导读：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了 给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在 快乐的唱歌活动 中得到身心全面健康的发展。
一 设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了 给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在 快乐的唱歌活动 中得到身心全面健康的发展。根据以上 的指导思想，我设计以下活动。
二 说教学目标
1 在 活动 中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2 学习用歌声表达歌曲的幽默 风趣。
3 教唱歌曲[颠倒歌]，并能跟唱整首歌曲。
三 说教材
[颠倒歌]这首歌曲旋律有 个性，歌曲形象 生动，歌词幽默 风趣，词曲结合得比较好，唱起来上 口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很简单理解 掌握，使幼儿在 唱歌时感到十分愉快，有 利于形成他们乐观 开朗的性格。
[颠倒歌]音域为6度(1=D)最高音b，歌曲的旋律主要在 儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为 中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
[颠倒歌]的重点在 于在 活动 中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了 给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在 快乐的唱歌活动 中得到身心全面健康的发展。
难点在 于 学习用歌声表达歌曲的幽默 风趣。要求唱歌时有 表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表此刻 幼儿的歌声 中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有 一定的难度。
四 说教法 学法
教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了 游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了 幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在 幼儿 学习 中起着重要的动力作用。让幼儿在 学 中玩 玩 中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在 集体活动 中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩明艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有 趣的场景 中;视听的结合，有 助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了 幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在 表演歌曲 中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
五 说学具打算
贴绒教具：狮子 老鼠 大象 蚂蚁 小鸟 小鱼 公鸡 母鸡。老师出示了 颠倒的图片，使幼儿立即 形成鲜亮的对照。图片直观形象，提高了 幼儿的爱好。
六 说教学程序
根据大班幼儿 学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了 以下环节：
1 导语 引起爱好(复习律动)爱好是人们从事任何活动的强有 力的动力之一，尤其是幼儿爱好可以吸引幼儿去参加各种活动，积极 学习各种知识，从而发展各种能力，为了 激发幼儿的爱好，开始部分主要是要吸引幼儿的注重力，引发他的爱好，为以下的 学习提供良好的基础。老师导语：“今天森林里发生了 一件大事，有 好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了 ?”幼儿学做小猴子动作。
2 节奏练习节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特殊强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏 动作的节奏来练习和培养幼儿的节奏感，为 学习一首歌曲打下坚实的基础。
3 练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。
4 教唱新歌曲[颠倒歌]
(1) 设疑 提问
老师说：“森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了 一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。
(2) 视听结合，观察对照，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。
(3) 幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。
(4) 歌曲表演大班的幼儿已经累积了 一定唱歌的经验，又有 一定的语言表达能力，会有 自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在 学唱的过程 中，在 情感的表达上 既有 摹仿，也有 创新，同时也注重到音色的变化。老师说：“这首歌王老师觉得非常有 趣 好玩，所以在 唱的时候，脸上 带着笑脸，声音不能太慢，要轻盈活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默 风趣的歌声及表情来表达。5 复习舞蹈[猜拳游戏舞]利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。