种蒜的正确过程10篇

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种蒜的正确过程篇1:观察日记五则——蒜苗的成长过程_650字

　　9月23日星期五晴
　　听说蒜还能长出蒜苗呢！我很好奇，便想准备泡一些蒜好好观察观察它是如何长出蒜苗的。
　　到了家以后，我把我们家的蒜找了出来，然后把蒜爆开，用牙签把它们穿在一起，然后放到一个我们平时吃饭碗里，让他们都竖立在碗边，以免它们都倒了。
　　睡觉的时间到了，但是我不想去睡觉，因为我担心在我睡着的时候蒜长出了蒜苗，那样我就看不到蒜苗的生长过程了。
　　9月24日星期六晴
　　早上我早早就起了床，迫不及待的来到了我的书桌前来观察蒜的变化，我看到蒜的底部长出了一些又短又白的须子，可是并没有看到蒜苗，我感到好遗憾，因为我都没有看到那些须子是怎么长出来的。不过好在蒜还没有长出蒜苗，这样的话我还有机会看到蒜苗是怎么长出来的了，好期待啊！
　　9月25日星期日晴
　　今天我发现我种的那些蒜有的已经变小了，它们抽抽在了一起，看样子像是死掉了，不过有的蒜的上面已经探出了黄绿色的小脑袋，大约七毫米左右，而且他们底部的那些又白又细的须子也变长了，我好开心啊，蒜终于长出蒜苗了。
　　9月26日星期一晴
　　一放学我就迫不及待的跑回家看我的小蒜苗，蒜苗已经变长了，它由办黄半绿变成了青绿色。它像穿着嫩绿色衣服的小姑娘，好可爱啊，好期待它快快长大。
　　9月27日星期二晴
　　今天我发现那些旁边的蒜也长出了蒜苗，他们是半黄半绿色的，非常可爱，像是一个香蕉，还像一个张着嘴的小孩。底部的那些须子有的已经变长变黄了，有的已经烂了，它们不再像以前那么白了，而且蒜的外皮也变厚了，看上去非常强壮了。我好开心啊，同时也期待着它们快快长大。
 
    快乐作文辅导班四年级:蒋经纬

种蒜的正确过程篇2:种蒜日记2_400字

　　我种的大蒜宝宝已经在它的新家里渡过了一整天。早晨起来，我就迫不及待地来到阳台看它们，它们在阳光的抚育下，已经有三瓣蒜的顶部有一条细小的裂缝，裂缝的中间钻出一个小嫩芽，露出了尖尖的小脑袋，像春天刚长出的小草，又像一个个嫩绿的小精灵，好奇地想看看外面的大世界！它们正贪婪地呼吸着大自然的气息。
　　我看见刚长出的新芽的颜色是白绿色的。我拿起盘子，看到了蒜瓣的底部已经长出了毛茸茸的小根，那些根相互交错着缠绕在一起，好像它们一个个都长了白色的胡须，我量了量，那些根大概有五毫米。
　　第三天，又有几瓣陆续的冒出了嫩芽，好像它们在比美，看谁长的高，看谁的身材美，谁都不甘示弱，它们都在争先恐后的向主人展现着自己的完美身材。它们的成长速度可真惊人呀！以一天一厘米的速度快速的生长。我想用不了多少天就能长成一盘郁郁葱葱的蒜苗。
　　通过这次种蒜，在我亲手栽培下，亲眼观察到了蒜苗的生长过程，看到了自己的劳动成果，让我享受到了种植的乐趣，也让我懂得了一个道理就是：“一分耕耘，一分收获。”
 
    四年级:张楚凡

种蒜的正确过程篇3:过程美丽_650字

　　我是一个爱在夜晚仰望天空的女孩，因为外婆说过，一个人的时候，星星是我们忠实的伙伴。
　　小时候，我就喜欢坐在葡萄架下，听外婆讲述那些古老而又美丽的故事，然后在那些美丽动人的故事中渐渐入睡。尽管梦境里的一切在天明后会变成美丽透明的泡泡，随后在空气中炸了，但我依然喜欢这样。或许，那时的我喜欢的是梦境里那充满幻想的旅程。
　　外婆说：人生在世，有无数条不一样的路等着我们去走，有开满鲜花的小路，也有长满荆棘的幽径，无论在路的尽头饰美丽可爱的天使，还是丑陋凶狠的女巫，都应坚持下去，因为走的路不是为了结果，而是为了那充满幻想与美丽的过程和那不同过程中的收获。
　　那时的我，傻傻地望着外婆那出神的双眼，不明白外婆的是什么意思，脑子里想到的，也只是一个单纯的问题：美丽的过程？
　　渐渐地，我长大了，渐渐地明白了外婆的那句话中的涵义。
　　其实，我喜欢的是一帆风顺的过程，路途中没有可怕，没有忧虑，并且在路的尽头还有可爱美丽的天使相伴，但外婆却说，为什么总要选择一帆风顺呢？有时丑陋凶狠的巫婆比可爱美丽的天使更有价值。
　　于是，我学会了正确对待那些不一样的过程。
　　在那些美好的过程里，我学会了自信，发现了自己的优点，在星星闪耀的夜空里，和星星诉说自己的快乐，让自信的我在寻找到我要的一切。
　　在那些痛苦的过程里，我学会了勇于面对，学会了坚强。面对一次次的失败与痛苦，我都笑以面对，让坚强的信念擦亮黑夜中的火焰。
　　每个人在做事情以前，总是想结果的成功与失败。做事之前总会充满激情，完成之后却又觉得如此平凡。其实，我们更应该注重那些过程，无论结果如何，都应珍惜过程，只有正确地看待过程，才会使过程变得美丽，使收获变得有意义。
 

种蒜的正确过程篇4:数学论_700字

　　数学论文
　　在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先可以通过错误来发现自己的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了我们掌握知识的过程；最后，错误对于一个学生来说也是不可或缺少的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。
　　一、怎样对待错误
　　在初中数学教学中，我们害怕出现错误，对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下，只要让老师教给我们正确的结论，而不注重揭示知识形成的过程，。长此以往，我们接受了正确的知识，但对错误的出现缺乏心理准备，看不出错误或看出错误但改不对。总之，这种对待错误的态度会对我们带来一些影响。
　　事实上，错误是正确的先导，成功的开始。我们所犯错误及其对错误的认识，是我们知识宝库的重要组成部分。
　　数学学习实际上是不断地提出假设，修正假设，让我们对数学的认知水平不断复杂化，并逐渐接近成熟的过程。正是由于这些假设的不断提出与修正，才使我们的能力不断提高。因此，揭示错误是为了最后消灭错误，我们所说的承受与宽容也是相对于这一过程而言的。
　　二、题错误的方法
　　我们不能顺利正确地完成解题，产生解题错误，表明其在解题过程中受到干扰。因此，减少解题错误的方法是预防和排除干扰。为此，要抓好课前、课内、课后三个环节。
　　如果出现问题而未查觉，错误没有得到及时的纠正，则遗患无穷，不仅影响当时的学习，还会影响以后的学习。因此，预见错误并有效防范能够为揭示错误、消灭错误打下基础。
　　学生的学习过程经历了从不知到知，从知之不多到知之较多，其间正确与错误交织，对错误正确对待、认真分析、有效控制，就能够让我们的学习顺利进行，能力逐渐提高！

种蒜的正确过程篇5:知道珍惜_1200字

　　兰州实验小学五年级一班  樊懿萱
　　一节手工美术课刚过，满地的纸屑，暖器片里纸屑都要对成山了！偏偏又是我们组的值日，工程巨大啊！看了看表，呦！已经快五点了，十分钟赶紧搞完。
　　扫着扫着，从许多同学的桌子底下扫出了印着各式各样图案的铅笔，英雄钢笔等各种文具。
　　我把它们一一捡起，把这些“孤儿”送到它们的“收养所”——讲台的一号桌仓。
　　不看不知道，一看吓一跳！
　　有冒油的圆珠笔，没笔套的魔笔，大半截的像皮，甚至还有几个看上去很新的文具盒和坏了的改正带，可样子却很漂亮。真是五花八门，各式各样，令人眼花缭乱。我不禁为这些可怜的文具们叫苦，它们的主人抛弃了它，虽然有些不能用，但他是怎么坏的呢？如果小主人不去有意破坏它，可怜的文具能有今天的下场吗？
　　每个班里都有几个大富翁，他们的文具时常跟换，今天文具小店进了针管笔，他们便不管好不好用就买上好多只。那么多根本用不完，许多就进了“收养所”。还有好看并不实用的兔兔彩色铅笔，并不好用的改正带……
　　是呀！这些浪费文具的家伙可真是可耻，你们可记得一块橡皮为你擦了多少的错别字？你们可记得一枝钢笔为你写下了多少既工整又漂亮的字？你们可记得一把直尺为你划出了多少条笔直的线条？你们就忍心抛弃这些伙伴吗？它们默默地奉献自己，可你们残忍地扔了它们，让它们离开自己的岗位吗？
　　好好使用你的文具，虽然并不昂贵，但浪费文具，就是浪费了金钱，浪费了父母的爱。
　　有些同学经常有丢失文具的悲惨经历，我想原因如以下：
　　第一，不看好文具，或者将文具借给了别人，忘记提醒别人将文具归还。
　　第二，上完课，不收拾文具，随便一扔了事。
　　第三，老是喜欢乱扔文具，把文具当作玩具，把文具弄坏了。
　　现在文具的质量很差，再加上你的使用，破坏，让你的文具老“下岗”。我不太爱浪费文具，在文具盒里最“高龄”数我的英雄钢笔，使用期——4年。我有几个爱惜文具的好习惯告诉同学们，希望“下岗”的文具越来越少。
　　爱惜文具的好习惯有：
　　第一，不乱扔文具，爱护文具，从没有损坏或只有少许损坏。
　　第二，在使用文具时有正确的方法。
　　第三，将自己的文具写上名字，以免丢失。
　　现在看看怎样爱护不同的文具：
　　钢笔：在写字的时候，笔尖夹角应为45°，要把笔帽插在笔上，这样有两个好处：第一，笔尖不会磨损；第二，笔帽不会丢失。
　　尺子、三角板、量角器等塑料文具：不要用小刀去划，也不要磨桌子。
　　签字笔：在使用过程中，我发现有些同学把签字笔当玩具玩，所以在这里提示下：这是很危险的！戳到人会受伤的！
　　涂改带：应该平行着用，不能立起来，不然涂不出来的。
　　涂改液：用完后应盖好盖子，以免尖端前面的涂改液干掉、出不来了或是漏液，造成“白色污染”。
　　你的文具是你最好的“伙伴”，里面包括爸爸妈妈对你的那浓浓的爱……
 
    五年级:樊懿萱

种蒜的正确过程篇6:种植正确的观念_800字

　　观念，是指人的思想意识。生命本是没有观念的，只是在接受教育或经历人世的过程中，才树立起观念，比如爱国的观念，坚持真理的观念，献身的观念等。而正确的观念，犹如明亮的北斗星，照耀着人生的行程，成就了生命的辉煌。
　　诚然，在现实生活中，正确的观念犹如黑暗中的一盏明灯，把人们引向光明；犹如沙漠中的绿洲，给人以希望；犹如一艘巨轮的船舵，控制着前进的方向。鲁迅先生是一把刀，一把尖锐地刺穿敌人心脏的刀，为什么敌人见了他如此害怕？是因为正确的观念让鲁迅有了敢于直面惨淡人生的勇气——黑夜给了鲁迅黑色的眼睛，但他用来寻找光明。岳飞精忠报国，他的观念里只有一个“忠”字，为此他不惜将自己的一腔热血挥洒成惊天动地的《满江红》；杜甫忧国忧民，一心想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，若不是有一个“怜”字植根于他的观念之中，他能成为“诗圣”吗？
　　在对待真理方面，正确的观念无疑能万古长青。哥白尼心中的观念，只求一个“精”字，他通过年复一年的精密观测和精确计算，提出了“日心说”，这无疑是科学史上的龙卷风，它虽然先将哥白尼的生命吹走，却最终刮走了早已在人们心中根生蒂固的错误观念——地球是宇宙的中心。亚里士多德在当时人们的心中可以算是一个圣人，他几近乎于神。但是一个年轻人却“初生年犊不怕虎”，敢于提出质疑，并最终在比萨斜塔上证明了自己，这个人便是伽利略，他的观念中也只有一个字——真。
　　当然，生活中同样也有落后、错误的观念。新中国成立后，面对一穷二白的中国，有人并没有从实际出发，错误地认为要继续以阶级斗争为纲，并发动了十年文化大革命，使国家的发展停滞不前，这不正是因为观念错误而导致历史性悲剧吗？因此，错误的观念是社会发展的绊脚石，是长在纯洁心灵中的恶瘤，是让繁茂绿树枯败的病根。
　　种植美丽的花草，我们只能观赏一段时间；种植正确的观念，我们则可以收获无尽的果实。让正确的观念永远植根于我们的头脑，使社会和人生都健康地向前发展吧！
 

种蒜的正确过程篇7:种蒜苗_550字

　　上个周，语文老师让我们种几颗蒜苗，并仔细观察，把蒜苗生长的过程记录下来。
　　我一回到家，就迫不及待地剥了三颗蒜，又赶忙找来一个纸杯，然后把里面放上土，小心翼翼地把蒜种到了里边，最后浇上水，不一会儿，它就把水喝的干干净净，一滴也不留，我看着这可爱的蒜，说：“祝你快快成长。”
　　过了几天，我发现第一颗小蒜苗已经长高了大约一厘米,我十分高兴，给小蒜苗交了些水，看着小蒜苗大口大口喝水的样子，我真是有说不出的幸福和快乐。
　　不几天，第二颗蒜苗也发出了芽，长的比第一颗蒜苗还要高，我看到这一幕，真是无比激动，拿出了照相机，照下了这高兴的一幕。
　　又过了一段时间，我发现蒜苗的根部长出了“白胡子”身体逐渐变成黄色，看上去十分饱满，只剩下一颗蒜没有长出茎了，我鼓励它说：“你要加油啊，不然会落后其它蒜苗的。”它似乎听懂了我的话，在一阵微风下点了点头。
　　那颗蒜苗果然没有辜负我对它的期望，不但发出了芽，而且成为那盆蒜苗里最高的一颗，我开心地对那颗小蒜苗说：“小蒜苗，你真棒！
　　今天，所有的蒜苗都已经长出了芽，我拿出尺子一测量——每颗蒜苗竟然都不低于十厘米！我即高兴又惊讶。对它们说“可爱的蒜苗们，我祝你快快成长，芝麻开花——节节高！”
    三年级:杨长霖

种蒜的正确过程篇8:我的成长历程_300字

　　每个人都要从很小的时候慢慢长大。而在这段时间内，就需要一些人来为你指引正确的方向。比如：父母、老师、朋友……
　　在我的生长历程中，父母、老师和朋友是对我有着重要作用的人。当我考试考不好时，爸爸妈妈会为我耐心讲解，直到听懂了为止。而老师会鼓励我别灰心，下次努力考。当我有困难时，我的朋友就会来帮忙，我们有福同享，有难同当。就这样，我在爸爸妈妈、老师的管教和鼓励下，朋友的帮助下渐渐长大。如今，已升入了初中，我认为自己已经是大孩子了，应该自己解决事情了。
　　其实，在我的成长中，还有许许多多的人给我指引了正确的方向。而现在，我只能好好学习，等到以后报的他们。
　　孙吴县第二中学初一：曲雪雯
 
     

种蒜的正确过程篇9:那时花开_500字

　　人生如花。
　　花开不是为了花落，而是为了灿烂的人生。人生来不是为了死，而是为了活出精彩，那即便结果是死的，可非凡的便是那过程，即便结果是苦涩的，而珍贵的是那风雨的历程。
　　站在校园内，辽望着身后大大小小的脚印，坑坑洼洼。猛然发现离中考的的日子不远了，初三的时光早已消逝，我们徘徊过，围绕着那花开的日子，淡淡的不留一丝香气，怀念那段每日的紧紧张张，为了中考奋斗的日子，即便毕业并不难。我们只为那更高的一层而奋斗我们曾携手度过，这困难的一战，结果不是最重要的，重要的是我们曾经拥有过，奋斗过着风雨般的紧张，便如那花开前的成长。
　　走过那时花开，淡淡的如空中的云彩。
　　走过那时花开，花的芬芳将永留心间。
　　人生便也像一道证明题条件已知，结论也知，重要的是由条件推出结论的这一过程，只要正确精准，才可得到满分。
　　而人生，过程就是要实现人生的价值，要在滔滔人海中留下你最精彩的印记。
　　用自己的智慧以及非凡的过程来证明这一切，为人类做出贡献，这样才不愧于天地为自己喝彩鼓舞！
　　过程也便是一个蜕变的过程，曾经，一条不起眼的蚕茧，在经过化蛹成蝶的思考过程，才会有蝴蝶般的美丽。
　　走在校园间，聆听着花儿的“密语”，轻抚着，不忍去摘下。人生如花，花开不是为了花落。而是为了灿烂，那时花开。
    初三:王思佳

种蒜的正确过程篇10:我的老师_1200字

　　这次，我想说任教我数学的戴老师。
　　戴老师，撑起男性老师半边天，光荣的成为了为数不多男老师中的“骨干成员”。虽说是圆头圆脑圆肚皮，但里面是生命的真谛；虽然老师的首顶上总是有边部轮廓修的十分整齐但杂乱似一团毛线的毛发，而且还有额头前的那一大块亮得省电费的区域，但是这当然也是智慧的象征!还有一个最最大的特征，那就是戴老师与憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
　　解：想在数学课走神。因为戴老师从第一节课开始，就用他那独具特色的嗓音“陶醉”了班上的同学，这如同3D环绕音般的“定海神针”在我们学生的心头久久不能自拔。老师的声音不仅还格外洪亮，还极富感染力，好似是灵魂深处所发出的震撼人心的力量。所以综以上所述，答案即为：没门！
　　戴老师上课总是特别爱动，一点也不“安分”，要么是在讲台上来回走动，要么是手丰富的表达动作，要么是手指不停敲打着桌面，即使老师淡定下来了，那犀利的眼睛也会与你来个“眉目传情”。
　　戴老师的课总是特富有激情，讲课时都神采飞扬，大到一整个人，小到一丝头发，给人的感觉都是精神抖擞的。尤其是那“三步一回头，五步一回眸”的样式，更是让课堂十分有活力。这是其他科任老师所无法比拟的。
　　戴老师上课有时候会有点小调皮。比如说课上得好好的，突然停顿一下，同学们自然也就“聪明的”安静下来等着大事的降临。然而，万籁俱寂的几秒钟过去了，心中的悬念愈演愈烈的时候，老师又淡定的接着讲课，让我们也是虚惊一场。再比如检查课堂作业的时候，他总是舍近求远，有很多次都是已经走到我面前了，而且我也举起直入云霄的手，可是戴老师就快靠近我的时候却平静的略过了我，去检查其他的同学的了，还好已经习以为常。
　　戴老师还是一个一丝不苟、绝不含糊的人。（深度怀疑是处女座的。）这一点充分发挥在了检查作业的时候。回首以往的数学作业本，“A”只是一个寥寥无几的孤行者、一跑完龙套就默默沉寂在字里行间。与此同时“B”却漫山遍野活跃在整页整页。这都是因为戴老师的钛合金激光眼扫描出的大大小小的错误，例如：没写正负号啦；没写解啦；结果正确可过程不规范啦；少了绝对值号啦；算术平方根有负数啦……反正总有毛病。还记得有一回更正的时候，那道题确实写错了，还挨了不少训。更正完之后给老师看，戴老师却说不能直接把错误答案改成正确答案。我只好再做一遍，给老师看。然后老师又说没按步骤写，重做。来来回回跑几趟之后，老师终于满意了，我的本子也更正的不成样子。不过这也告诉我“没有最好、只有更好“的细致认真的道理。
　　最后，还是想谢谢教我数学的戴老师，也谢谢我成长路上所有的任教老师。
    初一:赵楷

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