【www.xjwk.net--自我鉴定】
在暑假里，我读了一本世界名着，名字叫《鲁滨孙漂流记》。我对这本书有很多的感触，它使我明白了要勇于向困难挑战，困难再大，也要坚强，勇于行动、勇于追求、勇于探索，这样才能展现出一个崭新的自我。这本书讲了：
主人公鲁滨孙出生在英国一个上流社会家庭。年幼时就有着航海周游世界的理想，和向往探险生活的他，完全不顾父母的极力反对和阻拦，在十八岁那年，踏上了航海冒险的旅程。在一次航海中，忽然袭来的风暴将小船打翻，唯一幸存下来的他被海浪卷到了一个荒无人烟、与世隔绝的小岛上。在那里，鲁滨孙依靠自己勤劳的双手建造房屋、制造工具、制作衣服和陶器、饲养牲畜、开荒种地，还从可怕、吃人的野人手中救出了对自己十分忠诚的仆人——野人“星期五”……他从登上荒岛起，用了将近三十年的时间，把荒无人烟的小岛着手改造成了一个富饶的地方。最后，鲁滨孙帮助被船员们背叛、成为俘虏的英国船长夺回了大船，并乘坐它回到了朝思暮想的故乡——英国。此时，他的勤劳努力使他变成了巨富。
看完这本书，使我深受感动。是啊！一个人无论身陷多么绝望的境地，也都要对生活充满信心，勇敢地面对生活，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊一样得到永恒的胜利！
五年级：RK神秘的流星雨
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点评：这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对鲁滨逊的崇敬之情。全文层次清晰，语句流畅。线索明朗，主题突出，紧紧围绕标题进行。
美中不足的是：文章对故事情节的概述虽多不精，未突出鲁滨逊的精神品质。
作者应重点突出人物品质与精神，并且对故事内容的概括做到言简意赅。
点评老师：苏璐璐
今天主要讲如何利用对称词、对称句，把作文写实。
大家一边对照原文，一边看提升后的《暑假情》。
这篇原文有1500字，这对于六年级的小朋友来说特别不容易。问题在于为主题服务得不紧，有些地方显得多余。今天就归纳一下，学习、模仿张爱玲的《天才梦》的写法，来把这篇作文写实、写好。
第一段，原文为：
暑假，是孩子们最喜爱的假期，也是学生才会享有的假期，是幼儿园小孩没有的权利。小时候上幼儿园时，别的大哥哥、大姐姐（小学生）夏天在小区里到处玩，而我却要上幼儿园，问大人后才知道他们是在放暑假，于是我心里就特想上小学，因为小学有一个月的寒假、两个月的暑假，所以我开始上小学时就特兴奋。
调整为：
当我还在上幼儿园的时候，就特别羡慕别人有一个暑假了。夏天的时候，小区里的哥哥姐姐，顶着烈日流着汗，滑轮滑、骑单车、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏，那叫一个过瘾。甚至连他们呆坐在阴凉树下，无所事事地听着蝉叫，都是那么让人垂涎。（把羡慕哥哥姐姐有暑假的事情写实）
每当妈妈拽着我上幼儿园的时候，我总是一把鼻涕一把眼泪地纠缠着问：“妈妈，我也想上学呢！妈妈，什么时候我也能有暑假啊？”从幼儿园里回来，就跟放暑假一般，那心情总跟撒了花一样，充满了兴奋和渴望，满小区地去寻那些哥哥姐姐的影子。虽然他们不会跟我玩，但听到他们在院子里大呼小叫、吆五喝六的，我就很满足了。
夏天的中午，可以通过对称词根据实际情况，仿着张爱玲的《天才梦》来写实。整个这一大段就是羡慕别人有一个暑假，理由是看到哥哥姐姐的各种玩法，这是一个对称块。下面还有三个对称块：一个纠缠着妈妈；第二个是从幼儿园回来后的心情；第三个是去寻找哥哥姐姐。通过这三个对称块，就把作者对别人有暑假的羡慕之情写出来了。
原文中把整个事情写出来了，表达得也很清楚，可是写的还不具体、不生活化。没有生活化，就是没有个性化。要把哥哥姐姐在暑假里怎么玩写实，把在上幼儿园时看到的场景也写实，这样文章就生动了。
看下一个自然段的原文：
我喜欢暑假。现在，同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
说起暑假的日程表，我以前是这样安排的：上午，写作业、听英语磁带；中午，吃完饭休息片刻，再出门约上一些朋友在小区玩上一下午。渴了回家喝杯水，出门继续玩；晚上，看书、看电视或上网。这样一天下来，我们是开心够了。
这一段中，对于看什么书、上什么网都没写实，调整为：
现在，我们终于长成了小孩眼里的哥哥姐姐，终于有了自己的暑假。我会嘲笑那些跟着老师唱着“小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜”的小弟弟、小妹妹们。望着那些呀呀学语、蹒跚学步的小屁孩，他们是不是也会像我当初那样，也羡慕着我呢？想到这些，我就可着劲地在小区里疯颠了。同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
这里把生活化的东西写进去了。长大了，有了自己的暑假了，然后去反观自照。
我们再往下看：
暑假的日程，安排的比平时要丰富得多（这是一个帽子）：从从容容地写作业、听磁带；悠悠闲闲地喝可乐、吃水果。看几本诸如《哈利·波特》、《鲁滨逊漂流记》这样的小说。玩一会电子游戏，从“疯狂的小鸟”到“大战僵尸”、或是一遍一遍地在“越狱”、“生活大爆炸”的连续剧中过足瘾。一天下来，我们似乎除了玩还是玩、玩、玩……真够开心的了。
原来小朋友就写了看书、听磁带、上网玩游戏，没写具体的内容。我们把这些具体的内容用对称句写出来，也就是写实了。写实的基础，就是把要描写的东西个性化、真实化、具体化。这个时候的写实，既要用概括的语言，又不能深入下去。这样一改，就把段落的“帽衣鞋”写实了。
再往下看原文：
出门玩时，我一般骑着自行车或滑轮滑、滑滑板出去找朋友玩。这些朋友少数是同学，多数是在一同玩耍中相识的，因为有同样的兴趣爱好玩到了一起，而且基本都不知道对方的名字，最多记得住对方的姓，记得最清楚的叫郭子仪，可能是因为同姓吧。
中午时段，出勤率最高的是轮滑鞋，最低的是自行车，因为除了轮滑其它器材都玩不出新花样。轮滑时，我们在小区马路上滑从不怕被车撞，因为别人都午休了嘛。轮滑玩的最疯的是“轮滑躲猫猫”。以前我住的小区分为四个区，一、二、三区与四区之隔一条马路，而整个小区就成了我们的“藏身之处”。
躲猫猫着实刺激，非老手必输，通常只有一个或两个人捉，而且身手不凡。躲的人也不简单，各个“身怀绝技”。玩起来就有意思了，躲的人分成几小队，每队大约四人，望风的、诱“敌”的、指挥的，各尽其责。项目已经超出轮滑的范围了：过草地，爬楼梯。过草地，我们一开始都走草地躲，因为草地种在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，走草地危险也挺大的，因为你脚下是平常三倍不止的重量，走得慢。爬楼梯，在万不得已的情况下踩着轮滑鞋上楼躲，但脚步一定要轻，否则容易被楼下捉的人听到，也会吵着居民——运气不好会招来一阵痛骂——因为楼多，捉的人一栋一栋搜，很费劲。而望风的在楼梯间窗户边看捉的人是否上了别的楼，他们一上楼我们就可以趁机下楼了，因为我们一到地面他们就算发现也追不上来了，要知道，轮滑鞋上楼容易下楼难。但是，一旦被找上楼来，就是瓮中捉鳖了。
我们小区中心有个广场，那是最容易暴露的地方，一般滑得快的人才敢走。我经常走广场，因为我是望风的，发现捉的人后我会立即绕广场几圈甩掉“敌人”，然后向座落在广场边的居民楼滑去，因为那附近有几块草坪，草坪上种了几棵结实的树。或许你已经猜到我要干什么了，没错，我就是要进行躲猫猫中最难的项目：穿轮滑鞋上树。我需要以迅雷不及掩耳的速度上树，不然就会被发现，上树后要对隐藏在树枝中的队友报告敌人的位置。一棵树上最多能藏三个人，因为人太多容易露马脚，树也承受不了那么大的重量。上树这种手段是没几个人知道的，而知道的人呢，就悠闲地待在树上看别人被追赶（通常机会较少）。记得有一次我和郭子仪，还有一位不记得名字的朋友在树上休息，在夏蝉的催眠曲与微风的安抚下，那位朋友竟然倚着树干睡着了！还好树比较大，而且他坐的地方还算结实，不然他就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。而我和郭子仪谈天说地。半小时过去了，朋友终于醒了，我们三个决定前往四区，减少被捉的可能。
由于游戏范围是整个小区，所以不能出小区，也不能回家，除非他的家长叫他回家。一切顺利，我们成功地躲过守在一、二、三区后门的“敌人”到达四区。在四区藏的话我可以耍赖，就是藏在我以前学英语的那栋楼，我们对小区的了解比我们家还了解，四区和一、二、三区不同的是它的每栋楼底下都安了一扇防盗门，想要进楼先通这关，要么得有钥匙，要么得知道密码，而我就知道密码，我们一进去，别人都进不来，发现了也只能干着急。不用说，最后我们赢了。
原来写的出门玩就是骑自行车和滑轮滑，这一段应该写得更有趣。前面如果是略写，这一段就应该详写，更要写实。详写一定要写实，但写实不一定是详写。可以这样调整：
当然，暑假里出勤率最高的就是轮滑鞋了。玩伴中很少有起先就认识的，都是因为有同样的兴趣爱好，从小区的四面八方走到一起、玩到一块的。除了一位叫郭子仪的，其它我们都代之以“哎”了，这样的称呼没有不礼貌，反而更亲切、更熟络。
这样就把小插曲写进去了。除了郭子仪，其他的就代之以“哎”。“走到一起，玩到一块”——对称。这里面，我们把该略的都略掉了。
我们玩得最疯的游戏是“轮滑躲猫猫”。小区被马路一分为二，但这并不能阻挡我们把整个小区视为游戏的乐园。
躲猫猫分成两组，一组是躲的，一组是找的。这个游戏着实刺激，需要人人身怀绝技。躲的一组还要分成几个小队，有望风报信的、有诱“敌”佯攻的、有运筹指挥的，各尽其责。
把躲猫猫的背景，通过三个对称块略略地介绍了：
第一个是介绍人物，“哎”是以后借代要用的对象；
第二个是介绍了游戏的地点——在小区；
第三个是介绍了游戏的玩法。
这里通过运用对称词或对称的短语，把要表达的内容更好地写实了，这样写比之原文更能起到强调的作用。再强调一点：详写一定要写实，但写实不一定要详写。写实的方法，就是对称。
作为躲的一方，我们最常用的战术是过草地、爬楼梯。因为草地在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，有的时候最安全的地方，也是最危险的地方。特别是穿着轮滑鞋在草地上行走，更是不易（把过草地的战术写出来了）。所谓爬楼梯，就是踩着轮滑鞋上楼躲，轮滑的作用几近丧失，难度系数与踩高翘差不多了，轮滑鞋上楼容易下楼难。最大的问题是，一旦被敌人发现了，要是堵在楼门，就关门打狗、瓮中捉鳖了。
这里把两个战术说明了，不像原文那样写得很细，详略不当。我们就用“难度和踩高跷差不多”来表达。关门打狗，瓮中捉鳖——写实了，就更有趣了。
当然，我们还有一个看家的独门绝技，那就是“狸猫上树”。原来小朋友不是这样写的。借代，借代，一定要会借。小朋友写的上树，就是要进行躲猫猫中最难的穿轮滑上树。躲猫猫就是猫上树，牵强地说也是“借音借义”。
小区中心有个广场，广场上有一块草坪，草坪上种了几棵结实的树。穿轮滑鞋，要以迅雷不及掩耳的速度窜上树。这样的战术易守难攻，易发现敌人而难以让敌人发现。（然后再写实，详写。）记得有一次我和郭子仪，还有一位叫“哎”的朋友上了树。（这里的“哎”就是借代。在第一段做了铺垫的。借代后就可以永远不还了，这样就有意思了。）在夏蝉的催眠与微风的安抚下，这位“哎”竟然倚着树干睡着了！幸好他坐的地方还算结实，不然就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。
借代是一个战略性的方法，很多语法书、修辞书里面，把借代放在句子里。我们的方法是要把它放在整篇文章的布局里，把它提高到一个战略的高度，处处要体现，要一路借下去。这样既起到呼应的作用，读起来也是前后贯穿的。
作文要写得清晰、写得生动、写得有趣。写得清晰，就要求结构严谨；写得生动，就要求“六根六尘”法用得好；写得有趣，就要把“借音借义”、“相片相框”等技法用好。如果能写得清晰、生动、有趣了，那肯定就是好作文。
再看结尾：
暑假多么快乐！光是一中午就够High了，以后我还会向大家介绍介绍暑假的活动的。
调整为：
暑假真是丰富而快乐的，光是一下午就够High了。
结尾的方法，就是抬头收腹。所谓的抬头，就是看一看“头”讲的是什么。这篇作文的主题是“暑假情”，开头是开门见山的，写的是“暑假”；收腹，就是把“身子”小结一下、归纳一下、整理一下。这篇作文的“身子”，写的是“丰富的、快乐的、有趣的暑假”，那么在“脚”的部分再收一收“腹”——丰富而快乐的。 “头”要抬起来，昂首挺胸，只有把“头”呼应了，把“身子”收住了，“脚”自然就站立了、站稳了。“脚”写不好，问题往往出在“头”和“身子”上。
暑假情（非常老师修改文）
当我还在上幼儿园的时候，就特别羡慕别人有一个暑假了。夏天的时候，小区里的哥哥姐姐，顶着烈日流着汗，滑轮滑、骑单车、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏，那叫一个过瘾。甚至连他们呆坐在阴凉树上，无所事事地听着蝉叫，都是那么让人垂涎。
每当妈妈拽着我上幼儿园的时候，我总是一把鼻涕一把眼泪地纠缠着问：“妈妈，我也想上学呢！妈妈，什么时候我也能有暑假啊？”从幼儿园里回来，就跟放暑假一般，那心情总跟撒了花一样，充满了兴奋和渴望，满小区地去寻那些哥哥姐姐的影子。虽然他们不会跟我玩，但听到他们在院子里大呼小叫、吆五喝六的，我就很满足了。
现在，我们终于长成了小孩眼里的哥哥姐姐，终于有了自己的暑假。我会嘲笑那些跟着老师唱着“小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜”的小弟弟、小妹妹们。望着那些呀呀学语、蹒跚学步的小屁孩，他们是不是也会像我当初那样，也羡慕着我呢？想到这些，我就可着劲地在小区里疯颠了。同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
暑假的日程，安排的比平时要丰富得多：从从容容地写作业、听磁带；悠悠闲闲地喝可乐、吃水果。看几本诸如《哈利·波特》、《鲁滨逊漂流记》这样的小说。玩一会电子游戏，从“疯狂的小鸟”到“大战僵尸”、或是一遍一遍地在“越狱”、“生活大爆炸”的连续剧中过足隐。一天下来，我们似乎除了玩还是玩、玩、玩……真够开心的了。
当然，暑假里出勤率最高的就是轮滑鞋了。玩伴中少有人是起先就认识的，而是因为同样的兴趣爱好，从小区的四面八方走到一起、玩到一块。除了一位叫郭子仪的，其它我们都代之以“哎”了，这样的称呼没有不礼貌，反而更亲切、更熟络。
我们玩得最疯的游戏是“轮滑躲猫猫”。小区被马路一分为二，但这并不能阻挡我们把整个小区视为游戏的乐园。
躲猫猫分成两组，一组是躲的，一组是找的。这个游戏着实刺激，需要人人身怀绝技。躲的一组还要分成几个小队，有望风报信的、有诱“敌”佯攻的、有运筹指挥的，各尽其责。
做为躲的一方，我们最常用的战术是过草地、爬楼梯。因为草地在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，有的时候最安全的地方，也是最危险的地方。特别是穿着轮滑鞋在草地上行走，更是不易。所谓爬楼梯，就是踩着轮滑鞋上楼躲，轮滑的作用几近丧失，难度系数与踩高翘差不多了，轮滑鞋上楼容易下楼难。最大的问题是，一旦被敌人发现了，如果堵在楼门，就关门打狗、瓮中捉鳖了。
当然，我们还有一个看家的独门绝技，那就是“狸猫上树”。小区中心有个广场，广场上有一块草坪，草坪上种了几棵结实的树。穿轮滑鞋，要以迅雷不及掩耳的速度窜上树。这样的战术易守难攻，易发现敌人而难以让敌人发现。记得有一次我和郭子仪，还有一位叫“哎”的朋友上了树，在夏蝉的催眠与微风的安抚下，这位“哎”竟然倚着树干睡着了！幸好他坐的地方还算结实，不然就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。
夜晚，我关上灯，站在窗前望着那一轮明月，若有所思。明月也识趣地投进缕缕月光，投在了书架上的那本笛福的《鲁宾逊漂流记》。也许是明月有意让我从中学些什么。
我便读起了《鲁宾逊漂流记》。
一读起我便被笛福纪实的手法所吸引，其逼真的效果甚至令我在极长的一段时间内认为这本书是在记载一个真实的故事。直至明白后，我仍在为鲁宾逊曲折的经历和不幸的遭遇而深感叹息。
我一直在替鲁宾逊的出海而后悔，为他的命运而揪心。然而，他的聪明
四川省绵阳市2012年中考语文试卷
本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，答题卡共6页。满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全部都正确的一组是
A.忌讳（huì）揠苗助长（bá）应和（hé）如诉如泣（qì）
B.惬意（xiá）潸然泪下（sān）濒临（bīng）拈轻怕重（niān）
C.裨益（pì）头晕目眩（xuàn）揶揄（yé）怒不可遏（jié）
D.妯娌（zhóu）言简意赅（gāi）对峙（zhì）豁然开朗（huò）
2.下列词语中，没有错别字的一组是
A.萦回 协奏曲 弄巧成绌 震耳欲聋
B.私塾 威摄力 怡然自得 滔光养晦
C.蛊惑 同期声 名副其实 不屑置辩
D.暄嚣 座右铭 大相径廷 幅员广大
3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A.各学校因地制宜地开展的阳光体育运动，深深打上了校园文化建设的烙印。
B.由于高速公路的迅速发展，进而加快了成德绵与珠三角等地区的物流速度。
C.鲁迅说，十三岁时他家忽而遭遇了一场很大的变化，影响了他的人生之路。
D.妇女解放首当其冲的是男女权利完全平等的实现，但这是一个长期的任务。
4.下列各句中，没有语病的一句是
A.绵阳"最美街巷"花落谁家目前还无定论，但是随着市民和游人的口口相传，卫生巷凭着它独特的风貌已经获此殊荣。
B.接二连三的与食品添加剂有关的食品安全让百姓感到不安，甚至"添加剂"色变，人们不禁要问，"今天我们吃什么？"
C.对艾滋病患者，只要建立起互信关系，关注其心理变化，加强其心理护理，就能帮助他们树立对生活的信心和希望。
D.外交部发言人再次重申中方立场，要求菲律宾在黄岩岛问题上尊重中国主权，不要采取任何使事态扩大化、复杂化的行动。
5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是
①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨
②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵
④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头
⑤井冈山五百里林海里，在使人难忘的是毛竹
A.⑤④①③②
B.④①③②⑤
C.⑤①④②③
D.①④②③⑤
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6-8题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.二者不可得兼兼：同时B.蹴尔而与之蹴：踩踏C.万钟于我何加焉加：施加D.所识穷乏者得我与得：通"德"，感恩
7.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.舍鱼而取熊掌者也B.行道之人弗受
有好事者船载已入而不知人之乐
C.今为宫室之美为之D.此之谓失其本心
山峦为晴雪所洗其人遂无以对
8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.孟子从"鱼"与"熊掌"的选择联系到"生"与"义"的选择，自然通俗。
B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。
C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求"礼仪"，观点明确。
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（25分）
9.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（4分）
⑵非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（4分）
10.阅读下面这首宋诗，然后回答。（6分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
⑴请用自己的语言，描绘诗的前两句所写之景。（3分）
⑵"闲敲棋子落灯花"一句中的"敲"字，写出诗人怎样的心境？（3分）
11.综合性学习。（11分）
"让书香弥漫，让图书漂流"的读书活动在步云中学开展。本周，你被选为班上"漂流图书馆"轮值管理员，你边管理图书，边阅读写作，收获不小。
【作品分类】
⑴填写作品分类表。（在序号处填写恰当的内容）（3分）
书名作家文体
《繁星》冰心诗歌
《朝花夕拾》①②
《水浒传》③小说
《骆驼祥子》④⑤
《鲁滨逊漂流记》⑥小说
【阅读点评】
⑵从下面的名著片段中任选两处（只写序号），点评其表达效果。（4分）
片段一：六月十五那天,天热得发了狂①。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中②,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。
片段二：祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着③，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来④，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。
【阅读创作】
⑶仿照示例的形式，另选对象，运用修辞手法，写首小诗。（4分）
示例：母亲啊，你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
2012年陕西省初中毕业学业考试试题（语文）
一、积累和运用（共6小题，计17分）
１．语中加点字的读音全都正确的一组是（C）。（2分）
A．暂时（zhán）栖息（qī）纤细（qiān）诲人不倦（huì）
B．瑰丽（guī）泥泞（nìng）拮据（jí）海市蜃楼（shèn）
C．解剖（pōu）粗犷（guǎng）挑衅（xìn）苦心孤诣（yì）
D．蓦然（mù）陨落（yǚn）贮藏（chù）揠苗助长(yà)
２．词语中，汉字书写全都正确的一组是（D）。（２分）
Ａ．安详烦燥迫不急待一愁莫展
Ｂ．赃物蔓延因地治宜融合贯通
Ｃ．荟粹惩戒察颜观色不计其数
Ｄ．畸形斑斓责无旁贷举一反三
３．请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（２分）
（１）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然固执（执拗顽固固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
（２）三秦大地，水光山色（五光十色水光山色五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。
４．经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以Ａ组为准）。（６分）
【Ａ组】
（１）温故而知新，可以为师矣。（《论语》）
（２）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（３）山水之乐，得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》）
（４）海内存知己，天涯若比邻。
（５）下秋来风景异，雁去无留意。（范仲淹《渔家傲●秋思》）
（6）不信，那朵流星，提着灯笼走
【B组】
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
（2）则其善者从之，其不善而改之。
（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（4）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5阅读下面的语段，按要球答题。（3分）
①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也堆克要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓"宝剑磨砺出。"③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，我们更应该正视挫折。
(1)第①有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
【答案】谁也不可能一帆风顺。
(2)第②句有-处标点符号使用错误·请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
【答案】正所谓"宝剑锋从磨砺出"。
(3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：所以（或：因此）。
6名著阅读。（2分）
（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中"他"指的是星期五。（1分）
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）。（1分）
①发现野人②抗争病魔③重返故乡④海上冒险
顺序：④②①③
二、综合性学习（7分）
7．请参加以"开展书法教育，弘扬民族文化"为主题的语文综合性学习活动。（7分）
(1)【汉字书写】根据"行"的字例分析，在下面的字架格中书写"语"字。（1分）
宇例分析①左二右三为黄金比例。
②两横两竖两撇之间间均平行、等距
③笔画横平竖直．字形方正、秀美
（2【书家故事】阅读根据文段提供的有关信息，补写下面的句子（2分）
①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，"只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。"羲之.欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！
②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说："您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。"果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经，为人任性率真；
__助妇题书，其字为世所重
(3)【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（2分）
相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。
特点：大气磅礴，雄壮刚强。
(4)【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）
【答案提示】不会增加课业负担。因为书法本身僦应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8--11题。（12分）
丝路织锦
青玄
①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并结中海各国的陆上通道。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为"丝绸之路"，这一称谓得到了大多数学者的肯定，并沿用至今。从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。
②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。
③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马王堆汉墓中也发现不少此类织锦。随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取得了一定的进步。
④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。总之，羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案·与伊斯兰教有关的新月纹样．以及深目隆鼻的胡凡骑射、饮酒形像等!，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。
⑤隋唐之际．中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，图案，团花纹样和善草纹样开始大量出现，由此形成了中国丝织图案的一大转折，可以说，在胡风的影响下，西城的动物纹样与中原的花
卉线条完美结合，运渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。
⑥初唐时期，联洙纹锦开始深入中原内地，除了沿途丝路可见，西安地区也有出土。与此同时，联珠纹样的形式开始；样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠-花蕾的【配合，盛唐之后，符合中国审美的花卉取代代了联珠纹样"并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的图案样。联珠团花"幻多变的饱满女晶腻，层次也更丰富·斑展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的"陵阳公样""西方文化与艺术交融的结果。
⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝蜩文物戒妙：主要是擐韩，少量为缔、墟和批靖。邵一方方虽残旧却仍艳丽的抿锦上所表现的胡化风格,或强烈最瘫静，或模糊或清晰，默默
沉淀，摧眼夺目·仿佛讲述着车为凡扣的历蔓细节，也再班向世人表明·塞上鸵铃、太蘸孤烟妁鲑辆之路，不仅但是中古时期中西贸易的主阵地，重是中西文化最向汇流的遣琏，
8从织法上看，织锦可分为哪几种类型？
【答案】平纹经锦，斜纹经锦，联珠纹锦．
9细读第⑥段，概括盛唐之后织锦的特点。
【答案】中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。
10第②段在全文内容和结构上有什么作用，（4分）
【答案】内容上总领下文．引出对织锦织法和纹样发展变化的说明；结构上承上启下，承接上文由幽之路引出的织锦，开启下文对织讳的详细介绍。
11".下列表述与原文内熔相符的一项是（D）．
A．丝绸之路是二条以长安为起点，直到地中海各国的陆上丝绸
B中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响盼结皋。
c丝绸之路沿选出土的丝绸文物有不少，主要是织锦·少量为绮、缓和刺绣一
D丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地，它促进丁东西方文化与艺术的交融。
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