对学生的惩戒论文题目3篇

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篇一:[对学生的惩戒论文题目]议论文题目：以“压力”为话题写一篇文章

议论文题目：以“压力”为话题写一篇文章
阅读下面一段材料，按要求作文。
在这次激烈的招聘考试中，有些志在必得的应聘者未能通过，有些未抱希望的应聘者却取得了好成绩。前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力确实会破坏人的情绪。但是，人们又常说，没有压力就没有动力，这说明压力又不可缺少。究竟应当如何认识和对待压力呢?
请以“压力”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于700字。
(八)根据所给的材料，写一篇800字左右的议论文，题目自拟。
1831年瑞典化学家萨弗斯特朗发现了元素钒。对这一重大发现，后来他在给他朋友化学家维勒的信中这样写道：“在宇宙的极光角，住着一位漂亮可爱的女神。一天，有人敲响了她的门。女神懒得动，在等第二次敲门。谁知这位来宾敲过后就走了。她急忙起身打开窗户张望：‘是哪个冒失鬼?啊，一定是维勒!’如果维勒再敲一下，不是会见到女神了吗?过了几天又有人来敲门，一次敲不开，继续敲。女神开了门，是萨弗特朗。他们相晤了，钒便应运而生!”

篇二:[对学生的惩戒论文题目]有关中学生校服问题的调查研究报告 - 语文新课标论文

核心提示： 有关中学生校服问题的调查研究报告问题和方法：①研究校服的面料进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。②校服款式通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。③校服颜色通过征求学..

有关中学生校服问题的调查研究报告
问题和方法：
①研究校服的面料——进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。
②校服款式——通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。
③校服颜色——通过征求学生、家长、老师以及一些社会人士的意见。
④探讨高中生是否需要每天穿校服上学。

结论和成果：
校服在不断的发展，款式和色彩都在趋向多元化；但单就校服本身来说，在价格、款式和舒适度上还不能满足同学的需要，公立学校的校服较私立学校的校服还存在一定的差距；同学们对校服的满意度不高，主要是在款式和色彩上，许多同学都比较喜欢一些能体现学生个性的校服。总之，可以说现在的校服还有很大的发展空间。


目的和意义：
当前在中国，或者说在我们生活的这个城市里，有很多中学生都不愿意穿校服；如果没有学校的规定，很少有人主动穿校服。这究竟是为什么呢？是因为学生朋友们不愿意暴露自己的学生身份呢？是因为学生们喜欢更能体现个性的服装呢？还是我们中学生的校服存在着自身的问题呢？本小组的成员就将以校服为研究对象展开研究。设计出一套有利于中学生身心健康，符合中学生审美情趣的校服，从面料、款式等多方面入手，使我们的校服真正反映中学生的精神面貌，真正体现出不同学校的特色，成为我们爱穿的校服。

过程和方法：
1） 2001年12月下旬，课题研究开始，制定课题方案，明确每个小组成员的分工和任务。
2） 2002年1月期末考试后，最后确定课题方案，并为寒假活动做好准备。
3） 2002年2月寒假期间，活动展开：
◎ 拜访梦燕制衣公司，调查有关校服制作的问题

篇三:[对学生的惩戒论文题目]议论文题目_议论文作文试题

阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料一：
阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。
材料二：
瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了!”
材料三：
居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
提示：
三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。
参考命题：
《可贵的执著精神》
《成功者的启示》

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