导读：本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整洁统一的美。也就是能用相同的窗户来整洁的装饰各个楼层。难点是大胆创新美，让幼儿获得成功体验，在 创新美的过程 中提高折 剪 画 粘等操作技能。
我今天说课的内容是： 中班艺术活动：纸盒造型房子。
本活动来源于生活，我们在 开展我家和我家就近主题活动的时候，经常要到小区里去参观。孩子们对小区里的建筑物也很感爱好，会讲起“我住几幢，他住几幢。”“谁是住在 我家楼下的?”“我们两家的窗户和门都是一样的。”等等。我们的日常生活也离不开房屋。而在 艺术活动 中幼儿可以自由创新，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有 效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了 本次活动。
中班幼儿已经掌握了 一些简单的剪纸技能，能够剪出比较平坦的直线和弧线了 ，同时 中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，所有 这些都为本次活动奠定了 基础。
根据的以上 设计思路我制定了 情感 认知 技能等三方面内容的目标。
1 能在 活动 中感受建筑物整洁一致，统一和谐的美。
2 运用折 剪 画 粘等多种技能设计制造房屋。
3 体验自由表达和创新的快乐，获得成功的喜悦。
本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整洁统一的美。也就是能用相同的窗户来整洁的装饰各个楼层。难点是大胆创新美，让幼儿获得成功体验，在 创新美的过程 中提高折 剪 画 粘等操作技能。幼儿没有 丰富的感性经验，就不能很好地进行创新活动。课前我引导幼儿欣赏各种住宅小区，初步感受建筑物的美，在 活动 中展示图片，继续欣赏小区住宅的整洁 一致的美，从而激发幼儿创新美的强烈愿望。在 技能方面使用双面胶粘东西较难，用过的次数不是很多，要重点指导。我为幼儿提供了 丰富的操作材料，让幼儿自由设计，自由创新，并引导幼儿获得成功。
本次活动我打算了 各种建筑物图片 窗户图形片 各类盒子 瓶子 幼儿用的彩笔 剪刀 胶水 双面胶 彩色纸等大量操作材料。
活动过程：
1.说一说我家的房子。
开始的时候我以老师搬新家引出话题，相互介绍自己的家。
你家住在 哪里?你家的房子屋顶是什么形状的?你家的窗户是什么形状的?你家的窗户和你楼上 或者楼下的窗户一样吗?(这个问题就是要幼儿感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决重点埋下伏笔。)你还见过什么样的窗户?
2.讨论如何制作房子。
今天我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建造自己喜爱的房子。怎样来建造房子?(把盒子竖起来，粘上 窗户和门，就成了 楼房)怎样制作窗户和门?(将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到盒子上 ，再画上 窗格)怎样使我们[]建造的房子更整洁 更美观?(这里引导孩子和图片上 的住宅进行比较，掌握每一层的窗户不管是从形状上 还是颜色 大小上 都相同这个重点。)怎样制作一样的窗户?根据幼儿已有 的经验，他们一定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有 幼儿说先将纸折几层，然后再画 剪。
(这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互 学习的机会。)同时为了 激发幼儿的创新性，也为了 表现建筑物统一 中透着差异的特性，我会在 这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上 的窗户是长方形的，侧面墙上 的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?(通过幼儿讨论得出一面墙上 的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了 本次活动的重点也引导幼儿创新性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。)接着教师有 必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平坦，粘贴窗户时注重上 下对齐。这里使幼儿在 操作的同时提高折 剪 画 粘等操作技能。
3.幼儿操作活动。在 幼儿操作的时候，教师要注重观察，及时发明一些有 创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在 相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平坦，住在 里面心情舒畅，谁的窗户坚固整洁，住在 里面非常安全。在 讲述的过程 中潜在 的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。
4.作品展示。我请幼儿将自己制作好的房屋放到建筑区域 中，布置成一个住宅小区，并可以为小区起名字等。创新一个分享成果 表现自我 体验自己和他人成功的喜悦的情境。