仿写我想4篇

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仿写我想篇(1):我想_儿童诗歌“我想”仿写

我想把鼻子安在花苞中，
闻着那沁人心脾的芬芳，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜蜜的梦乡。
我想把眼睛装在白云上，
看那朝霞似锦，看那夕阳西下，
看啊，看——
美景把我带入了奇妙的幻想。
我想为耳朵插上翅膀，
听那虫儿鸣叫，听那鸟儿歌唱，
听啊，听——
音乐把我带入了梦幻的天堂。
我想，我想变成那美丽的小仙女，
在田间舞蹈，在林中飞翔，
用温柔的双手，
轻轻掠过沉睡的大地，
吹开那朵朵妩媚的小花，
飘啊，飘——
飘出春的旋律。  

仿写我想篇(2):我的理想_我想成为一名作家作文500字

每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成为一名作家，作家能够写出非常精彩的文章和好看的故事，成为作家写出优美的文章也能给别人带来快乐。所以我就非常希望成为一名作家。
我喜欢阅读，看到一本好书就会如饥似渴地读起来，一遍一遍地细细品味。慢慢的，看得书多了，自己也就想着要编一些小故事。于是，从很小开始，我就慢慢地开始一点点把自己脑子里所想的，想向大家表达的内容，写在纸上。开始可能非常短，甚至只有一句话。但随着不断地学习，不断吸取其他作品的优美词句，我的文章也就慢慢地充实起来了。
当然，我也并不是没有想过要放弃这个梦想。有的时候，总是想不出某个地方该怎么写，心里就非常着急；还有的时候，一篇作文写完了，自己再看的时候，又觉得写的不尽如人意。这些原因，都让我想过要去放弃。然而，一些伟大作家的事迹，却让我坚定了成为一名作家的信念。
要成为作家，就要多练笔，多写作，看好书，多学知识，细心观察才能写出好文章，要发现自己的长处，我的长处是写动物文章，我能将许多小动物写得活蹦乱跳、活灵活现，仿佛就在你眼前，写想象作文，我也很拿手。成为作家可不能总写错别字，写完作文还要读，找出错别字。爸爸经常唠叨的一句话是文章多修改才更好！
我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的。

仿写我想篇(3):小学语文《我想》教学反思

◆您现在正在阅读的《我想》教学反思文章内容由收集, 本站地址：www.99zuowen.com,版权归原作者所有.!《我想》教学反思
这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。全诗以：“我想”为主线，以独特的视角，亲切的语言展现了春天的美好，道出孩子们置身春天的遐想，勾勒出一个纯真的精神世界与想象世界……字里行间充满了童心、童趣。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。于是“我”的愿望在春天萌发了：身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地……诗歌教学最好的方法是朗读。因此在本节课的教学中，朗读是尤为重要的。
首先我为学生创设了一个和谐宽松的学习氛围，通过导语的精心设计，力求与文本、学生产生心灵的共鸣。
其次引导孩子们有感情地朗读诗歌，通过多种形式的读（想像、评读、赛读、对读等），使孩子把自己的感受与文本结合，用自己喜欢的方式感知世界、感受生活，发掘心灵中的真、善、美，并把自己的感受充分地表达出来，深入进去感悟诗歌的美、生活的美。在这个过程中，我把学习的主动权交给孩子们，我们双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，我与他们分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。让自己的情感进一步被激活、被净化、被升华。
由于学生的个性差异及表现能力的不同，同样的一段文字反应在不同的孩子头脑中，可能是一幅优美的图画；可能是一首短诗；可能是一段熟悉的生活……这些不同的反应，也带来了不同的表达方式，面对优美的文字，有些孩子高声诵读，通过读表达来表达理解；有的孩子拿起画笔，寥寥几笔，文与图巧妙结合，文趣盎然；有的孩子用诗一样的语言对文章进行再创造，有的孩子默默凝思，在内心深处反复品味……此时，我便趁此机会引导学生进行仿写练习，“我手写我心”写出自己最真实的想法，和小作者产生心灵上的共鸣，达到听说读写相结合的训练目的。如我班王润茁写的：“我想把水彩笔挂在柳树枝上，拿一支支水彩笔，画呀画——画出五颜六色的图画，把我们的祖国装扮得更加美丽。”再如王文卓写的：“我想把脚丫连接在大轮船上，伸进清凉的水中，划呀，划——划到辽阔的太平洋上……还有好多孩子也都写出了自己美好的愿望。
整个教学过程，各种不同方式在课堂上所呈现：一句句优美的小诗，一幅幅美丽的图画，一声声饱含激情的朗诵……使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受……在这种轻松、活跃、和谐的课堂氛围中，孩子的思维和想象被激活了，另一方面也激发了学生的表现欲，发展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成为他们自我表现的舞台。

仿写我想篇(4):仿写《草虫的村落》——蚂蚁的城市

有一天，我在楼下跳绳的时候，无意中看到一只走得急匆匆的小蚂蚁，没想到，原本毫不起眼的蚂蚁竟引起了我浓厚的兴趣，我决定跟着这只蚂蚁去走一走，去看看“蚂蚁的城市”。
我的目光定格在小蚂蚁身上，跟着它的脚步，做了一次奇异的游历。
空间在我眼前渐渐扩大了，细密的嫩草组成了茂盛的森林。那只小蚂蚁，钻进了一处极隐蔽的小泥洞里。我想它一定是侦察员吧！它一定是历尽艰险，找到了一块食物，急忙回来报告，它多么敬业啊！可见它是个尽职的侦察员。不一会儿，一大群蚂蚁都爬了出来，多的令我眼花缭乱，没想到蚂蚁也有城市，黑压压地像乌云一样涌了出来。许多蚂蚁都用自已的触角去触碰另一只蚂蚁的触角，我想它们一定在交流吧！我真想也去听个仔细并向它们问个好，可惜我不懂它们的语言。
一个没留神，蚂蚁大军都已经成功抵达食物发源地了。这都是些工蚁们，我想这些蚂蚁一定是最勤劳最朴实的劳动者吧！它们搬的是一小块面包，我不禁担忧起来，对于这些小小的蚂蚁来说，这块面包仿佛是一个巨人，它们能搬动吗？没想到，蚂蚁们三个一伙，五个一群，团团将面包围位。接着，我看到面包上布满了小黑点，它们正在齐心协力地举起面包吧？慢慢地，小黑点和面包竟开始缓缓移动起来，莫非是我眼花了？不，没有，蚂蚁们真的搬动它了！我想，它们身上应该浸满了汗水，那一刻，我出神地望着蚂蚁远去，世界上一切仿佛都静谧极了，只有这一队蚂蚁兵正在悄然无声地前进。我不知道小蚂蚁的身体中到底充满了多少力量，我入迷了……
突然，楼道里响起了熟悉的脚步声，是外公下楼来了，他看见我还在痴痴地观察蚂蚁，又好气又好笑，对我说：“六点了，你都下来半个小时了！”我终于回过神来，依依不舍进告别了小蚂蚁。我看到了蚂蚁的城市，我多么快乐啊！
我愿意带着你，一起去蚂蚁的城市散散步。
湘师附小 谢纾扬

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