船舷的读音9篇

【www.xjwk.net--说明文】

船舷的读音篇1:识记现代汉语普通话的字音

　　重点难点梳理
　　2008年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释“考纲”的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。
　　考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2008年全国及自主命题省市试卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。
　　金题透视
　　例1.（2008年高考安徽卷）下列各组词语中，斜线“筑”前后加横线字的读音完全相同的一组是（ ）
　　A．清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车
　　B．箴言/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦
　　C．联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约
　　D．徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍
　　【解析】本题考查识记现代汉语的字音的能力，能力层级为A级。考查的重点是音近字和形近字，“清澈/掣肘、殷红/湮没、箴言/斟酌、整饬/炽烈”等都属音近字，“瞠目/螳臂当车、船舷/扣人心弦、联袂/抉择”等属形近字。本题中难点是多音字、易读错字的认读。多音字“殷”有“yān”、“yīn”、“yǐn”三个读音，其中“殷红”、“殷其雷”分别读作“yān”、“yǐn”；其余都读“yīn”（根据“以少定多”的方法注意识记）。易读错的字有“舷、弦”都读“xián”，形近字“炫、眩”读“xuàn”，应注意区分、记忆。
　　四项中的字音分别为：A．chè，yān，chēng/táng；B．zhēn，gǔ，xián；C．mèi/jué，chì，chuò；D．huái，xuè/xiè，qiè。
　　【答案】B
　　例2.（2008年高考四川卷）下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（ ）
　　A．中肯/中意 穿着/歪打正着 得心应手/应接不暇
　　B．创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施
　　C．供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山
　　D．解数/解读 寒舍/退避三舍 曲径通幽/曲尽其妙
　　【解析】本题考查的全是多音字，所选都是常用字，毫不生僻，但有些字容易读错。A项，穿着（zhuó）/歪打正着（zháo），C项，涤纶（lún）/羽扇纶（guān）巾，D项，解（xiè）数/解（jiě）读。平时备考时，应尽量用规范的读音说话，通晓识记多音字的方法，注意收集整理语音易错的字词。
　　四项读音依次为：A．zhòng，zhuó/zháo，yìng；B．chuāng，guān，hào；C．gōng，lún/guān，bó；D．xiè/jiě，shè，qu/qǔ。
　　【答案】B
　　例3.（2008年高考山东卷）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（ ）
　　A．仲裁（zhòng） 阿谀（ē） 入场券（quàn） 捕风捉影（pǔ）
　　B．袅娜（nuó） 勒紧（lēi） 嚼舌头（jué） 百孔千疮（chuāng）
　　C．精辟（pì） 躯壳（qiào） 横剖面（pōu） 一语中的（dì）
　　D．柏树（bǎi） 模具（mó） 配给制（jǐ） 否极泰来（pǐ）
　　【解 析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等，所考字音均属常见。
　　该题考生出错原因主要是对字音识记不准，平常诵读出错，不能将准确的读音用于日常口语交际。
　　A项，“捕”应读“bǔ”；B项，“嚼”应读“jiáo”；D项，“模”应读“mú”。
　　【答案】C
 
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　　难点攻略
　　多音字的认读，一是要以少定多，即识记多音字中用得少的字，其余的归类，如“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读“mì”，可用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读“bì”，后者就要注意识记。二是要据“境”定音，即在具体语境中以意义作为依据确定字音，如“与”常读“yǔ”，但在“参与”中意为“参加”，则读“yù”。三是以“性”定音，即词性不同读音相异，如“泊”作名词时读“pō”，湖泊、水泊；作动词、形容词时读“bó”，停泊、泊位。四是归类记忆，如“创”与“伤”有关时读“chuāng”，创痛、重创；而作“创造”意时则读“chuàng”，开创、创建。五是语体定音，有些字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的，如“壳”口语读“ké”，贝壳、脑壳；书面语则读“qiào”，地壳、金蝉脱壳。
　　习惯性误读字的认读，要谨防声旁误导，如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”读“chī”，不能读成“tái”；2006年高考广东卷中“湍流”的“湍”（tuān）易误读为“喘”（chuǎn）。要针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷，2005年高考湖北卷中的“踽”（jǔ），南方的考生易读成“yǔ”，要梳理教材字音，对常见字中的难读字要勤查工具书。
　　重点难点题型测试
　　1 . 下列各组词语中加横线字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）
　　A．宁愿 宁缺毋滥 宁死不屈 宁折不弯 宁为玉碎
　　B．间谍 挑拨离间 亲密无间 黑白相间 间接经验
　　C．匀称 称心如意 称孤道寡 啧啧称奇 拍手称快
　　D．面相 相机行事 相貌堂堂 吉人天相 相时而动
　　2．下列词语中加横线字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
　　A．奥运/两粤 呆板/傣族 岿然不动/管中窥豹
　　B．纹饰/汶川 拗口/山坳 坑蒙拐骗/睡眼蒙

船舷的读音篇2:跨越船舷的凝视——三峡寻梦_1000字

　　那碧绿的江水像梦一般萦绕不去，仿佛仍站在游船的甲板上，伸开双臂，江风从宽大的衣衫中流淌而过......
　　照片洗出来了。一张一张地翻过来，映入眼帘的是满满的绿——山的青绿、水的碧绿。深沉而明洌，如同那并不遥远的记忆。
　　对三峡最大的难忘莫过于在船上。
　　溯着江水逆流而上——西陵峡、巫峡、瞿塘峡，两岸高高低低的青山以不变的速度层层展现在我们眼前、悠然地滑过我们身边、又倒退着慢慢远离我们而去。千古的沧桑为它们所见证，那流逝的岁月仿佛眼前这缓缓流淌的江水一般，从远古走来，又向未来奔去。如今它们又在这一片静默中无言地凝视着我们，如同凝视着古往今来千千万万个带着肃穆的眼光途经它们身边的人们。
　　凭栏凝视，始终伴随着我们的是流淌不息的长江之水——碧绿的、褐黄的；清澈的、浑浊的；纤细的、宽广的......它们就这样始终安静地倒映着山的身影、船的身影、我们的身影，随我们一同穿过三峡，然后在重庆的某个码头，它们目送着我们离去，又匆匆地继续奔上那通往大海的遥远而漫长的行程。
　　就这样，我们循着古人们的行迹，穿越历史。山峡的峭壁依稀回响着大禹治水时原始而浑厚的呼喝；青山碧水间隐约回荡着屈原壮怀未酬的仰天悲歌；如绸缎般平静的江水之上，我们似乎看到载着李白的一叶轻舟，和着他的诗吟一同飞扬而下；耳畔仿佛听到两岸猿声悠扬的啼鸣与江头江尾相呼应的古老的情歌，它们交织着、共鸣着，一同组成那一幅色彩斑斓的历史长卷......
　　从未有过这样的感觉——与船一起轻摇着漂游在这条安详的长河上。白天，我们和着江风，倾听她那深沉而如脉搏般有力的呼吸，感受着游船在她温柔而厚重的拍击下轻微的震颤；夜晚，当黯黑的夜空载着星斗在山峡优美的轮廓之上无声地延伸，我们又似乎听到她轻微的鼾声——是那江水沉静地熟睡在山的臂弯中。
　　......
　　这样想来确实有些不可思议。七天的行程，我们玩水也游山；我们嬉戏在宜昌的公园，游荡在重庆的街道；我们爬过长长的石阶，顶着烈日，我们访过白帝城、鬼城、石宝寨......我们也曾气喘吁吁，我们也曾汗流浃背......七天的行程，我们经历过许许多多。但当一切结束之后，我重新回到自己的家，坐在自己的桌前，看着电脑屏幕上一闪一闪的光标，脑海里翻卷的最深刻的回忆却总是定格在那唯一的一瞬——站在游船的甲板上，伸开双臂，江风从宽大的衣衫中流淌而过......
　　照片洗出来了、收藏起来了，时不时地也会再次拿出来仔细地端详一遍吧。
 

船舷的读音篇3:说林训

【原文】    以一世之度制治天下，譬犹客之乘舟，中流遗其剑，速契其舟桅，暮薄而求之，其不知物类亦甚矣！夫随一隅之迹，而不知因天地以游，惑莫大焉。虽时有所合，然而不足贵也。譬若旱岁之土龙，疾疫之刍狗，是时为帝者也。曹氏之裂布，

船舷的读音篇4:快乐的海滨之旅_600字

　　金色的沙滩，蓝色的大海，白色的海鸥，乘风破浪的刺激……这一切时常出现在我的眼前，让我回味，让我高兴。
　　2009年8月里的一天，我们一家三口来到日照的海滨游玩。一走进海滨浴场
　　便看到沙滩上人山人海。有的人躺在沙滩上用沙子把自己埋起来；有的人在太阳伞下看书；有的小朋友在追逐打闹；还有的小朋友在捡贝壳……我赤着脚走在沙滩上，热乎乎、软绵绵的，真有趣。
　　爸爸妈妈拉着我去看大海。我们来到海边，只见眼前的大海蔚蓝蔚蓝的，一望无际。远处的船儿像一片片树叶在飘荡，近处的海浪一起一伏，许多海鸟在自由自在地飞翔。我正看得入迷，突然发现一只汽艇向我们飞驰而来。船上的小男孩挥动着双臂，兴奋极了。我立刻冲爸爸大叫：“我要乘飞船，我要乘飞船！”爸爸妈妈终于答应了。
　　我们穿好游泳衣上了船。船夫再三嘱咐我们要小心，不要乱动。我一听立刻紧张起来。嘟——呼——汽船开动了！慢慢的，慢慢的，船越来越快。我此时反而不害怕了。我双手抓住船舷，半蹲着。船随着波浪一上一下，海风迎面吹来，好刺激呀！“小岛！小岛！”我看到一座绿色的小岛出现在眼前。“开到岛上去！”我大声地对船夫说。可船夫说那岛不许上去。于是我们绕着小岛飞快地转了一圈。十几分钟很快过去了，小艇把我们送回了岸边。
　　我恋恋不舍地下了船，心里还想着：要是到小岛上去玩玩该多好呀。离开了浴场，我们又去了海鲜馆品尝海鲜。
　　这次日照海滨之旅多么快乐呀！
　　建湖县实验小学西校区三年级：郑钥文
 

船舷的读音篇5:鼓浪屿_800字

　　厦门的鼓浪屿使我终生难忘，那美丽的大海深深刻印在我的心里。
　　暑假的时候，我和妈妈、爸爸去鼓浪屿玩。我们来到了沙滩。远远望去，那海在灿烂的阳光下平平铺开；走近一看，海水微波起伏，像一块硕大无比的绿翡翠，和暖而温柔。有时候，海水银光泛泛，似乎无数珍珠洒落在海里；有时候，大海温柔极了，海水轻轻地抚摸着沙滩，发出了“刷刷”的声音；有时候，海风吹着尖厉的号角声打向大海，大海似乎受到了惊吓，向海岸攻击着，发出了“隆隆”的怒吼声，“轰——”一个大浪蛮横地闯上沙滩，发出了一声巨响，仿佛连大地也颤抖了一下；有时候，大海调皮极了，它命令海浪向我冲来，“哗——”我那条艳丽的裙子都湿透了，妈妈看我这狼狈样，笑得直不起腰。
　　爸爸买了几张快艇票，微笑地说：“我们去坐快艇吧！”我兴奋地说：“好呀！可是在哪里坐呢？”我有疑问了。“那里。”妈妈指了指不远处的码头，我赶忙跑了过去。
　　等呀，等呀，似乎过了一个天，快艇终于来了。我迫不及待地坐上快艇，妈妈、爸爸也坐了上来。“嘟——”一声哨响，快艇随风飘动了，先是慢慢地，小心躲避着暗礁，近岸的暗礁真多，快艇真是“寸步难行”。出了暗礁区，快艇瞬间就“飞”了起来。驾驶员的驾驶技术高极了，快艇一会儿冲上浪尖，跃向天空，在空中飞翔；一会儿又撞入谷底，让海浪拍在船头，碎成飞沫，浸润我们全身；一会儿快艇左右大幅度倾摆，船舷几乎要与海面平行了，让我们时时担心船要倾覆……我们的心一直都提在嗓子眼里，似乎随时都要从口里蹦出，刺激极了！
　　快到岸了，快艇平稳下来。迎着夕阳，我看见船边有一条红色的小鱼腾空而起，立刻又跃回了水中，闪起一圈银白色的水花，真美！我整个人陶醉在美丽的景色中……
　　这就是美丽的鼓浪屿，它那令人陶醉的景色使我终生难忘。我爱鼓浪屿，鼓浪屿多么动人啊！
 
    五年级:廖雨贝儿

船舷的读音篇6:[2012暑期征文]红荷湿地佳天下_1000字

　　“快看，紫色的荷花！”不知谁喊了一声，人们的目光一齐向远处投去。
　　这是微山湖的红荷湿地。那几朵紫色荷花是这儿的招牌，据说，是从国外引进的。在湿地湖中，细细品味，荷花的颜色真是多的出乎意料，有黄的、橙的、白的，当然最多的还是红色的。像女王一样富有魅力的黄荷花，是千里迢迢从美国前来定居的；橙色的荷花是黄色的美国女王和红色的中国皇帝的混血儿。它们是这里的名星，人气很高。荷花姿态万千，刚探出头的花骨朵，犹如一只只直指苍穹的画笔，蘸满了斑斓的颜料，好像想去晕染天边的云霞。开了花的，又像一个个婷婷玉立的少女，笑颊粲然地扬着头，尽态极妍，让人捉摸不透她们的心思……在湿地中远望，荷叶铺天盖地遮住了大片湖水，在微风中漾起绿色的涟漪。真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。每一片荷叶，都好似一个碧绿的玉盘，上面滚满了晶莹剔透的水珠，在阳光照耀下闪闪烁烁。
　　我们从码头上船，目的地是湖中一处小岛。站在船舷高处，湖中远近景色尽收眼底。远处，万亩红荷正竞相开放，像晚霞在燃烧，像枫林在绽放，像石榴石在闪光。没有荷花的大片水面，布满了渔民的养殖网。近处，低飞的捕鱼鸟贴着船舷飞过，成群的野鸭快活地划着水，还不时地钻入水下，又在不远处露出水面。我想，芦苇丛中，野鸭蛋肯定不少吧，要是能拣几个多好呀，可惜我下不了水。水面航道外，停泊着大型渔船，据导游说，渔民常在这船上安家，袅袅炊烟缥缈可见。
　　靠岸后，已到中午，吃过午饭，我们租小船去荷花丛中游赏。渔民划着小木船，卖力地打着楫子，在船头激起朵朵浪花，像一条大白鱼在水中翻腾、嬉闹。靠近荷花丛后，船夫停了棹，抄起竹篙，灵巧地在水中一点，船就进了荷花丛。荷花丛里，静悄悄的，船夫用竹篙推动船前进，只听见船压倒荷叶的声音。我们在荷花丛中兴奋地叫着，欣赏着这佳天下的“世外桃源”，眼睛都忙不过来了。巨大荷叶伸展着，擎起了一人多高的绿色的巨伞。巨伞下，蜘蛛在叶柄上结了网，鱼儿咬着水中的浮萍。穗状的花蕊也清晰可见，幽幽的花香引得蜂子驻足，畅饮着花朵里的仙露琼浆。我们在船夫的指引下摘着莲蓬和荷叶。把伞大的荷叶盖在头上，顿时一阵清凉的感觉冲散了午后的燥热。几个女游客商量着把荷叶、莲蓬拿回家熬粥喝，说是能清热去火，是绝对的绿色食品。我们在绿色的海洋中徜徉着，要是没有船夫，我们恐怕要迷路了。
　　玩累了，摘够了，我们满载而归。
　　碧波荡漾的微山湖，佳天下的荷花，接天的荷叶，真使人流连忘返呀！
 
    山东济宁邹城市第四中学初一:王纪昂

船舷的读音篇7:那一次，我很开心_1000字

　　从小到大，我的生活中有过许多开心的事，为吃一颗糖开心，为穿一件新衣服开心，为拥有一本故事书开心，为取得一次好成绩开心？？，开心的事很多，但让我留下深刻记忆的却不多，而这次暑假随父母和姐姐到山东日照赶海让我觉得这是一次最难忘、最开心的旅行！大海，我们来啦！坐了六、七个小时的汽车，我们终于来到魂牵梦绕的大海边。汽车刚刚停稳，我就迫不及待地奔向大海，还没等我站稳，一个浪头涌来，裤子就全潮了，我干脆一不做二不休，径直走向大海，接受浪花的洗礼。我瞪大了眼睛，在匆匆而来，又匆匆而去的海水中寻找贝壳，在涌向我的浪花尖上捞起一把鲜嫩的水草或是海带。每一个浪花都会带给我一次惊喜，尽管我每一次都努力想要站稳脚步，却被涌过来的海浪冲得踉踉跄跄，脚下的沙子也被海水冲刷得越来越少，让人有一种往下陷的感觉，这种感觉是走惯了平路的我不曾有过的。大海真的很奇妙！大海，有着无穷的乐趣！我和爸爸妈妈报了一个海上冲浪的项目——坐快艇游环游太公岛。从海边有一条延伸到海里约50米的人工走廊，走廊是用木头搭起来的架子，约有两米高，每隔三五米就有一个壮实的汉子扶着这个架子，走廊的尽头便可以登上快艇了。我们穿上橙色的救生衣，就上了快艇。船老大是个黝黑的汉子，说话声音大得惊人，他动作十分麻利，三绕两绕就解下了快艇的绳子，随着一声吆喝，快艇就向离弦的箭一样，“嗖”得一下穿了出去，耳边是呼呼的风声，船两边是飞溅起来的水浪，准确的说应该是水雾。这时一个大浪涌来，只见船头猛地跷起，我抓紧了船舷的扶手，却还是感到身体猛地向上跃起，又迅速滑落，不由自主地张开嘴“啊”了一声，只觉一股苦咸苦涩的味道从舌尖蔓延开来，我终于尝到了海水的滋味。大海，是勇敢者的乐园！海一望无边，我真想投入她的怀抱，去感受一下她的博大与宽广。我主动向爸爸建议参加海上游乐项目——水上自行车。传统的自行车是由脚踏和链条的带动车轮向前行驶，而水上自行车则是将轮子改装成一个螺旋桨，由脚踏转动带动螺旋桨运动向前行走，而龙头则是方向盘。由于是第一次玩这个游戏，我和爸爸租了一辆双人自行车。天哪，向大海行进的感觉真是太爽了，海风轻轻地吹，海浪轻轻地涌，我们向大海深处前进。渐渐地，岸离我们越来越远了，因为有爸爸在身边，我一点也不害怕。也正是真正身处大海之中，我才觉得自己是如此渺小。时间过得真快，我仿佛才刚刚触摸到了大海，就到了该向她告别的时候了。我恋恋不舍地向大海挥手作别，心里默默地念到：“大海，我还会再来的！”这一次大海之旅，我真得很开心！
 
    初一:1448928668

船舷的读音篇8:愉快的夏日_350字

　　暑假的一天，我和几个同学在家长的陪同下，前往崇明岛游玩。
　　在崇明岛的第二天早上，我们在家长们的带领下，到海岸边去看日出。只见初升的太阳像一个红色的大圆球，从东方冉冉升起，照耀着金黄色的海滩，真是美丽极了！
　　我们又来到海滩上，踩着松软的沙滩，尽情享受着金色的阳光，心里真是美滋滋的。过了好大一会儿，海水涨潮了，我们几个小伙伴们，一个个都忍不住调到海水里游泳，温柔的海水像母亲一样的拥抱着我们，一起一伏，就像睡在摇篮里一样舒服……退潮了，海滩上留下了许多五颜六色的贝壳，我们又忙着捡起了贝壳，大家都挑选自己喜爱的，每个人都捡了很多。
　　傍晚时分，家长们又带领我们乘船游览，我们在船上远远望见东方明珠塔上闪动的灯光，耳边又倾听海浪拍打船舷的声音，真像是一曲立体交响曲。
　　这个夏日，玩得真是开心呀！
　　上海市青浦区凤溪小学二年级：罗昊
 

船舷的读音篇9:那份闪耀着光芒的坚定——读《老人与海》有感_1200字

　　那坚强的老人又一次浮现在我的眼前……
　　他，平凡，犹如茫茫沙漠中的一粒细沙，微不足道；他，孤单，无依无靠的生活，却造就了他新锐不俗的信念；他沉着，在茫茫海洋中寻求精神食粮……春风拂来了一丝绿意，大地充满无限生机，海浪向老人宣战，老人展开宽阔的胸怀。法国作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。”而我想，在所有人宽阔胸怀之中，老人的胸怀是可以包容世间万物！
　　他出海了，这时他有一次梦的航行，他将踏着和煦的阳光，拥抱世界。在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，我想这足以让他得到精神上的满足，经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：“人不是生来要给打败的。”他曾这样高喊着激励着自己：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”然而，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者；但我想他不是纯粹为了自己的，我想在他的背后有一股巨大的力量推动他向前，这是一股信念之泉，源源不断。老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败。对他来说在他的心灵深处他赢了，精神使他不畏失败。
　　单纯、朴素的老人在我的心口回荡。
　　我想他在我的心中是破茧成蝶的过程，而不是翩翩起舞的美丽，是流星划过的绚丽，而不是满天繁星的闪耀。是的，他很平凡，却有不俗的信念，他深信，用心去等候，总有大鱼上钩，他坚信自己的选择是对的。
　　徐徐微风拂过，抚平了我的惆怅。
　　那无边无际的大海啊！你那么令人追寻，却自我蒙上了一片神秘，那年，我拥抱了你，你献给我了朵朵浪花和一个精致的贝壳，当我拿起它时，里面弱小的生命已不见踪影，浩瀚的大海啊！你的温柔被你遮蔽，冷酷的摧残生命，我却依旧追寻！我想老人和我一样，对这美丽的大海如此痴狂。
　　没有人像他这样，钓不到大鱼依然坚持。在上岸那刻，虽然只剩下一副残露不堪的鱼骨，但他那一刻心里应该笑了吧。他战胜了自己，那副鱼骨变成了见证。那满身的伤也成了见证。他英勇的败了，但败的有尊严，败的光荣。
　　而我，没有老人那新锐不俗的勇气。没有老人坚定的信念。也没有老人面对困难必胜的决心，但我面对小小的困难就想到退缩，想想一生都生活在自己世界里的海伦凯勒，想想终生献给科学事业的玛丽·居里。想想他们的坚定。他们的决心，我何德何能放弃一次次的机会，面对困难低头呢？我认识到了，一切的成功都是由自己开启的！
　　指导老师：潘智敏
　　温州二中初二：胡碧纯
 

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