笔墨纸砚6篇

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笔墨纸砚篇(一):第一次学写毛笔字作文350字

我参加的兴趣小组是书法小组，龙老师教我学写毛笔字。我便坐在桌子旁，拿出笔墨纸砚，等着龙老师来教。

我先打开毛笔的帽子，用舌头把笔头舔得尖尖地，学着龙老师教我的执笔方法，自已在纸上写了起来。可这哪像字呀！一点是个大圆圈，一竖像根细木棍，一横就像一条小蚯蚓，一捺又变成大扫帚。我看看自已写出的“成果”，难过得几乎要哭了起来。

这时，龙老师走到我的面前，拿过毛笔，写了几个字给我做示范，又对我说：“写毛笔字嘛，就得一横是一横，一竖是一竖，横要平，竖要直，不能断断续续，也不要平均用力，因为毛笔字的粗细长短，都要靠毛笔的左右运动和提压的力量。”

我按照龙老师的方法练，果然效果好一些。我继续写呀写，可是写出的字还是不太好，心里很不高兴。而龙老师却眉开眼笑地说：“这是你第一次学写毛笔字啊！”

从此以后，我会天天练习。因为，我有了第一次学写毛笔字呀。

笔墨纸砚篇(二):盼望春节

盼望春节
所有的节日里，我最盼望的就是春节，因为春节可以贴自己写的春联，可以放烟花、吃年夜饭、看春节联欢会。
       其中，我认为最有趣的要数写春联、贴春联了。记得第一次写春联时，我兴奋极了，我激动地准备好笔墨纸砚，小心翼翼地裁纸研墨，信心十足地拿起笔，用握铅笔的姿势握着毛笔，认认真真地在大红纸上写下了“山河增秀色，大地沐春晖”，写得龙飞凤舞，但自我感觉良好，便得意洋洋地拿去给妈妈看，一定要妈妈帮我贴在大门上。妈妈看后，哭笑不得，说：“有了这幅对联，我们家就不怕进小偷了！”我不解地问妈妈：“难道我写得不好吗？我觉得挺不错的呀！”妈妈听了，便带我走到书桌前，重铺了几张旧报纸，拿起笔，在报纸上一边写给我看，一边给我讲解。先教我怎么握笔，怎么下笔、运笔，怎么把握字形结构，然后让我先在报纸上练习，一笔一划地教我，最后，又铺好新纸，把着我的手重写了一幅。一对比，我写的那幅真的很丑，我开心地拿着第二幅走出家门，仔仔细细地贴在门上。是春联，带我走进了文字的海洋；是习俗，让我爱上了春节。
       其次，我喜欢的当然就是边吃年夜饭，边看春晚了。全家人围坐在一起，听着天籁之音，欣赏着优美的舞姿、逗趣的小品，吃着丰盛、美味的菜肴，再没有比这更享受的了。真希望天天如此！
       写春联，过年时我最爱做的事；春节，一年中我最盼望的节日！

笔墨纸砚篇(三):写物作文600字 我家的书房

我的书房

我家有一个书房，它是家里我最喜欢的地方。

书房的房门朝东，南面墙上有明亮的窗户，旁边挂着一幅全家福。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我脸上挂满笑容，透露出我们一家的和睦与幸福。北墙上有一幅画，画上是一棵腊梅花树，那腊梅树开得正旺，梅花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像湖泊或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅花飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。西面墙前面是一张朴素的电脑桌，配有一把高背舒适的椅子。桌子上有一台电脑和爷爷练习书法的笔墨纸砚。东北角有一个书架，书架上面有必须要看的四大名著，还有一些武侠小说如《包青天之七侠五义》……下边也有我看的作文书、学习读物。

最后就是我的书桌了，如果你去我家就会发现书桌上有一个醒目的“早”字，是我贴上去的，因为这个字有一段来历：那年鲁迅的父亲生病了，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要做家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早上，鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早、事事早，奋斗了一生。是啊！的确要早，这就是我贴“早”字的原因。要珍惜清晨，要珍惜人生中的每一分每一秒。

这就是我家的书房，它时时刻刻提示着我要奋斗啊！

我的书房

以前，我们家又窄又小，我只能在餐桌上学习。每次到吃饭前，我就要把书、笔、本子放进书包，十分不便。如果我想要看课外书，还得从一只硬板纸箱中一本本地找起来，得找好一会儿才找得到，十分费时间。唉，最好能有自己的书房！

现在，我们搬进了新房子。新房子既宽敞又明亮，爸爸还特地让出一间小房间给我做书房。啊，真好！

走进书房，就会看到靠窗口放着一张精制的小书桌。现在，每次我都在这张小书桌上做作业、看书。小书桌上我还放一些装饰品，使我的书房变得更加漂亮。

在窗台上，放着爸爸为我买的盆景：吊兰、文竹……每当我的眼睛有些疲劳时，我就会望一望它们那绿色的叶子，缓解一下眼睛的疲劳。

在门的右边，有一个三层的小书架。我把书分为三种类型：科普书、教科书及其他课外书。一些我小时候看过的连环画、小人书，我用纸板箱子把它们装起来，请爸爸把它们放到楼顶上去。我在空闲时便迅速拿出一本我喜爱的书来看，津津有味地读起来。我还打算把自己的零用钱积蓄起来去买更多的书，充实我的书架，使我的小书架成为一个大书库。

我的小书房真好，我爱我的小书房！

我的书房

我有一间漂亮的书房，书房很整洁。进门是一张沙发，沙发对面有一张白色四四方方的写字桌和一张茶几，左边靠墙放着一块黑板，写字桌上放着一盏绿色的台灯，还有圆圆的砚瓦，墨，笔筒和山字一样的笔架，还有计算机，三角板等学习用具。

我每天在这里朗朗读书，认真做作业，用心练书法，有空闲时练练粉笔字。这房间非常的安静，真是我学习的好地方。

我家的书房

我家有个书房，书房是我最喜欢的地方。

书房的房门朝东，南面墙上有面明亮的窗户，旁边挂着一张全家福。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我脸上的笑容透露出一家人的和睦与幸福。北墙上有一幅画，画上是一棵腊梅花树，那腊梅树开得正旺，梅花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像湖泊或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅花飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。西面墙前面是一张朴素的电脑桌，配有一把高背舒适的椅子，桌子上有一台电脑和爷爷练习书法的笔墨纸砚。东北角有一个书架，书架上面有四大名著，还有一些武侠小说如《包青天之七侠五义》等，下边也有我看的作文书、学习读物。最后就是我的书桌了，如果你去我家就会发现我的书桌上有一个醒目的“早”字，是我贴上去的，因为这个字有一段来历：那年鲁迅的父亲生病了，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要做家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早上，鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了一句话“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。是啊！的确要早，这就是我贴“早”字的原因。它提醒我：要珍惜清晨，要珍惜人生中的每一分每一秒。

这就是我家的书房，它时时刻刻提示着我要奋斗。

笔墨纸砚篇(四):写春节的作文600字 春联乐

"啪啪啪！”一听到这响亮的鞭炮声，我就知道一年中最幸福的大年三十除夕到。

一大早，我便缠着爸爸：“爸爸，爸爸，写春联了！”爸爸笑眯眯地说：“今年是老爸的本命年，就你来写吧！”“为什么”我很苦恼。“没有为什么。”爸爸一边说一边把笔墨纸砚准备好。爸爸在一旁专心地磨墨，若有所思。

我把毛笔夹在鼻子和嘴之间沉思：要写什么呢？“有了！”我拿起笔潇潇洒洒地在纸上写下这样的一副对联：长高长高长长高，高长高长高高长。我吧对联举到爸爸面前，把正在喝茶的爸爸吓个半死，一口茶吐到了我的脸上。我抹了一把脸，愤怒地嚷道：“干嘛啦？”爸爸咳了咳，指着我手里提着的对联：“这，这是什么意思？”“第一句是我希望我能长高，第二句是我希望爸爸的生意能高长。”我振振有词。“虽然你说的很有道理，但是春联要讲究对仗，词性相同，字数相等，并要有对新年的祝福。你这春联太草率了，重写。”

没办法，我只能苦思冥想了起来。这时，妈妈走过来说：“宝贝，再仔细想想。新年大家都希望身体健康，财源广进呢。”我一下子来了灵感：财旺气旺身体旺。看我接不下去，妈妈又给一些提示：“这句话可以放在后面。”我又灵机一动，写出了一整副对联：“牙好胃好心情好，财旺气旺身体旺。”妈妈看了，笑着点了点头。

我们把春联贴好，爸爸在中间又贴了个“福”字。只见他把“福”字一倒，按着门上，歪着头，裂着嘴，用胶带一粘，便把“福”字贴倒了。我着急地叫了起来：“错啦！错啦！爸爸你把‘福’字贴倒啦！”爸爸对我神秘地一笑：“一点都没错。”我不解地问：“为什么呀？”“因为这样就是‘福到了’的意思。”“哦！”我这才恍然大悟。

这就是我家的幸福年不仅快乐，还能学到知识呢。

笔墨纸砚篇(五):火热的兴趣小组

星期一下午，我刚到班级，放下书包，广播响起来了，仔细一听，广播里郑重宣布：“现在，兴趣小组开始选拔！”

顿时，班级里人声鼎沸，校园里也人山人海。我和几个好朋友好不容易才涌进人流，一起直奔航模小组。这可是我盼望已久的兴趣小组啊！可是路上听一个同学说，航模社没开门，今天的活动取消！（后来得知是已经报满了）我失望极了，心想：是老师有事呀，还是怎么啦？怎么取消了呢？没办法，我和同学一起来到书法室：呀，人真多！连个座位也没有，更别提笔墨纸砚啦！接着，我们又赶快去了电脑绘画室，人也挺多的。我好不容易找个座位坐下，等了大约20分钟，老师又说：“三、四、五年级的学生不招，请回去吧！”

“真是白等了那么长时间，太浪费时间了！”我失望的走出电脑室，赶快跑到秀实楼一楼，围棋班人也招满了。我来到篮球场，只见一排排整齐的队伍，准备训练了。最后我跑遍了全校，来到操场，才发现排球小组还少几人，我赶紧按老师的要求，把姓名、年级、家庭地址和联系电话填写在表格里。我终于报上一个，功夫没白费。后来，老师要求我们跑步，自由活动。直到活动结束，我才依依不舍地回到了教室。

同学们报兴趣小组的真多，参加活动的积极性真高啊！我多么渴望学校能再多开设一些兴趣班，满足全校小朋友的心愿！

笔墨纸砚篇(六):神童的不幸

　　有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个什么模样。

　　可是有一天，方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。他父亲感到十分惊讶，马上从邻居那里借来笔墨纸砚，方仲永拿起笔便写了4句诗，而且还给诗写了个题目。同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永家来看，一致认为他写得不错。于是这件事很快传开了，知道的人不免个个称奇。

　　从此，方仲永家热闹起来，经常有人来家玩，有的当场出题要小仲永作诗。小仲永不论什么题目，他都能立刻成诗，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，得到众人赞赏。

　　不久，方仲永的天生奇才传到了县里，引起了很大震动，人们都认为他是个神童。县里那些名流、富人，十分欣赏方仲永，连他父亲的地位也随着提高了不少。那些人对方仲永的父亲另眼相看，还经常拿钱帮助他。这样一来，方仲永的父亲便认为这是件有利可图的好事情，于是放弃了让方仲永上学读书的念头，而是每天带着方仲永轮流拜访县里的那些名流、富人，找机会表现方仲永的作诗天才，以博得那些人的夸赞和奖励。

　　这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。

　　可见，一个人光有先天的智慧而不注重后天的学习是不行的，不注意接受新知识，到头来只会落在别人后面。

　　　

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