手机版
您的当前位置: 香蕉文库网 > 优秀作文 > 写景作文 > 爷爷家有一块平行四边形菜地4篇

爷爷家有一块平行四边形菜地4篇

时间:2018-06-23 来源:写景作文 点击:

【www.xjwk.net--写景作文】

(1) [爷爷家有一块平行四边形菜地]爷爷家的菜园_写景散文600字

爷爷家有一块平行四边形菜地_爷爷家的菜园_写景散文600字


每天妈妈都会烧新鲜美味的蔬菜佳肴,每次我都吃得津津有味,嘴里吃着这些菜,我的脑海中都会情不自禁地浮现出爷爷家的菜园,因为桌上的蔬菜都出自那里。
从栅栏外往里望,爷爷家的菜园绿色蔬菜可丰富了!有高高大大的玉米,像排列整齐的战士守卫着菜园;有荷叶般,墨绿色大伞一样的芋艿;有密密麻麻、矮矮小小的花生;有绿色小灯笼似的辣椒;有紫色小船似的茄子。有的蔬菜长在地底下,比如芋艿、土豆、花生、番薯;有的蔬菜长在地上,绿油油的一片;还有的蔬菜用竹竿支撑着,比如丝瓜、四季豆和豇豆。为什么要用竹竿给它们搭一个架子呢?这个问题让我百思不得其解,后来问了爷爷才知道,原来竹竿是给这些蔬菜攀沿用的。因为它们是藤蔓蔬菜,搭架可以使植物的叶充分伸展,充分的接受阳光,让它们长得更好。
爷爷家的菜园很整齐、很干净,一垄垄地,一条条小沟,整整齐齐的,而且最惊讶地是菜园里连一根杂草都没有!因为爷爷奶奶每天一大早都要去拔杂草。在炎热的夏天里,爷爷奶奶还每天早晚给菜园的蔬菜浇水。正因为爷爷奶奶辛勤地管理菜园,所以我们平时吃的蔬菜,几乎不用到市场上去买了。
我每次去爷爷家的时候,都会看见菜园里有小蜜蜂在采蜜,“嗡嗡嗡”,它们仿佛在对我们说:“哇,你们家的菜园好美啊,我可喜欢在这里采蜜了!”有了蜜蜂的加入,菜园就更加生机勃勃了。
看着爷爷家整齐、干净的菜园,使我懂得了一个道理:勤劳人家收获的是硕果。同样作为学生的我,只有勤奋好学,才能畅游在知识的海洋里。我爱爷爷家的菜园!
诗《菜园》
薯瓜茄葛豆椒米,绿抹浓妆园院里。
蜂蝶其间歌舞戏,炎阳丰硕满欢喜。

(2) [爷爷家有一块平行四边形菜地]爷爷的菜园_记叙文400字

爷爷家有一块平行四边形菜地_爷爷的菜园_记叙文400字


爷爷的菜园就在我们的房子前面,不大,用我父亲的话说,就是块巴掌大的地。
虽说十块巴掌大的地,但种出的菜挺多。茄子毛豆是我的最爱,每年都有的。爷爷还会在上面种上油菜,当油菜花盛开的时候,格外美丽,如同一块金黄色的玛瑙。还会有向日葵,向日葵在我们那里很少有人种植。因此,每当向日葵盛开的时候我就带着我同学来我家观赏。听到同学们的赞叹声,我和爷爷心里美滋滋的。
小的时候,在爷爷的菜地里。爷爷把成熟的蔬菜摘下来,又用锄头翻土,重新种上新的蔬菜。可是不久,菜园里就会长出杂草来。于是,我就担任起了菜园的保卫者。我赤脚走进菜园,用我的小锄头除草。突然,冒出一只小虫子。背是青绿色,两只触角晃动着。以前没有见过,我决定要抓住它。之后,我放下锄头,全心全意抓虫子。这个虫子生命力异常旺盛,一下子在东一下子在西。我小心地走过去,然后迅速趴下,双手成一个小勺状紧紧地盖在上面。终于,经过几个回合的争斗,我终于把这只虫子抓在手心里。可当我回头一看时,整个菜园已经被我弄成不知什么样子了。我赶紧丢掉虫子,开始整理菜园,幸亏损失很小,不然我就惨了。爷爷的菜园,真是个百宝库。
我爱我爷爷的菜园。

(3) [爷爷家有一块平行四边形菜地]巧画图妙解答说明文400字

爷爷家有一块平行四边形菜地_巧画图妙解答说明文400字


军军是红旗小学的一名学生,他刚学完平行四边形和梯形这一单元。有一天,他遇到了一道难题,题目是这样的:有一个梯形,他的上底是下底的三倍,如果下底在加6厘米,就成了一个平行四边形,这个梯形的上底是()厘米,下底是()厘米。于是军军请教同桌小雪,小雪看完后说:“你可以画图表示,题目说有一个梯形,上底是下底的三倍,就可以这样来表示:
我们不知道上、下底是多少?假设下底用a来表示,那么上底就是3a。题目又讲下底加6厘米,就成了平行四边形www.99zuowen.com,就成了这样。”“知道这些有什么用呢?”军军问到。“知道之后,就可以求出答案了呀!”小雪道,“你知道的,平行四边形对边平行且相等,1个a+6厘米=3个a,由此可以知道1个a=3厘米,那么下底就是3厘米,那么上底3a=3*3=9厘米,这样就可以知道这道题的答案了。其实这道题并不难,只是你没有深入思考,如果你对数学认真去探究,就可以发现数学的无穷奥秘。”“是啊,让我们同桌一起去认真对待每道题目,去发现数学的无穷奥秘吧!”军军开心地说。

(4) [爷爷家有一块平行四边形菜地]数学课文-《平行四边形性质》课后反思

爷爷家有一块平行四边形菜地_数学课文-《平行四边形性质》课后反思


一.引入部分: 添加辅助线时,在讲解时提到用同位角推导,也可以根据同旁内角互补两直线平行推导. 二.正课论证部分: 其中的一个环节是找同学上台讲解,性质2平行四边形两组对角相等的证明方法单一,不必男女同学同时都讲,浪费时间. 三.习题部分: 练习松散,最后的几何证明题没有充分讲解与分析,虎头蛇尾,且习题比较老化,没有与实际内容相联系的地方. 四.课堂气氛: 师生双向互动较好,心理素质的锻炼有所加强.动手实践部分相对较少,仓促. 五.措施: 定理推导过程要紧凑,节省时间,相对加强后面的练习,在设置习题时注意层次.教学反思《《平行四边形性质》课后反思》

本文来源:http://www.xjwk.net/zuowen/45866.html

上一篇:移步换景5篇
下一篇:移步换景的写景作文4篇

扩展阅读文章

香蕉文库网 http://www.xjwk.net

Copyright © 2002-2018 . 香蕉文库网 版权所有 闽ICP备15013900号

Top