“嗯，算你说对了吧！那你为什么加我呢？”
　　“因为我看到了你的个性签名，我知道你写作一定很好吧！你能帮帮我补习写作文吗？老师说我光是练音乐有点……”
　　“不瞒你说啊，我写作文是不错，可是我刚好和你相反。”
　　“真的呀？那我帮你将有关音乐的知识，你帮我补习作文吧？”
　　苏婉韵矛盾极了：帮对方补习作文没有问题，可是自己真的要去学音乐吗？
　　思考良久，苏婉韵才说：“好吧。”
　　只听见对门的房里老爸大喊“耶！”苏婉韵叹了一口气。她知道父亲不是找到了最新乐队视频，就是又寻得了某个音乐家的作品。他的世界，只有音乐。
　　此后，两个少年经常在一起谈论有关写作和音乐。苏婉韵也不是那么讨厌音乐了，她有些淡淡的喜欢上了音乐。对方的作文也不是那么糟糕了。
　　一年一度的艺术节到了，苏婉韵出人意料的去报名参加歌咏比赛，而且居然得了三等奖。这确实是大家以前怎么也想不到的。
　　拿着奖杯，苏婉韵回到了家里。迎接她的是父亲的一脸微笑：“恭喜你喽，筱诗！”
　　苏婉韵懵了，好一会才说：“爸，你怎么……”
　　父亲把她的奖杯放在书架上回过头来笑着说：“你说呢？”
　　黄各庄中学初二 张启薷
 

第三篇诗的故事:古诗的故事——冬夜读书示子聿_500字

　　在冬日寒冷的夜晚，北风呼呼地吹着，窗外飘着鹅毛大雪，屋顶白了，外面的假山也白了……..大诗人陆游与自己的小儿子——子聿在书房看书。
　　大诗人陆游津津有味的看书，时不时拍手叫绝，时不时仰天长笑…….一旁的子聿却不想他父亲那样，一只手撑着头，感觉很痛苦。
　　过了一会儿，子聿实在待不下去了，便转身离去。就在这时，陆游叫住了他陆游说：“古人做学问是不留余力的，这种孜孜不倦的精神是多么值得我学习的啊！”“我会努力读书的，您就别这样了。”子聿答道。陆游有说：“子聿，你现在正是学习的时候。像你这么大的时候，要下苦功夫，才能到我这一把年纪才有所成就，你每天从书本上学来的知识终归还是有限的，光是普普通通的看一遍是不行的。要深切了解书本知识的话必须去亲自实践。你看，诗仙李白，因为去过千千万万的地方，所以写下各种诗。你现在这个年纪是应该去周游世界，进一步了解社会。我说的你明白吗？”“我明白了父亲，我以后会加倍努力，好好学习。”子聿说。
　　于是，陆游怀着喜悦无比的心情写下一首朗朗上口的的诗——《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
    高三:徐云青

第四篇诗的故事:名人故事：白居易的故事

　　唐朝有个写诗很多的少年天才——白居易。
　　白居易五六岁便开始作诗，九岁时对诗的声韵就非常熟悉了。母亲是个慈爱、严格又有文化的妇女，充当白居易的启蒙教师。
　　不论白天还是黑夜，她总是拿着诗书教导儿子，不过，孩子毕竟是孩子也有偷懒的时候。这时，母亲不去打骂他，而是讲道理，督促他把漏下的学习任务一点一点补上。
　　就这样，白居易渐渐养成了勤奋学习的好习惯。
　　有一次，他拿着自己的几首新作，来到在当时很有名望的诗人顾况俯前，顾况漫不经心地瞟了一下名帖，等他一翻开，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韵味十足的吟诵起来：“‘野火烧不尽，春风吹又生。’好哇，好!能写出这样诗句的人，想在任何地方住下去，都不是难事!快请进!快请进!”
　　看到写诗的人竟然是一位少年，就高兴的与他谈起作诗来，不知不觉的就谈到了天黑!这一年白居易才16岁。
　　从此这个会写诗的少年天才的名字，一下子在长安城传开了。

第五篇诗的故事:关于仿写诗歌的作文_250字

　　我想（仿写
　　我想把小手，
　　安在蒲公英上，
　　带着一丝好奇，
　　撑开万只小伞，
　　飘啊，飘
　　飘向远方探索春的奥秘。
　　我想把脚丫
　　放在春天的世界里。
　　奔跑在柔软的草地上，
　　让脚丫沾上春的气息。
　　跑啊，跑
　　跑出优美的音符。
　　我想把眼睛，
　　装在白云上，
　　瞧柳絮欢快舞蹈，
　　看小鸟自由飞翔，
　　望啊，望
　　白云是我飞翔的翅膀。
　　我想把我自己，
　　接在柳树条上，
　　带着一丝喜悦，
　　感受风的舞步，
　　我会荡啊，荡
　　荡上天去探索宇宙的奥秘。
　　不过荡上天去探索宇宙的奥秘，
　　要和爸爸妈妈商量商量……
 
    浙江温州鹿城区双屿实验小学五年级:陈晨

第六篇诗的故事:阅读是写好诗歌的基础

　　一、【诗歌知识】
　　要学写儿童诗，必须引导学生多阅读诗歌精品，引导孩子学会欣赏儿童诗。为此，我们可以搜集摘抄一些优秀的儿童诗，让学生朗读它，欣赏它。要学会体会、感受儿童诗所表达的意境，努力用自己的审美去探索美、发现美、创造美，这样往往能从所欣赏到的儿童诗中折射出儿童诗创作的灵感。
　　古代名家李白、杜甫、白居易、骆宾王等创作的诗歌，很多适合孩子阅读，除选中教材的之外，教师还可以筛选、补充一些。
　　当代作家中，比较有名气的儿童诗人有冰心、柯岩、樊发稼、金波、高洪波等，郭沫若、叶圣陶、艾青等名家也创作过儿童诗，教师可以为学生搜集整理或引导学生借阅、购买一些相关书籍，开阔学生的视野，触动学生创作的灵感。
　　二、【名诗欣赏】
　　我在教学生写以“春天”为话题诗歌，师生先共同欣赏着名儿童诗作家金波的《春的消息》
　　风，摇绿了树的枝条，
　　水，漂白了鸭的羽毛，
　　盼望了整整一个冬天，
　　你看，春天已经来到！
　　让我们换上春装，
　　像小鸟换上新的羽毛，
　　飞过树林，飞上山岗，
　　到处有春天的欢笑。
　　看到第一只蝴蝶飞，
　　它牵引着我的双脚，
　　我高兴地捕捉它，
　　又爱怜地把它放掉。
　　看到第一朵花迎春开放，
　　我会禁不住欣喜地雀跃，
　　小花朵，你还认得我吗？
　　你看我又长高了多少？
　　来到去年叶落的枝头，
　　等待它吐出新的绿苞，
　　再去唤醒沉睡的溪流，
　　听它唱歌，和它一起奔跑。
　　走累了，我躺在田野上，
　　头顶有明媚的太阳照耀。
　　是谁瘙痒了我的面颊？
　　啊，身边又钻出了嫩绿的小草……
　　熟读后，师生一起总结出这首诗的写作特点：诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流，冬去春来，大自然苏醒了，那小鸟、蝴蝶、花朵、新芽、溪流都显得如此亲切。当“我”躺在初春的田野上与大地共享明媚阳光时，那嫩绿的小草竟悄悄地又来和“我”玩耍，诗人巧妙地运用了拟人的写法，把人与自然之间那种和谐，那种默契，表达的妙不可言。
　　三、【习作点评】
　　阅读后《春的消息》后，学生有感而发，写出了一些不错的作品。
　　春风的手
　　宁伊萌
　　春风的手摸摸麦田
　　麦田绿了
　　春风的手摸摸桃林
　　桃林红了
　　春风的手真神奇
　　春风的手摸摸小溪
　　小溪融化了
　　春风的手摸摸小草
　　小草发芽了
　　春风的手真温暖
　　春风的手摸摸青蛙
　　青蛙睡醒了
　　春风的手摸摸孩子们
　　孩子们笑了
　　春风的手真温柔
　　点评：此诗巧妙地运用拟人的写法，描绘出春风送暖，冰消雪融，小草发芽，大地欢歌的美丽情景，春风在孩子的笔下焕发出勃勃生机。
　　画春
　　李天奇
　　春天来了
　　春雨把小草染绿了
　　春天就藏在嫩绿的小草里
　　春天来了
　　春光把河水融化了
　　春天就藏在清澈的溪水里
　　春天来了
　　春风把蒲公英的种子带走了
　　春天就藏在飞舞的花絮里
　　春天来了
　　春燕把夕阳点红了
　　春天就藏在落日的余辉里
　　点评：小作者巧妙的抓住春天的万物变化，描绘出了一个绚丽多彩的季节。诗中，充满了想象，读后给人留下了深刻的印象。
　　阅读是写作的基础，大量阅读名篇佳作的过程中，势必会触动孩子的灵感，激发起他们写诗的欲望。同时，在阅读中孩子们不知不觉便学会了一些诗歌的写作技法。
　　四、【争做小诗人】
　　1、让我们以“春天”为话题，可以写春山、春水、春花、春雨还可以写春天的人们。自定题目，写首诗歌。
　　2、小组评议，选取佳作，全班交流。
　　3、佳作展示。
　　春雨
　　龚伟
　　春雨，是一位着名的音乐家
　　听，他又开始演奏了
　　沙沙沙，沙沙沙
　　那悦耳的声音
　　是青蛙苏醒的闹钟声
　　是小草冲出地面的拥挤声
　　春雨，是一个百宝箱
　　看，宝物正送给人们
　　什么宝物
　　哦！是桃花的清香
　　是柳树那长长的辫子
　　是大自然的五彩芬芳
　　点评：小作者把春雨比喻成音乐家和百宝箱，通过合理的想象写出了春雨给大自然带来的生机。小作者通过春雨写出了大自然美丽壮观的景象，写出了生命对春天的渴望。
　　五、【课堂小结】
　　阅读是写作的基础，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，就很好的讲明了阅读与写作的关系。我们初学诗歌写作，只有多读多思考，才能体会到佳作的精髓，在加上不断的练笔，便在不知不觉中学到了写诗的技巧，写出优美的诗句那是很轻松的事情。
 

第七篇诗的故事:古诗里的故事——冬夜读书示子聿_550字

　　在冬日寒冷的夜晚，窗外，北风呼啸，寒气逼人，陆游却置之脑后，他叫自己的儿子——子聿与他一同坐下，沉醉在书房里，乐此不彼地教育子聿。
　　陆游教育儿子说：“古人不余遗力的读书学习，这种精神是多么值得我们学习的呀！”“我会学习的，父亲您就把心放宽吧！”子聿答道。陆游又问：“孩子，你觉得做学问艰难吗？”子聿说：“我不太了解。”“原来，是这样。那就让我告诉你吧，你愿听吗？”陆游问。子聿答：“我愿听。”“那子聿，你可要听好了！我像你这么大年龄时，下得苦功夫，到现在这一把年龄了才有所成就，你每天从书本上学到的知识是有限的，光我说你听是不行的。要深切了解书本知识必须你要亲自实践才行。你现在还小，不能周游四方，等你长大了，知识渊博，满腹经纶，再去周游四方，进一步了解这个社会，亲自体验知识的无穷乐趣吧。我说的你都听明白了吗？子聿？”陆游边解说边问到。“我听明白了，父亲，我一定好好学习，将来报效祖国。”
　　于是，陆游怀着喜悦心情为儿子做了一首诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
　　《冬夜读书示子聿》这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
　　夜更深了，夜空的月亮不畏寒冷发着耀眼的光，仿佛也被陆游的教育深深吸引不忍离去。
 
    四年级:彩虹般的梦

第八篇诗的故事:我与古诗词的故事_1500字

　　以前我对唐诗宋词的印象并不是很喜爱，甚至有一些嫌恶。因为我还在幼儿园时，连几个汉字都不认识呢，诗词在我脑海之中的印象就是我的妈妈天天逼着我朗读背诵，我在那时特别讨厌。因为我就是鹦鹉学舌，根本不理解诗人的暗含的心情。特别是在有人的时候，妈妈还让我给她的一些朋友和亲戚背诵听，妈妈看上去很高兴的样子，我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，还是背了几十首诗词。由于这种方式不有趣，所以后来差不多都忘记了。
　　既然我对诗词的十分讨厌，后来是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底改变我对诗词的态度。
　　今年寒假期间，东方小学布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。我背诵起来很困难，都想放弃了。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻永远不要放弃，也许你再努力一下就可以成功。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。
　　网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我非常喜欢这种方式，学到了许多新的知识。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，爸爸给我看了几期，我觉得这个节目非常的好，它不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。
　　开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目。还看了《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品。比如白楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的警句，何家齐讲解李清照的《夏日绝句》，影响特别深刻的是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“他还落泪了。韩储赫讲解了苏轼的《水调歌头》，程石讲解的李白的《将进酒》等。通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。张老师还把我们的演讲视频放在我们班级的群里，对我们每一位同学进行点评和指导，我们全班同学都变得喜欢上了诗词。
　　有了这些新颖有趣的读书方式，使我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。现在我每当读诗词时，我感觉诗词那一份优美。并且我在写作文时，还会引用很多诗词。今年我对诗词的改变，给我很多启发。不要死读书，连最基本的含义都不理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏味的。古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读书，去理解书。

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