【www.xjwk.net--汇报体会】
“看见了残伤，却摆脱不了春天”正如你史铁生，用残缺的身体却说出了最为健全而丰满的思想，走出了世间最完美的绝唱。与你为邻，让我成长，学着飞翔！
初读《地坛》，有些感伤，有些无奈，有些同情，更有一些失望。再读你，慢慢体会那一份痛苦和坚强，让我记住了你——史铁生。
你曾自称“职业是生病，业余是写作”或许上帝是不公平的，二十岁刚出头的的你不幸双腿瘫痪。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠透析维持生命，而你，依然乐观、坚强、阳光。“其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难面前都可以加上一个“更”字。”正如你，那么真，那么乐观。“可敬之人，可读之书”网友这样评价你。生活给了你太多的磨难，生活这条路上你经历了太多的曲折，而你依然笑对生活，让一切一笑而过。与你为邻，我开始相信磨难让生命之花更灿烂，学着重新开始，不再被挫折打败，像你一样乐观、坚强。
微笑着去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；巨浪如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。这是你交给我的，也是你一生最真的写照，你用坚强与乐观唱出了生命的凯歌。
一花一世界，一叶一菩提，有多少生命就有多少个世界。一个生命结束了，一个世界也就消失了。可我想史老你不会你会一直活着，激励着我们直到永远。
与你为邻，我在成长，学着坚强，给生活一张笑脸！
斯人已乘鹤，地坛何人懂，愿史老一路走好！
冠县武训高中高一：张风红
他，是学校里的尖子生，每次考试总是名列前茅，但十分顽皮。
她，相貌平平，但文采很好，是语文老师的骄傲，且性格温婉。
他和她，是邻居，互相都不知道名字，但每次见面还是会处于礼貌的问一声好，日子就在这平淡的生活中一直持续着……
直到他和她同时收到市重点大学录取通知书的那一天，平淡的日子被打破了……
共同的爱好、相差不远的成绩，让他们进入了同一个班，并且成为了邻桌……
于是，他们开始询问起对方的名字，开始互相交流。他们会一起讨论问题，会抽出假期的时间结伴去游玩，他们成了一对很要好的朋友。
可是，随着时间的推移，那原本纯洁的友谊渐渐地变得不再纯洁了，他们互相对对方都有了好感，可是没人说出来，没人打破这份纯洁，不是因为想要留住纯洁，只是因为他们都不知道对方的心意，都害怕自己受伤。
他们还是像平常一样的交往，只是更加在意对方，更加敏感了一些。他们互相都没察觉，可这些却都被别人看在眼里，终于在那个愚人节，剧情开始上演……
他和她像往常一样相伴走进教室，他们坐下，相视一笑，纷纷拿出了自己昨天在图书馆借的书，阅读起来，可刚翻开第一页，两人便怔住了。“今天放学后小树林见。期待永远与你为邻。”为邻？难道是……两人心中都有些许疑惑，互相抬头望了一眼，一瞬间，四目相对，两人脸红着低下了头……
终于放学了，两人本应结伴回家，却互相找了个含含糊糊的理由分开了，各自找了一条小路，向小树林走去……
他们正好碰上了，“真的是你？”两人异口同声的说。“找我有事吗？”她先开口了，“不是你找我的吗？”他有些失望的说。两人若有所悟的拿出各自书里的字条，两张一模一样的字条让他们十分诧异，忽然听到草丛中传出来的窃笑声，他们一看，全明白了……
不等他们反应过来，几个人识相地跑开了，只剩下他们两个人……
“我……”他开口了，“怎么了？”“真的没有一点点喜欢我吗？”“其实……有一点，只是我害怕你不喜欢我，所以……”他迅速地抱住了她，紧紧的。“我不会放弃你的，永远与你为邻。”她幸福的笑了……
初二：段可飞
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点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生很好的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
美中不足的是：以你为邻词语的意思未作解释。
作者应给出词语偏向的意思，像情侣，邻居，可有可无可选择。
点评老师：苏璐璐
我跋山涉水去寻觅，丝路上洒下月光与驼铃。只因目睹你朴素的魅力，便执着此生与你为邻。
与你为邻，我能追溯生命诞生的进程。大海的呐喊唤起了万物的苏醒；森林的勃起筑起了生命的栖息地；环境的变化促使生命在层层前进；无数的个体让世界丰富美丽。与你为邻，寻根问底，解开迷题。走出是是非非的繁华都市，走近遮天蔽日的绿色森林，走向荒寥无人的黄色沙漠，走到汪洋无际的蓝色大海，走入神秘莫测的茫然宇宙。一步一步踏上探索的路程。与你为邻，揭开奥秘的谜底。
与你为邻，我能领略雄文的《三国》。晨光熹微时邂逅神机妙算的孔明；酷日当空时路经百经沧桑的赤壁；夕阳西下时偶遇十年戍边的伤兵。与你为邻，推开了洪荒太古的年代之门，去品味两千年前那种战乱的生活、浑浊的思维、坚韧的意志。无论是君主还是平民，都期盼着和平的到来，期待着平安的回归、和谐的回归，以及一颗人初之心的回归。与你为邻，往事历历在目。
与你为邻，我能汲取李白的豪迈。灰心丧气时牢记“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；金钱诱惑时忆起“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”；意志薄弱时呼喊“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。与你为邻，再次膜拜这个豪爽的诗仙，一双慧眼，望出了无数山水的灵魂，望出了一种畅游的精神，望出了一个孤然的傲骨。脑海融入豪气的精髓。与你为邻，细细陶冶了心灵。
与你为邻，我能领悟什么才是真的活下去。保尔让我清楚拥有坚强的意志才是活下去的根本；鲁滨逊让我看到学会独立才会生存；海伦凯勒让我知道身体残缺依然能创造奇迹；鲁迅让我领悟为理想而革命才有自己的未来。与你为邻，虔诚地体会每一场磨难，每一次无助，每一个缺陷，每一次梦灭。真诚地为了所爱无怨无悔地付出，去相信无论是残缺或是苦难，背后所隐藏的才是真正的生存。与你为邻，活出最真实的自己。
从一页页白纸开始，从一码码方块字开始，从每一条成语的精致开始，从每一个词语的细腻开始，一步步靠近，一天天熟悉。书籍，今生与你为邻，晓天下而明内心。
佛山六中初二：慕容语
“时间一直一直变，地球不停的在转动，在你的时空我从未退缩懦弱……”一首东城卫的《够爱》，陪伴了我一年多了，每当自己失意的时候总喜欢听着这首激昂的歌曲。我高中三年的生活总在不停的变，频繁的转学，而在这三年的生活里我也从未退缩懦弱过，一直与变化为邻，一直在不断的努力。
变化，从我来到这世界就一直与我为邻，伴随着我成长，见证着我一次又一次的改变。儿时，或许那是变化是离我最远的时期吧，无论怎样的变化，那儿时的纯真，快乐都不会改变。长大后，开始体会到了生活的变化，生活的快节奏。对于大多数高中的学子来说，高中的三年是无味的，不变的。可对我来说却是一直在变化，频繁的转学令我总是面对着不同的学校，不同的老师和同学，不同的复习方式。但在这变化的时空里我没有迷失自我，没有被不同的事物所打败，我同样保持找那最初的快乐，坚持着那最初的梦。在不停的变化里我不断的在充实自己，让自己可以更加的成色。
但不可否认的是，在这不停变化的人生道路上，我也遗失了一些东西。我仍旧快乐着，可却多了一种痛的感觉。与老师同学离别的痛，与父母争吵的痛，考试失利的痛……感受到了所谓的心痛，却遗失了我那无忧无虑的童心。最初的梦是成为一名优秀的教师，如今我还是优秀教师眼中优秀的学生，而老师在我心中也是优秀的教师，只是不知道什么时候我能成为学生眼中优秀的教师。最初的梦我坚持着，在不停的为这最初的梦而付出着。感受到了为梦而奋斗的付出，却遗失了那最纯真的思维，知道所谓的优秀教师不是儿时想象的那么容易。
你，从未离我而去，一直与我为邻，有时候你扮演着我的朋友，伴随我成长；有时你也扮演着我的敌人，不断的诱惑着我。无论是怎样的角色，我还是我，你还是你，我和你也一直为邻——变化。
东江中学初三：下一站的心碎
和风吹过依依杨柳，好似温柔的手拂过曾经最迷醉的岁月。夕阳西下，古道旁荒冢里微弱的琴鸣，不知是何人唱起。此刻心中只因有你，任千年岁月雕饰。
与你为邻，海枯石烂。
时光是如此地缓慢，无人知晓死亡的岁月有多长。时至今日，我的灵魂才恍悟：爱是上帝赐予人类无限趋向光和热的传奇，它落在外面每一个人的心底，幼小的种子生根发芽，盘错其间，扎入灵魂深处。这是一个一个解不开的魔咒，他能赐予你抵挡万世洪荒的意志，坠入爱的陷阱，因为有你为邻。
想到那一天，我在这里，在路的尽头等你。你身披凤冠霞帔，宛如太阳下完美的女神。我妄想不顾一切朝外奔跑，希望牵着你寂寞的手。在那一刻，与你执手，向着光的方向。我拼了命地往前跑，你是身影在我眼中摇摆不定。我感觉不到身体的重量，我只知道奔跑。
灰暗的天空倏然的爆鸣打开了我与你的距离，我抬头，突然闯进来的闪电，照亮我眼中的你，视网膜壁上投下了美好的你。你纵身的一跃，悠然悲怆的弧度朝我飞来。我伸出手，妄想接住你柔弱的影。可那时的我难以触摸你的一丝一缕，你愣愣从我身体穿过，应声进入了黑暗………
思绪回到了身体，睁开眼，满眼却是黑暗。密闭的空间难以找到曾经的你。在此刻，思念生命中不可或缺的你，一种穿透时光的温暖攫紧我的心脏。耳畔我依稀听到了你曾经的歌喉，唱着属于我们的美好。
歌声徘徊之中，我的灵魂渐渐生长，曾经苍白的色镀上了五彩的斑斓。你的歌声仿似一滴浓稠的墨，沁在我的心间，染了感情的色。曾几何时，我认为自己的爱是心灵的坟墓，孤单而忧伤地立着。没有谁会为我哀悼，会为我沧桑。但此刻我的心就像歌中所唱：我等过了漫长漆黑寒冷的夜，曾经以为永不翻身是梦，动然的彻醒，我想我会化蝶儿飞，飞向你的执手·······
就这样与你相爱
拥抱彼此的灵魂
到长夜彻明的时刻
就这样陪伴着你
任四季风霜雨露捶打我心
就这样陪你饮尽爱的风花雪月
让我这样不遗余力地爱着你
到来日的天明·········
阳光顺着柳条千千照射，树畔静静卧着两座荒冢，杂草丛生········
我明白了我叫山伯，你是英台······
与你为邻，我最深爱的你·······
浙江嘉兴桐乡高一:杨得耀
你是否纠结于要不要读经典名着？你是否徘徊于阅读方式的选择问题？你是否担心有没有时间的问题？我想说：不用纠结，不用徘徊，更不用担心，让阅读，与你为邻，一起同行，为人生点亮一盏明灯。
有人说：要读就读经典名着。也有人说：读不读经典名着没有关系。所以就有人在想：那我是读经典名着好还是不读好呢？其实我想说的是：无论是哪种都好，只要养成阅读的习惯就好。阅读经典名着，可以培养古典优雅的气质，阅读科普文，可以增长科学知识。在这个科技信息发展的时代，阅读已成为必不可少的课程，无论阅读哪类书籍，都会提高自身的修养。适应时代的发展，让阅读，与你为邻，你会发现人生道路上处处充满芳香，那是阅读撒下的味道，引领你前进的方向。
阅读是无处不在。尤其在这个科技发达的时代，阅读方式也成为一个问题，有人喜欢纸质阅读，因为这才是原汁原味，也有人喜欢电子阅读，因为方便快捷。其实无论是哪种，都是以“阅读”为目的，都是从根本
“与你为邻”是2010年广东省高考的作文题，参与阅卷的李老师称，他在批阅一名考生的作文时被深深的打动，作文中所提到的“高考移民”现象是该老师的学生曾多次经历过的事情，以至当场流下泪水，并给予了该考生作文满分。这是今年广东省的首篇满分作文，老师点评该文章具备下面五点优秀的作文的要素：
一、这篇作文是在用心去感悟生活，是一种发自内心的真实感受，从多角度对生活的观察，多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全达到题目的要求；
二、文章的语言生动，语句通顺没有前后矛盾，没有故作深沉的装腔作势，有铺垫，有悬念，有转折，有升华，末尾点题，语句表达生动，亮点频现；
三、文章的思维独特，逻辑严密，从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考，立意上有相当的高度；
四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心；
五、有健康的价值观，分寸把握到位，表达出自己健康的情感，使文章赋有灵魂。根据以上几点，该作文是一篇难得的优秀作文，以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题，所以给了满分。 下面是这篇作文的内容：
与你为邻
你，我的同桌，我最好的朋友。
此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……
你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号
给书本的一封信
亲爱的书本：
不知不觉，你与我为邻已有18个年头了。我人生的岁月中，身边的许多东西都在变，但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯。但对我来说，你更像是与我为邻的朋友。
早在我的童年时期，在妈妈的指引下，我已与你为邻，那时候的你，是童话书和故事书。每天晚上，在妈妈轻柔的声音中，你身上的故事飘入我的耳朵，进入我的心里。正是因为有了这些多姿多彩的故事，我的童年充满了乐趣。我可以与善良的白雪公主交朋友，也可以结识勤劳的灰姑娘。她们身上的美好品格，到今天还在影响着我。
而在我的少年时期，身边的你换成了一本本名着。我学会了在空闲时候，与你为邻，感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶；在《哈姆雷特》中，我认识到仇恨可以带来如此多的灾难；在《简·爱》中，我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史，令我的视野不仅停留在现在而且追溯过往，还教会了我许多人生的道理，塑造了我最初期的人生观和世界观。
而到了现在，我身边的你，变成了关注时事，反映时事的书本，已经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界，而与你为邻，为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步的认识；《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知；《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的“常识”。因为与你为邻，我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会了关注社会，而不只是顾影自怜。
未来的书本，这十八年来与你为邻，我一直获益匪浅。在我以后的人生中，我也会继续请你陪伴在我身边，继续教会我更多。
祝事事顺意
你的朋友
2010年6月7日
【点评】
就今年的作文题目来说，能最简单方便地点出“与你”的文体，自然是书信。该考生熟练地使用书信体，开门见山地点出与书为邻，接着一转，引出高尔基的话：书是人类进步的阶梯，暗示与书的关系可有许多种；再一转，点名书之于己，更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”，既是进一步点题，又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。
为邻十八年，书之于“我”，相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下，与书为邻，点出为邻的初因，暗示那时为邻乃是出于被动。少年时，为邻之书“换成了一本本名着”，选择之意，已蕴其中。成年后，“我”将自己的目光放远到社会乃至世界，于是，与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化，“我”主观能动的选择更加显豁。
童年时期，书带给“我”无穷的乐趣；少年时期，书塑造着“我”最初的人生观和世界观；成年时期，书使“我”关注社会而不是顾影自怜……为邻十八年，自己的成长离不开书，而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系，表现得细致入微。如层层剥笋，清新自然地叙述“与你为邻”，这无疑是一篇优秀的高考应试作文。(华南师范大学文学院咸立强)
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中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路；而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。
与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。《西游记》是中华文化的瑰宝，惩恶扬善，团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。文化的发展需要创新，但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化，才能深入了解中华民族的精神，否则，胡乱地修改，只会给双方的文化与感情造成伤害。
与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。我们动漫还处在萌芽阶段，因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法，打造出了大受欢迎的《三国演义》，既开拓了国内外市场，又得到了像包括你在内的多个国家的好评，同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习，表达了我们对你的尊重和赞赏，也促使你更努力，锐意创新，与我们一竞高下。因此，相互学习，并不会使我们针锋相对，而是加强竞争，共同进步。
与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。在这一点上，我们承认自己有许多不足，例如限制你的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规，减轻壁垒，因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。同时，也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门，这样才能更好地认识过去，迎接未来。与你为邻，便要与你为友，日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机！ 【点评】
高考作文中，只要一谈到与日本的关系，绝大多数考生都习惯从抗战历史的角度构思成文，很少有学生能突破这种习惯思维。而当我们发现本文的时候，我们眼前一亮：作者站在当代流行文化的角度来思考“与你为邻”的中日友好关系。
作者的中心论点是，中日之间应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，走向未来。围绕中心论点，文章分3个部分展开论述：与你为邻，要相互尊重文化；与你为邻，要相互学习文化；与你为邻，要有开放的心态。作者虽是一位在校苦读的高中生，但对当下中日流行文化元素相当熟悉，例如日本篡改《西游记》中的唐僧形象，中国借鉴日本动漫创作了《三国演义》，以及《日本人是丑陋的》着作进入中国等。因而，本文的举例论证的用例十分典型，说服力强。
本文立意高远，角度新颖，操作性强。温家宝总理今年6月访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。本文立意恰恰落在“面向未来”上，可谓高远；而角度定在中日流行文化上，可谓新颖；中日青少年朋友无一例外都喜欢流行文化，让健康的流行文化担当中日友好的媒介物，完全可行。(华南师范大学文学院郑有才)
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江苏考生王云飞高考骈体作文原文：《绿色生活》
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2010年普通高等学校招生考试广东卷作文题。
命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。
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2010年广东高考作文题：与你为邻
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