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《aoe》教学设计
一、教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。
ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学要求
1学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
三、教学准备
配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。
四、课时安排：2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
（二）读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学习目的，激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事，喜欢吗？教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。
(二)学习单韵母ａ
1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。
2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo
(四)学习单韵母ｅ(方法同上)？
注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
1“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
2跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
3跟着老师读一读，说一说。
（六）学习声调
1认识声调符号，配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”。
2练习读ａ、o、e的四声。
(1)顺序读，变序读。
(2)二、三声对比读。
á—ǎó—ǒé—ě
(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词。
ā阿姨好！á啊！你说什么？ǎ啊？这是怎么回事？à啊，伟大的祖国！
ō噢，我懂了。ó哦，是这样吗？ò哦！我明白了。
é飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶
（七）巩固练习。
1．教师领读课文，学生自读课文。
2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。
3．读带调韵母，自读，指名读。
（八）小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。
（九）游戏巩固；
1给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字。
2教师示范说：“小朋友好！我是a！你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a，你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。
（十）课堂总结：表扬本课表现好的同学
（十一）家庭作业
请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做，但是名字以后老师在给你起。
回家后，你就是你家里的小老师，教他们你今天学的内容，用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字。
教后记
给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住aoe这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字。这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。这个字母名字就一直跟随他们。这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢，也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同学的字母名字。
让每个字母都走到孩子们的身边为了让每个字母能真正走到孩子们的身边，我让家长和孩子一起做拼音头饰。每个头饰上都写有一个明显的字母，那就是孩子们的拼音字母名字。每个头饰做得很有特色，各不相同，孩子很喜欢。我让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。
让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教学生活化，让每个字母都能派上用场，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。
第二课时
一、教学目标
（一）复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。
（二）认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。
二、教学重点、难点
（一）巩固练习a、o、e四个声调的练习。
（二）学会书写a、o、e三个字母。
三、教学过程
（一）复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）
（二）教写a、o、e三个单韵母。
1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。
3．教学生书写。
（1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。
教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。
（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。
①这个单韵母念什么？
②在四线格中占什么位置？
③应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）
（3）教写“e”。
教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。
△课间休息。
（三）巩固练习。
1．用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音
2．读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。
（四）小结：我们今天学习了单韵母a、o、e的写法，最后读了书。
(五)作业
回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
ａāáǎàｏōóǒòｅēéěè
教学札记
这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
我的舅舅三十余了，一双大大的眼睛，一只挺挺的鼻子，黑黑的皮肤与他那白色的裤子总相对，他总有些稀奇古怪的想法，这不，缠着我教他英语呢！
“Cool，Apple，Bye，One，Two，Six，Play……”我读着英语单词，唉，教舅舅读英语真是比登天还要难呀，他读音不太标准，为此，我已经选择了最最简单的单词来教他了，这不，把英文又变成了中文，“Cool，酷儿；Bye，拜唉……。”我的头都已经快要爆炸了！“Dog，Dog，Dog，”我向舅舅教道。“到的。”舅舅“aoe，ABC”了好久才读了出来。“是Dog，不是Dod，”我有气无力地说道。舅舅抓了抓后脑勺，笑嘻嘻地说道：“到歌——，”舅舅故意把音拉得很长很长，“不用拉得这么长！”我改正道。“Dog，”舅舅是历经千辛万苦，好不容易才终于读准、学会了一个单词……
我教了一个多钟头，他才会读9个单词，会拼、会写了6个单词，教舅舅读英语不仅浪费多的时间，还浪费脑力，真是太不值得了，唉，苦命哟！
我的舅舅有时候还会让我给他讲几个童话故事，简直和三岁小孩子没什么两样！
这就是我的舅舅，一个孩子气，做事毛燥的舅舅！我爱我的舅舅！
期待成长作文600字
小时候，每一个人都期待长大。因为每个孩子都会有自己的梦想。只有长大了，才能实现自己的梦想。
我期待成长。长大了可以自己做主。可以自己选择房子的颜色，可以选择自己的作息时间，可以自己选择漂亮的衣服，可以选择漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都听父母的，自己做自己有兴趣的事，对某些事有了自己的看法、观点，不盲目听从于老师和父母。可能有时候自己是错的，但是如果我们改正了，我们就会接近成功。我期待成长，成长为一个独特、个性的自己。
我期待成长，期待自己掌握更多的知识。数学从非常简单的一加一到非常困难的方程。语文从非常简单的aoe到唐诗宋词。从ABCD到音标和英语单词。我期待掌握数学王国的奥妙，我期待写出优美的文章，我期待唱出动听的歌声，我期待画出漂亮的画。我期待成长，成长为一个有用的人才。
我期待成长。期待自己有能力帮助别人。帮助那些贫困灾区的孩子们。帮助那些社会上的低保户。帮助一些需要帮助的人。我期待成长，成长为一个帮助别人的爱心天使。
我期待成长，在成长中我学会了感恩。感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，我从学走路到现在，爸爸妈妈付出了多少心血呀!感谢老师对我的培养之恩，我从幼儿园到五年级。老师的头发都白了。感谢朋友们在我孤独的时候来陪我，俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。感谢社会给我提供良好的成长环境，有那么多好心人在关注着我成长。怀有感恩之心，成长的路会走得更平坦。
我期待成长，在成长中坚持自己的梦想。只要努力就有成果。成长中会有挫折、困难、风雨，只要坚持就能克服困难，才能见到人生的彩虹。
期待成长作文600字
小时候期待父母从外地回来能给我们带上喜欢的礼物，上学了期待着自己能有一个好成绩，成人了期待自己有份好工作。有了期待才有了前进的动力。
现在的我早已没有小时侯的那种渴望，好像现在也没有什么期待。不过小时候倒是有很多无法忘怀的是。
大家还记得很小的时候有部动画叫做铁胆火车侠吗?记得吧，里面的主人公是个什么号，搞忘了。对于现在的孩子那部动画就相当于阿凡达了吧。强烈的好奇心促使我想要一个火车下的模型，于是那天我就鼓起勇气跟妈妈说了。
“妈妈，给我买一个铁胆火车侠的玩具好不好啊?”
“……”当是妈妈就没有说话，我又说：“行不行?”还是没有说话。当时我的心里就想：肯定是逃避，哎，看来是没什么希望了。于是呢也就离开了。
现在想起那时候上学是件多么快乐的事啊，作业少得可怜，每天都要去外面跑的大汗淋漓，然后回来舒服的洗个澡，躺在床上，期待着明天的到来。现在呢，就是眼睛一闭一睁一天就过去了。
周末转眼就过去了，又要上学了，星期天那天晚上，突然接到了一个电话，妈妈说她不会来吃饭了。我哦了一声，心想肯定又去打麻将了……不管了，今天就我一个人睡吧!
闭上眼睛，铁胆火车侠的影子就浮现在我的脑海里，也许是我的第一个梦想吧!也不知道什么时候就睡着了……
第二天早晨，我发现家里就只剩我一个人了，怎么回事啊，妈妈昨天晚上没回来?等到我穿衣服时，看见了桌子上明晃晃的摆着一组铁胆火车侠玩具。我觉得欣慰的是，我的期待变为了显示，有一个追求的过程，才会期待一个美好的人生。
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昙花谢了，还有来年绽放的期许。
我坐在电脑面前，听着韩红唱的那首感人肺腑的《天亮了》，我又想起那个感人的故事，一个本该很温馨的家庭，如果没有那次意外，他们可能生活得更幸福。就在那天，一家三口，爸爸牵着孩子的小手，孩子牵着妈妈的手，他们高高兴兴地坐上了观光缆车。可是，当他们正高兴地谈论着，死神的手却不知不觉地伸向了他们，只听“轰隆”一声，缆车如同一只飞鸟从山间坠落了下来，就在缆车坠毁的那一刻，父母举起他们强有力的双手，高高托起了孩子，孩子得救了，可父母却从此再也听不到孩子的呼唤。想到这里，我的眼睛湿润了，我开始思考道：那个孩子的父母在生死诀别中，做出这样一个艰难的决定，恐怕天底下的父母都会这样做出选择吧!可是，是什么力量促使他们这样做呢?是对儿女的爱?是他们无私的奉献精神?更多的是他们对孩子美丽的期待吧!
因为他们在养育儿女同时，会渐渐老去，甚至有一天他们会远离儿女而去。他们辛勤劳作，无不是为了儿女们的前程。父母能在灾难面前从容地选择死亡，是因为他们明白了生活的所有意义，为了孩子美好的明天，为了让孩子明白诞生于世的快乐。原来，父母还有这样一个美丽的期待。其实父母的期待如此平凡，他们从不吝啬付出，他们心中只有一个小小的期待，期待他们的儿女能够茁壮成长，期待他们的儿女有一天能站在人生的最高点上，自信的微笑。然后他们就默默地在不为人知的角落里守望着。世界总有如此之小的期待，父母的期待从来如此平凡，但却又如此美丽，然而，他们美丽的期待从未离开过我们。
期待成长作文600字
青虫蜕变，化作花间飞舞的彩蝶;青果褪尽毛茸，绽开满树殷红的笑颜。这便是成长：有欢乐，有痛苦，还有深深的期待。而成长中学会的分享，就便是那青春枝头悄悄结出的美好果实。
如果我是飞鸟，那成长中的分享，就是让我们在爱的力量使尚且稚嫩的翅膀丰满;如果我们是花朵，那么成长中的分享，就是我们在爱的滋润下让待放的苞蕾绽放青春的容颜。成长中学会分享，让我们从幼稚走向成熟，它的每一个过程与细节都是独一无二的，你珍惜它，它便成了人生的营养，你遗忘它，它便成了人生的缺憾。关键是如何在似水流年中分享到每一个蜕变的精彩，在蜕变的痛中分享别样的美好。成长的道路充满阳光，让我们用心去分享快乐——它便无处不在。分享一本书，看那优美的文字从纸上脱落，化作甘泉流过肺腑，留下的是收获与喜悦;与朋友一起，分担风雨，不论黑夜有多么黯淡，总是压不住雪的洁白。我们美丽而充实的时光，如小溪流淌而过。一天，我们回头一望，看那一串串深浅交织的脚印，与用泪光和欢笑构筑的时光。不禁地发现，我在分享中长大了……
“长大”是什么？这个问题一直在我的脑海里萦绕。
当我问爸爸：“爸爸，长大的感觉是什么？是不是住上大房子？”爸爸说：“傻孩子，”爸爸说，“长大就像是一个路标，它会给你指出正确的道路。
从牙牙学语到小学一年级，我很高兴，小学一年级的生活就像是拼音一样，“aoeiu”就像是我们的伙伴，形影不离。
二、三年级就是快乐的高潮，校园里的笑声和下课铃声夹杂在一起，混合成了一首美妙的歌谣。上课铃响了，飞奔回教室，疯孩子儿们就马上变成了乖孩子，上课期间是欢笑声中的渡过期。
四、五年级来了，他那轻快的步子让我们跳动起来。看，老师对我们说：“同学们，告诉你们一个好消息，明天去春游！”“耶！”我们一下就炸开了锅，一个劲的乱叫。班长连忙说：“安静，坐好！”老班一声令下，有谁不听？看呀，这多像是一支完美的舞曲。
六年级有里有分别的泪水，离别的依恋，除了“书山有路勤为径”还有“学海无涯苦作舟”。双休日，面对着“卷山”，只能苦笑。面对老师的千叮咛万嘱咐，只好硬着头皮听着。啊，长大的感觉有点累呀！
熬过了六年级，迎来了初一。突然，在水的倒影下，我发现我长大了，跟墙上原来的印记相比，我高了许多，我长大了。
初一，真高兴呀，所增加的一切科目我都很喜欢。不过，刚开始，老师就在前吩咐，家长在后面叮嘱，我们只能在中间听着。
人都在慢慢的长大，成长的细节最容易被忽视了。长大也许就是幸福吧！他会成为你生命旅程中最重要的东西。
校园生活作文700字
每逢秋季，田原上，果园里到处瓜果飘香。可今年我们的校园中为何也有阵阵果香扑鼻而来呢？偶，原来是我们在做水果拼盘，让我们去看看吧。
活动开始了，我们小组的7位成员，个个忙起来。首先把四张桌子全部拼起来，接着铺上台布，台布像一只巨大的蜘蛛，用它的8只脚把桌子的边牢牢地吸住，然后我们把带来的水果宝宝一个一个小心翼翼地放在桌上，生怕他一不小心掉到了地上。哇，拼盘都不用做了，眼前就是一个水果世界，红通通的苹果；半黄半绿的橘子；百种带黑籽的火龙果：月儿般的香蕉；珍珠般的龙眼，让看了口水都流进了。
我们的小手也不闲着，都听着组长的指挥，切水果的切水果，摆装饰的摆装饰，成员们有的拿着刀轻轻雕刻着，有的拿着水果左切一刀，右切一刀，最后不但没成形，反而切得一塌糊涂，还有的在为水果们脱下大衣，放进干干净净的碗里。
就这么切来切去放来放去，一会功夫，一碗精致的水果拼盘终于在我们手下闪亮出场啦！它是一朵盛开的鲜花，半开的橘子立在盘中多么醒目，橘子旁放着许许多多其它装饰，在盘子的边上，我们还用沙拉酱围了一圈，在沙拉边上还有切片的萝卜好看得很。我们为它起了个好听的名字叫“鲜花盛开”，希望我们组的成员能像着花果般美丽漂亮，天天绽开着笑脸，快乐地度过每一天。
我们组的做完后，我们组的做完后，我又去看了看别组怎么做的。这时我看见蒋宇轩组做的“出水芙蓉”相当漂亮，特别是周围的那圈水灵灵的葡萄，如同为拼盘镶上了一圈钻石，中间的样子也异彩纷呈，令人看了赏心悦目。
大家的作品都做完了，我们就要吃啦。我一手抓香蕉，一手抓橘子，同时放进嘴里吃，那感觉爽呆了。同伴们也不甘示弱，只见那女魔头——姚馨涵大把大把用手抓起水果片，往嘴里倒，好像拖拉机把一些废品扔到垃圾中转站般。自己的吃完了，还和我抢香蕉吃。555——我可怜的香蕉宝宝“葬身虎口”啦！这时，不知谁往我脸上抹了一把沙拉酱！妈呀！我毁容啦！555——
这次的水果拼盘活动，好极了。不仅考验了我们的想象、动手能力，还检验了我们的合作能力。我真希望以后能多做这样的活动。
校园生活作文700字
光阴似箭，日月如梭，我们上学已经六年了，在今年九月有份我们就要成为一名中学生了。六年的小学生活别说弹指一挥间，但那也是不易从记忆中抹去的。六年的小学生活，有酸甜苦辣、喜怒哀乐……现在，我撷取几杂小学生活中的浪花，回味那难忘的过去。
记得我上一年级的时候，当时我很胆小，一进到校园我就胆颤心惊，在爸爸妈＊的陪同下，我终于走进了小学的大门，我先向老师报了到，找个好位置坐了下来。等人数满了后，老师就站在讲台上自我介绍：“大家好，从今天开始，我们就是一个集体了，我姓唐，你们以后可以叫我唐老师……”我一开始还是一无所知，是老师你，教会我们aoeIuǖ……是数学老师一个个数字教我们，让我们认识了123456……老师，你这么精心地培育我们，我们又怎能把你遗忘？
我们不知不觉地长大了，班上获得了许多荣誉，不知有多少面流动红旗长“住”在我们教室，在一次跑步比赛中，运动员当听见枪声一响，就像离弦的箭，飞奔出去，我们六（一）班遥遥领先，明显占了上风，其它班的运动员也不甘示弱，有两个班的运动员好像快超过我们班的运动员了，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。我们班的运动员见此状，一路狂奔，风驰电掣，一马当先，冲过了终点线。我终于松了一口气，悬着的心，也终于放了下来。最后，我们班得了第一名。回到教室，我们都欢呼雀跃，每个人都显然表达了一个心迅捷，六（一）班是最棒的！
当然，有成功的喜悦，也有失败的悲伤
一次，学校进行卫生检查，我们班以前次次都是第一名，相信这次也不例外，我们认真打扫，却疏忽了一点——窗户没擦。最后果然排名第一——“倒数第一”。我们个个垂头丧气、像打了败仗的将军，没精打采，有的还掉下了豆大的眼泪。
如今，我是这样的兴奋和留恋，兴奋的是我即将成为名副其实的中学生；留恋的是小学生活的美好。忘不了，我心心相印的伙伴；忘不了，我和蔼可亲的老师；忘不了，我金色快乐的童年。在即将离开母校的时刻，我还想听一听老师的教诲，我还想听一听同学们无忧无虑的笑声。
校园生活作文700字
2015年新年的第二天，我们向日葵小队来到了建德新市红色根据地开展小队活动，体验中国工农红军的战斗生活。一大早我们便来到了活动地点，稻田里还结着厚厚的冰层，冬日的太阳挂在宝蓝色的天空中，照在身上暖洋洋的。我们快速地换上了红军的军服，向日葵小队立马变成了红军尖刀连，我们在连长的带领下，怀着激动的心情开始了各项体验活动。我们接到的第一个任务是：“抓土豪、分田地”，我们把“土豪”从草垛子中抓出来，押到了台上，对他进行了批斗，分了他的田地，好开心。“土豪”还帮我们一起在分得的田地上种菜、把分到的肥猪赶回家，因为“土豪”是谢万浩爸爸扮演的……紧接着我们又体验了运送伤员、炸碉堡、捉泥鳅等一系列活动。中午我们来到了基地大食堂，尝了红军当年经常吃的红米饭南瓜汤。
吃完饭，下午的体验活动又开始了，我们制作了五星红旗、学习了打背包带、打绑腿，我们还匍匐钻过铁丝网、冲过独木桥、跨过障碍物杀向敌人，我们推着独轮车为前线运送粮食和弹药……
我们的连长还为我们讲了“朱德的扁担”的故事：在井冈山革命根据地，当时朱德任军长。为了解决红军的吃饭和储备粮问题，朱德亲自带队伍下山挑粮，一天往返50公里，战士们从心眼里敬佩朱军长，但又心疼他。他为革命日理万机，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家一商量，就把他的扁担藏了起来。朱德没了扁担，心里很着急，他买了一根碗口粗的毛竹，自己动手，连夜做起了扁担。扁担做成了，为防止战士们再藏他的扁担，就在上面刻了“朱德记”3个大字。第二天，挑粮的队伍又出发了，朱德仍然走在战士们中间，大家看见他又有了一根新扁担，感到十分惊奇，崇敬之外更增添了几分干劲。几十年来，朱德的扁担的故事一直被人们传颂着，教育和鼓舞了一代又一代人。听完故事我们也体验了一把用扁担挑粮食的经历。
今天的红色体验之旅，不仅让我们新世纪的少先队员了解并亲身体验了红军艰难的生活战斗历程，也增长了不少有用的知识，我们玩的非常开心，真是一次很有意义的活动。
校园生活作文700字
星期三下午，“我有一双勤劳的手”的活动终于开始了，我们班要举行穿校服和戴红领巾比赛。
首先，马维中队长站到讲台说：“‘我有一双勤劳的手’班会开始了，请每个组长来报数。”
我们一共分成四组，每组都有组长，第一组是向日葵组，小队长是钱翰城，第二组是仙人掌组，小队长是林思宇，第三组是迎春花组，小队长是我，第四组是牵牛花组，小队长是朱欣桐。我们四个小队长走上讲台，响亮地对自己的组员说：“报数。”只见周千惠报1，马铁雷报2，董梦圆说3，就这样一个一个地接下去，终于报完数了。其他组也报完数了。小组长们拍着整齐的队伍向马维中队长报数。第一个报数的是朱欣桐，只见他用嘹亮的声音报了数。第二个就是我。我昂着头，挺着胸，一边敬礼一边认真地说：“报告中队长，迎春花小队原有12人，实到12人，报告完毕。”马维说：“接受你的报告。”我赶紧敬礼，跑向队组说：“稍息，请坐。”队员们一下子就整齐地坐好了，我也坐地端端正正的。这时候其他组也报完数了。
接着王若溪、张鼎闪亮登场。他们主持的声音非常清晰，口吃非常伶俐。说着说着，就说到了系红领巾、脱校服、穿校服的比赛。只听到姚老师一声令下：“预备，开始。”
我们赶紧脱下校服和红领巾，又急速地穿上去。主持人大声地喊：“加油，加油！”不一会儿，第三组的全部组员都穿好了。我们看看别组，啊，别组的小朋友还在紧张地穿衣服、戴红领巾呢！姚老师说：“停。第三组获胜。”我们第三组一下子就“耶”了一下地蹦了起来，欢呼雀跃着，像一只只活泼的小鸟。
接下来，是单人比赛了。姚老师请每组最快的同学上来比赛。我们这组最快的当然是坐在后面的吴奕桦了。我们高兴地说：“吴奕桦，加油！”吴奕桦满脸微笑地走上讲台，带着自信。其他组最快的同学也来了，第二组最快的是包益铭，第一组向日葵小队最快的是高和若，第四组最快的同学我忘了。他们四个站成一排走上讲台，时刻准备着要为自己的小组争光。
比赛开始了。每个组都欢叫着自己组的代表要加油，一组的声音比另一组的更响亮。讲台上的代表自信地把衣服穿好，把红领巾系好。姚老师看他们都差不多，就喊：“停。”哎呀，我们组输了。第一名是包益铭，第二名牵头花小队的，第三名是我们组的吴奕桦。
哎，这次失败了。吴奕桦一回到座位，我们就议论纷纷，我们以后要加油了。
校园生活作文700字
4月7日，在花香四溢，春意盎然的校园里，我们进行了一场激烈的篮球晋级角逐赛。
只听得裁判员一声哨响，两队的队员们就发起了猛烈的对攻。起初，我队队员们似乎还没有进入状态，配合得并不默契。队长不得不向裁判请求稍作休息，给队员们调整一下状态。30秒休息后，大家显然比之前配合得好多了。上半场中，我们赢得了一次仅有的罚球机会。队长紧紧地拽住了这一次机会，3投2中，仅是罚球就得到了2分！观众席上欢呼声一片。这时，我看见7班拉拉队里的鼓号队员借来了一面大鼓，用鼓声为班篮球队加油、鼓气。我一看情势不妙，便与替补小谢上楼将我班鼓号队员也迅速“搬”下来。一会儿，赛场上就充满了呐喊声、锣鼓声和欢呼声。与此同时，裁判的哨声又一次响起，上半场结束了。
经过一段时间的休息、调整后，双方队员再一次精神抖擞的上场了。小观众们的激情也随着赛况而转变，时而高涨，时而低落，时而悄无声息。中间也发生过一些小插曲。例如：在一次我班的发球时，主力小陈明明看见小钱和队长近在咫尺，却偏偏要传给在中间的小何，结果就那么一个不小心，那球就“乖巧”的落入了对方球员的“魔爪”之中。在千钧一发之际，队长灵巧的将球挽救了回来。比赛接近尾声了，正当裁判宣布比赛结束时，我们刚想欢呼，却听见王老师说我们五年级的这一场比赛还没结束，还有40秒。于是，我队采取了拖延战术。在最后一秒钟时，7班队员还想抓住最后一线希望，投进一球，可还没等他们反应过来，我们观众早已将比赛倒计时，在投球前，喊出了一声响亮、整齐而又清楚的话语：“时间到了！比赛应该结束了！”最终，我班以5：4险胜7班，夺得了晋级下一轮的权利。
比赛结束了，大家都沉浸在一片喜悦之中。队员们虽然满头大汗，但依旧沉浸在刚刚举行的那一场激动人心的比赛之中。通过这次比赛，让我懂得了“团结就是力量”，只有我们（3）班心连心，肩并肩，相互鼓励，共同克服困难、走过风风雨雨，团结在一起，我们才会永远是最棒的！
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