【www.xjwk.net--写景作文】
千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆山明水秀
山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水青海青山
峰上有峰清逸秀丽寸草不生耸立云霄云雾缠绕
奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立千山万岭
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
六年级:信亚诚财务
讲课前，我们先花一点时间来回答一些问题。第一个问题：有朋友讲，作文要“重积累、轻技法”。这个说法不能说不对，也是有一定道理的，问题要看在什么样的阶段。我们在讲课中也提到过，要想让作文真正地得到提升，还要师从于名家名作，要从名家经典中去汲取营养。但关键是要在掌握了一定的方法、学会了看书的前提下。
刚才有妈妈问，该推荐什么书给孩子看。我们的观点是：在孩子还没有入门前，也就是在孩子的作文观还没有建立之前，要先把孩子语文书上的课文搞透。在“重积累、轻技法”之前应怎么办？要先建立正确的作文观。什么是正确的作文观？这个问题我们暂且不回答，就举个例子：一个人要想把车开好，根本的东西是用公里数来说话，这就是刚才讲的积累。没有积累、没有一定的公里数，就开车上高速，那是很危险的。但是在积累公里数之前，我们要做什么？要上驾校，从点火、挂档、松手刹学起；要从起步、停车学起。没有这一定技法就上路积累，那是不靠谱的。
我们再回到写作上来讲，孩子们九年义务教育，九年十八本语文书，还看了很多的课外书，长了很多的见识，但同时我们也看到，能写出一手漂亮作文的孩子并不多。那就说明：一味地强调积累，是有片面性的。就如我们学开车一样，没有一定之规、一定之法，没有学会起步、停车、坡起、倒退就上路，那是危险的。所以，积累与方法，方法与积累，是有次第的，也是相互关联的。
我们在决定积累与技法哪个为主之前，需要为孩子的作文进行一下诊断，看看他作文中的问题在哪里。写不出？写得空？写得乱？写得不生动？诊断出问题在哪里，我们才好对症下药。关于这一块，我专门写了一篇博文——《作文该不该有招》，大家可以去我的博客看一下。
关于这个问题，我们再讲一些例子：去年八月份到十月份，我们集中了大约两个月的时间，结合《作文，多大点事儿》这本书，对群里将近一百位妈妈的孩子的作文进行了讲评。通过对照书本进行实战，很多孩子不仅写作水平提高很快，对课文的分析能力、背诵速度也都提高很快。我们还要说的是，在这一段时间里，可以说孩子没什么“积累”，但是通过对“技法”的掌握，写作的能力上了一个大台阶。这本身就说明：写作，光强调积累是偏面的。近段时间讲的名家名作，都是中小学语文课本中的范文，我们既是在讲作文的技法，也在讲知识的积累。这是一个相互作用的关系。
我们要回答的第二个问题：有些妈妈问，如何写人物？如何写记叙文？怎么把说明文写好？还有的妈妈讲，孩子一年级了，看图作文怎么写？概括地来讲，这些问题是：作文要不要分文体来进行学习？作文要不要分年级来进行学习？这些问题，其实我们一直都在回答。我们的观点是：作文的学习不分文体，不分年级。为什么这样讲？还是举例子：一个人学画画，要从哪里入手？要从临摹入手。比如，美术专业的学生就要对着石膏像临摹，一临就是好几年。比如，一个人学习书法，要对着名家的字贴临摹，特别是正楷，一临就是数十年。这是学美术、学书法的根本。如果在学习的时候再分个类，一会学一下国画，一会学一下漫画，一会学一下水粉，那就学乱了，没有功夫了。学习书法也是同理，如果我们不先把正楷写好，而是一会练行书，一会练草书，一会练颜体，一会练柳体，最后必无所成。所以，写作文要抓住本质，明白核心，这就是一个作文观。
什么是作文观？还是举一个例子来说明。比如，我们看到的高楼大厦，几无相同，但其内在的东西是一样的。这个一样的东西是什么？是结构。如果把结构看成是条条框框，那说明我们还没有从本质上认识“文章”两字。什么叫文章？这个问题我们讲过，文即是文采、文饰；章就是结构，是章法，是条理。
我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲过：作文是形象思维与逻辑思维的结合。换句话来讲，文章的“文”是形象思维，对于同一件事物每个人可以有不同的语言表达；文章的“章”，是逻辑思维，是用套路、条理、推理、思路来构建的。文章的“章”，就像是高楼大厦的主体结构，是钢筋混凝土；而文章的“文”则像是高楼大厦的装修。钢筋混凝土是共性，而装修则是个性。在有章法的基础上，去灵活地表现。灵活自由表现的前提，是要依据一定的规律，这是“文章”的意思。
所以，我们在学习作文的时候，要先放下所谓的漫画、油画、国画，放下所谓的草书、篆书、隶书、行书，从共性的地方入手，从本质的、核心的、根源上的东西入手。打好基础，再来装修，再讲自由创作、天性的发挥，才会更有意义。否则，一上来就信马由缰、法无定法，那是要吃亏的。
其实大家提的问题，不管是在博客里还是在书里，都有详细的回答。我们现在就回到正文上来，今天还是讲老舍的《林海》。先来看一下全文：
林海（老舍）
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。
及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手载。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古常青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的意义。
还是先来回顾一下本文的结构。本文的主题是写大兴安岭，在盖“大兴安岭”这座楼时，是用的什么结构呢？一是写岭；二是写岭色；三是写林；四是写水与花；五是写林的用处。换句话来讲，作者在写大兴安岭的时候，是按照从大到小、从远到近、从粗到细、从高远处到低矮处的顺序来写的。比如我们看一座山，先看到的是山的轮廓——就是本文的岭；其次是看到山的颜色，就是本文中的林海中的绿；再次是看到这座山的树，也就是本文中的“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”；第四是看到这座山里的河水与野花，是由粗到细、由大到小、由远及近、由高远到近低处来写的。
我们曾经多次引用过一首唐诗：
江雪（唐·柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【画意】通过对山、鸟、径、人的构画，用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，反衬出渔翁顽强不屈、傲岸清高的精神面貌。
高与低：高——空中的飞鸟；低——地上的人迹。
远与近：远——千山鸟飞绝，万径人踪灭；近——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
多与少：多——千山与万径；少——孤舟与独钓。
无与有：无——鸟飞绝、人踪灭；有——孤舟蓑笠翁。
实与虚：实——孤舟蓑笠翁；虚——独钓寒江雪。
黑与白：黑——蓑笠翁；白——寒江雪。
在本诗中，也是按照高与低、远与近、多与少、有与无等这样的一个顺序与次第来写的。这首诗与本文有着共同的规律，有着异曲同工之妙。我们还可以再举个例子：
山行（唐·杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【画意】：作者通过寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等山行所见，通过远近、艳淡、虚实的巧妙构画，将一份闲散安逸的情怀融于画中。
远与深：远——寒山远上。深——白云生处。冷与暖：冷——寒山石径斜；暖——生处有人家。
动与静：静——寒山、石径；动——白云、人家。
远与近：远——石径，人家；近——枫林、霜叶。
浓艳与清淡：清淡——寒山、白云；浓艳——枫林、霜叶。
无论怎么讲，从远到近、从大到小、从粗到细，都体现了对称的思想。这个对称的思想，也体现出了顺序、次第、结构、逻辑。如果要谈积累的话，那就先把这些东西基本搞清，再来积累，那就收获良多。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话中的关键词不在“万卷”，而在于“破”。如果没有一个破门而入的破，只是走马观花地看，那看千本书、万本书，也是入不了门、得不了趣的。
今天，我们要讲第三个对称段：
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
我们讲过：写作文“全文没有头，拉出去斩首；段落不戴帽，送你当被告”。意思是说，作文的“头”与段落的“帽”非常重要。本段的“帽子”是什么？——兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。我们了解了“帽”的内涵，就可以在阅读中一下子明白，这一段写的是落叶松，这是本段的主题。这样阅读，不就是得功夫了吗？
本段是以两个对称句来展示的。一个是：看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。一个是：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？对称，是文章表达的主干。我们还要讲这一段与上一个对称段用的是同一个技法，叫移花接木、张冠李“代”。
我们再来回顾一下，第二个对称段中关于移花接木、张冠李“代”的技法：目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。这个技法最常用的方法是先喻后借，先把“林”比作“海”，然后就在“海”上做文章。比如，我们讲的一篇小朋友写的作文：（草地）像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过，绿地毯快乐地一起一伏，轻步起舞，好像在迎接春天的到来。先是把“草地”比喻为“地毯”，然后借用这个“地毯”当成“草地”。
我们再举个通俗的例子，写我的妈妈：我的妈妈平时很温柔，但她一生起气来，就跟一只老虎一样。先喻后借，把“妈妈”比成“老虎”，然后就在“老虎”上面做文章，一路借下去：我的妈妈平时很温柔，但她一生起气来，就跟一只老虎一样。她即便不骂我，瞪下虎眼，也会让我屁滚尿流；她即便不打我，举举虎爪，也会让我全身发抖。
在本段中，作者把落叶松先喻为海洋，然后一路借下去，把“俏丽的白桦，树干是银白色的”，借成海浪。同样，再用一个对称句，把“大片青松的边沿闪动着白桦的银裙”也借成海浪。如果我们掌握了这个借代的技法，怎么会担心孩子写不出东西？怎么会担心孩子写出来的东西不生动呢？我们再来看一个二年级的孩子，运用借代的技法写出来的作文：
可爱的小妹妹
我有一个活泼可爱的小妹妹，前几天刚刚两周岁。
她的眼睛黑溜溜的，像一对黑色的珍珠一样；鼻子小小的，但是很灵敏；嘴巴红红的，看起来像红色的樱桃一样。
她的耳朵也很灵，即便在很远的地方，但是只要电话铃一响，她就第一个冲到电话机旁边，拿起话筒，说：“阿姨，我是冉冉，你吃过了吗？”没等对方说一个字，就“啪”地一下挂了电话
她的四肢肉嘟嘟、白胖胖的，像外婆刚买回来的藕节一样。
她最喜欢的运动项目是跑和跳，有时还会连蹦带跳呢！每当我去上学的时候，她总是到门口来送我，一边挥手一边说“姐姐，再见，早点回来哦！”等我回来的时候，她也总是到门口来接我，给我开门，并说：“姐姐，你回来了！”
你们说，我的妹妹活泼吗？可爱吗？你们羡慕我有一个这样的妹妹吗？
再来看一下运用借代技法，写出来的修改文：
我有一个活泼可爱的小妹妹，前几天刚刚两周岁。
她的眼睛黑溜溜的，像一对黑色的珍珠一样；鼻子小小的，但是很灵敏；嘴巴红红的，看起来像红色的樱桃一样；最特别的是她的四肢肉嘟嘟、白胖胖的，像外婆刚买回来的藕节一样。
“小藕节”可淘气了。家里的电话铃一响，她就第一个冲到电话机旁边，拿起话筒，说：“阿姨，我是冉冉，你吃过了吗？”没等对方说一个字，就“啪”地一下挂了电话！还有一次，妹妹看到我在写作业，不知她从哪里拿了画笔，冷不丁地在我本子上画几道，气得我直跺脚！事后，她又会边说“对不起”，边在我脸上“小鸡啄米”，真是让我哭笑不得啊。
“小藕节”最喜欢的运动项目是跑和跳，有时还会连蹦带跳呢！每当我去上学的时候，她总是跑着来送我，挥舞着胖嘟嘟的“小藕节”说：“姐姐，再见！早点回来哦！”等我回来的时候，“小藕节”也总是高兴得又蹦又跳地来接我，给我开门，并说：“姐姐，你回来了！”那个样子，会让我想起小哪吒踩着风火轮，急速飞奔的样子。
你们说，我的妹妹活泼吗？可爱吗？你们羡慕我有一个这样的妹妹吗？
在本文中，先是把自己的妹妹喻作“小藕节”，然后就用这个“小藕节”一路借下去，代自己的妹妹，这样写，文章的结构没有作多大的改动，却生动得趣了许多。
今天讲老舍的《林海》。
林海（老舍）
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手载。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古常青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的意义。
我们先来分析本文的结构。我们讲过，作文要结构严谨，就要按着“全文头身脚，段落帽衣鞋”的要求来写。名家的名作——大作文，讲的是小道理。本文的结构是非常严谨的。
先来看“头”——我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
全文的“身子”是以几个对称段的形式展开的。对称段写的是什么，我们可以通过“帽子”来看到：第一个对称段写的是大兴安岭的“岭”；第二个对称段写的是大兴安岭的绿；第三个对称段写的是大兴安岭的落叶松；第四个对称段写的是大兴安岭的小河与野花；第五个对称段写的是大兴安岭的情；最后的结尾——“脚”写的是大兴安岭的意。
分析了本文的结构，我们还要强调几点：第一，写作、阅读、分析是一回事。分析的过程，就是去发现“头身脚、帽衣鞋”的过程。分析了结构，就等于掌握了文章的主线。为什么有一些孩子通过对文章“头身脚、帽衣鞋”的分析，背课文也快了许多？原因就在于把握了主线，了解了主干。了解主线、主干也是快速阅读的一个法门。比如，我们现在就简单地概括一下：本文写的是大兴安岭，通过对大兴安岭的“岭”、大兴安岭的岭色、森林、还有小河、野花的描写，写出了大兴安岭的美。同时也从大兴安岭的林木所用，写出了“兴安岭”的内在含意。像这样，在了解文章结构基础上的概括才有意义。这样的概括有助于我们快速阅读，了解框架，掌握主旨。这是我们要讲的第一个方面。
第二个方面，我们通过对本文的“身子”——对称段的分析，也可以看到这样的对称其实也是顺序，是从大到小、从远到近、从相到用的顺序。我们在《作文，多大点事儿》这本书里就讲，对称是结构，是顺序，是思维，是角度。从结构上讲，是对称的段；从顺序上讲，是从大到小、从远到近、从相到用；从思维上来讲，就是一个归纳的推理。
我们知道推理有两个：一个叫归纳推理，一个叫演绎推理。由几个现象得出一个结论叫归纳。比如：桌上了放着苹果、葡萄、梨、桔子，我们就可以得出结论——桌子上放着水果。所谓的演绎推理，就是从一个结论去得出很多的现象——是归纳的反面。比如，我们说今天来听课的都是妈妈，有北京的妈妈、湖南的妈妈、深圳的妈妈、上海的妈妈。所谓的对称，也是角度，就是从不同的角度、不同的方面去写同一个东西。在本文中同一样东西就是“大兴安岭”，但作者分别用了岭、岭色、森林，小河与花，还有树木的功用，等几个方面来写，这样就把兴安岭写得厚重、丰实。不管怎么讲，对称也好，顺序也好，逻辑也好，角度也好，都是同一个东西。用对称的说法，孩子会更加容易理解与掌握。
刚才有妈妈讲本文没有开门见山，看来大家还是容易被形式所骗。我们看问题要看实质，不要只看形式。一般而言，作文的题目就是作文的主题。本文的主题是什么？核心是什么？是大兴安岭。本文的开头第一句就是：我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。怎么能说没有开门见山呢？我们跟孩子讲，开门见山要看题目，这是一个一般的规律。正如我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲到的“头”一样，这个“头”不只是开头的“头”，还是头脑的“头”，是主题，是纲领，是核心。所以我们就要求大家写文章时，开头要开门见山、开卷有益、开宗明义，要更深入地、透彻地去理解开门见山。当然，在孩子还不能理解什么是主题，什么是纲领，什么是核心的时候，我们不妨让他“天天上当”。告诉他，看看题目，想说什么，想表达什么，要说孩了听得懂的话，说孩子能理解的道理。
下面，我们来看文章的“头”——我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
在这个“头”里，我们要讲几点：
第一，为什么作者讲“才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服”？可以说作者是通过“大兴安岭”这个名字来契入主题，直达核心的，是有其独特的视角的。前面，我们也从结构上分析了文章的脉络，那么，我们还可以从另一个方面去理解这个脉络。“大兴安岭”，是由四个字组成的。在本文中，作者就是从这四个字契入的——一是大，讲的就是大兴安岭的开阔博大，既有地域上的博大，也有一种付出而不计回报的博大；二是兴，草木之盛谓之兴，物产之多谓之兴；三是安，因为地域博大、草木物产之盛为经济发展付出而不计，才有了兴——地之兴、物之兴、国之兴。第四是岭，高而厚，谓之岭；壮而雄，谓之岭。作者通过画一样的文字，从理上为我们解读了“大兴安岭”这四个字。所以我们讲作者扣题很紧、契入很深。
第二，我们来看一下对称的句：
脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木——这是一个对称句。我们作一个简化：脚踩松针，手摸古木。这样看对称就明显了。我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲过，对称不是对联，不是对仗，不必过分的讲究工整，就是这个意思。但我们结合前面讲的：对称，是思维，是角度，是顺序。原则来讲，作者通过脚踩、手摸这两个方面，得出一个感情的结论——这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
第三，本文的开头也是一个“写黑以白”的技法，只是不太明显罢了。第一句话：我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。写黑以白，写冷以热，写大兴安岭以非大兴安岭，写真实的大兴安岭之前先写一个非真实的、反面的、认识上有误区的大兴安岭。比如，在《作文，多大点事儿》这本书里讲过一篇例文——《向海洋》。我们来看一下《向海洋》的开头：
我的岗位是在高原上，我的心却向着海洋。
自己默默地问：再来怕要病了吧，怎样这样厉害地想念着海呢？很不应当的简直有些忧郁了。
山谷里一阵风来，它打着矮树，吹着荒草，听来像海水摸上了散满蚌壳的沙滩，又冲激着泊在岸边捕鱼人的渔船。
山下荡着石子流的河水，声音也像“万年山”上听海水在低啸；河边大道上那滴咚滴咚响的不是驼铃，倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗舰上的海军了。
夜深时，山上山下的灯火闪着亮，土山便幻成了海岛；山上的灯火是街市，山下的是停泊的大小船只。牧羊人一声悠远的
好词：千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青海青山 奇山秀水 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 牙牙学语 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹
好句：
1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
4、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
5、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
6、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
7、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
12、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
巍然屹立万壑千岩千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆山明水秀
山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水青海青山奇山秀水峰上有峰
清逸秀丽寸草不生耸立云霄云雾缠绕奇峰耸立巍然屹立山势雄伟
群山簇立千山万岭巍峨壮丽森林葱郁山势雄伟峰峦突兀峻拔
耸入云霄高耸入云直指云霄气势磅礴
站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
描写水的成语
波澜不惊风平浪静水波不兴轻盈流畅碧波荡漾清澈见底波光粼粼
清澈无暇恬静温柔水平如镜风平浪静，一潭死水，清风流水，春风沂水，
水波不兴
水落石出水到渠成水滴石穿水涨船高波澜壮阔水天一色湖光山色一江春水碧水微澜清澈见底涓涓细流潺潺流水碧波荡漾波光粼粼车水马龙水波不兴水波粼粼碧海青山，碧海青天
，水木清华，水石清华，水色一天，水中捞月柔情似水年华似水
山清水秀，青山绿水……
水字当头的成语
水到渠成水涨船高水泄不通水落石出水乳交融
水火无情水深火热水性杨花水月镜像水中捞月
水字在二位的成语
饮水思源逆水行舟流水不腐细水长流顺水推舟
混水摸鱼萍水相逢覆水难收车水马龙似水流年
万水千山滴水成冰滴水穿石杯水车薪
水字在三位的成语
山青水秀山穷水尽山重水覆火耕水耨山高水低
风起水涌木本水源镜花水月高山水长金沙水拍
水字在尾的成语
如鱼得水一衣带水高山流水一潭死水马山楚水
行云流水望穿秋水拖泥带水穷山恶水落花流水
跋山涉水晴蜓点水蛟龙得水双瞳剪水，以石投水
描写水的句子
好句：
渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
熟睡的松花江还在做着甜蜜的梦，发出的鼾声像打雷一样响亮。
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
岷江就像母亲一样养育着这片生机勃勃的土地，浇灌着庄稼，哺育着人们。
江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。
极目远眺，江峡如天际银河奔流东去。
浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
古老的黄河弯弯曲曲，富饶的河套偎依在母亲黄河那宽阔温暖的怀抱里，这里孕育了灿烂的河套文化，这里养育了世世代代质朴勤劳的河套人。
黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。
淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。
碧蓝明净的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流淌着。
红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。
晚风拍打着波涛，那柔和的水声，像是有谁抖动着银链，铮铮做响。
好段
长江，你是伟大的中华民族的象征。你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。多少悬崖绝壁！多少暗礁险滩！多少惊涛骇浪！多少急流猛湾！一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，向前！
受感情的驱使，这时我倏然想起了母亲的形象，并把母亲同黄河紧密联在一起。黄河就是母亲。尽管她有过暴戾，有过忧伤，流过泪；她的儿女曾饱经忧患，心灵上也曾浮现过阴影和愁云。但是，从她作为母亲身份那天起，是以何等博大的胸怀和甘美的乳汁，在把她的儿女哺育啊！多少个世纪过去了，她不施粉黛，梳理着自己，不着艳装，胜过艳装，一天比一天更加年轻。今日，她躺在坦缓的黄土地上，任丽日照耀，显得那么慈祥，那么温柔，那么壮美，那么崇高！
黄河之水天上来，奔流到海不复回！它以一往无前的气概，和千回百折中积蓄起来的力量，冲出潼关，勇决三门，劈开中原大地，将九曲黄流人大海，在青蓝绿紫的海面上，几十里范围内，涂上了一片有赤有橙有黄有绿的奇光异彩。
夏日的黄河美丽无比。黄河两岸绿树成阴，枝繁叶茂，垂柳倒映，水鸟飞翔。登上拦河大坝，举目远眺，河水浊浪排空，像母亲的血液输人平原儿女的条条“血管”，滋润着肥沃的河套平原。
这时太阳直射头顶，天气已比较暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一样一滴一滴地从“舌尖”往下滴，阳光下，那样的晶莹，那样的圆润，静静地汇集到一个只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛满以后，才缓慢地向外溢出，形成一条细细的小溪流，又静静地向前流去。在这冰川如林的群峰之间，它是那样的细小，那样的不引人注目，这是母亲河挤出的第一滴乳汁的地方，奔腾万里的浩浩长江，就是从这里开始的！
向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。江面上漂浮着一叶叶小舟，船上的人有的在撒网打鱼，有的在装卸货物。几艘轮船在江上行驶，激起层层的浪花。轮船的汽笛声，人们的喧闹声，使松花江上一片沸腾。江中的柳树岛也一片葱郁，洋溢着春色。
南渡江如巨蟒般奔腾呼啸着向前冲去。它不知在五指山腹地孕育了多久，吸吮了多少山泉小溪的营养，才脱颖而出。又不知翻越了多少山巅沟壑，走过多少弯曲的路，才流到这里。一路上，它或是平缓舒徐，低声吟唱；或是急流回漩，碧波荡漾，虽然弯弯曲曲，但总是一往无前，认定目标，直至投入广阔无垠的南海的怀抱。
嘉陵江，威烈如火，又像柔情似水的母亲河，这就是你的情怀么？装得下柔波狂浪，百舸千帆；也装得下风雨雷电，血火硝烟。送走了昨天的贫穷与耻辱，又载来了今天的繁荣昌盛与自豪。
漓江水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；漓江水好清呀，虽然没有太阳光的直接照射，却也可以看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去；漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌；漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着的裙幅，她是那样软，那样美。
使我非常惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
你是一条雄性的河，又是一条慈母般的河。你那静谧的江水，拍岸的惊涛，像一首深情的母亲摇篮曲，像一部悲怆的命运交响乐，回旋在故乡的红土地上。
清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
……门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的。窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵。
河，深深地向往着一泓静湖。它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。
最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了。
小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊！
春天的生机啊！
好词：江宽水阔惊涛骇浪碧波盈盈震耳欲聋奔腾不息一泻千里绿水如带
好句：渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
熟睡的松花江还在做着甜蜜的梦，发出的鼾声像打雷一样响亮。
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
岷江就像母亲一样养育着这片生机勃勃的土地，浇灌着庄稼，哺育着人们。
江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。
极目远眺，江峡如天际银河奔流东去。
浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
古老的黄河弯弯曲曲，富饶的河套偎依在母亲黄河那宽阔温暖的怀抱里，这里孕育了灿烂的河套文化，这里养育了世世代代质朴勤劳的河套人。
黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。
淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的
描写山水的好词好句
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
山清水秀，层峦耸翠，重峦叠嶂，青山绿水，山水如画，山崩海啸，山长水远，山高水长，山光水色表里山河安如泰山萍水相逢，风光猗旎，流水潺潺，鸟语花香
水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪傲雪凌霜秋高气爽秋菊傲霜一叶知秋秋风习习秋果累累林寒涧肃日长一线松柏后凋寒木春华红情绿意红衰翠减阳春有脚雨后春笋虎尾春冰花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语口角春风枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花轮扁斫轮落花流水满园春色柳绿花红研桑心计
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
4、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
6、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7、登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
6、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）
我的家乡在江西吉安，它风景秀丽，非常迷人。有苍翠欲滴的螺子山，有千山一碧的青原山，有繁华的步行街，有休闲、娱乐、健身于一体的白鹭洲公园，还有夜幕中迷人的雄伟壮丽的吉安大桥。
我走出家门，朝南望去，吉安大桥飞跨两岸，主桥上长长的白色灯光十分显眼，像是无数珍珠串起来的，又像是一条舞动的巨龙。而三个特别巨大的跨拱则像用白色宝石描绘在珍珠串上的三座白色大山，水中的倒影更是美：白色橙色的灯光在水面上拉得很长很长，桥上汽车的灯光在水面上迅速滑动，天上遥远的星星，似乎也不甘寂寞，在水中闪闪点点，与水面的粼粼波光，构成了一幅绝妙人间的仙境。
焕然一新的白鹭洲公园美不胜收。苍翠欲滴的树木，让你每时每刻都能感到她那凉爽而又清新的空气；亭亭玉立的竹子，真像是一个个婀娜多姿的少女；有各种各样的奇花异草，引来不少扁翩翩起舞的蝴蝶；有江南园林式的小桥流水；有水上亭台；有娱乐健身声身场所……每到节假日，就有不少游客来到这里，尽情地游玩。
一阵风吹来，我听到了那“沙沙”响的优美乐章。当我沉迷在那动人的乐章中，一声“扑通”打断了我的陶醉，顺着声音望去，在清澈的溪水中，几只快乐的小鱼儿在水中欢快地追逐、打闹。引来不少游人驻足观看。
在园中，还有一个耀眼而又独特的景物，那就是人民英雄纪念碑，它高耸入云，近在俯视着吉安的日日夜夜，岁岁年年的变化。
登上古青原台，吉安的美景尽收眼底，真像一幅迷人的图画。
这就是我可爱的家乡，迷人的家乡！欢迎你来游玩！
一来到畲乡，我的脑子里只剩下了一个词：柔情。
畲乡的的山是柔情的。这里的山并不如泰山那般峰峦雄伟，也不似高耸入云的香山。这里的山是连绵起伏的，它没有明显坚硬的轮廓，反之，它的轮廓是与蓝天、碧水融合在一起的，给人一种朦胧感，但却一点儿也不反感。这里的山给人一种清爽，干净的感觉。放眼望去，引入眼帘的一定是统一的翠绿色，没有一丝的杂色，千山一碧，一碧千里。纯纯的绿色，想想便感觉一阵清风袭来，浑身舒畅，清爽无比，更何况亲眼看见呢？
畲乡的水是柔情的。这里的水清澈见底。微微俯身，水底的鱼儿便可看的一清二楚，一条条小鱼儿在水中欢快嬉戏，一会儿跳出水面，睁着黑曜石似的大眼睛望望我，一会儿吐出一串晶莹的小气泡，然后又用尾巴戳破，十着可爱。午后金色的阳光洒在清澈的水面上，溪水仿佛套上了一件金黄色的美丽外套。坐着小竹筏，飘行在溪水上，溪水轻轻拍打着竹筏，两岸青山缓缓向后退，清凉的风温柔的抚摸着我的脸，犹若进入了一幅美丽的山水画，让人深深陶醉其中，不能自已。
畲乡的天也是柔情的。畲乡的天空有一种特别的魔力，能令人们忘记所有的不快与忧伤。畲乡蔚蓝的高高的天壁上镶嵌着大理石纹似的云缕,燕子愉快地划破了天空的沉寂，抬头仰望,那是一潭清澈的近乎见底的蓝天,那蔚蓝之中,悠闲的游着片片云朵,不禁抬起手指,仿佛指尖暮然间也被染成了蓝色，因此我特别喜欢蓝色，因为那天空的颜色。我也喜欢仰望天空，仰望天空时，我可以找到我的快乐。即便在我难过时仰望天空，尽管那时的天空很灰，我也会找到一种浩瀚的感觉，于是难过可以变得渺小。在我仰望天空时，这一片天地，是属于我的……
畲乡，你是柔情的。你远离喧闹与嘈杂，你是造物主鬼斧神工又一奇迹！
畲乡，是你的清澄明净，培育了我善良纯朴的心灵，我为你骄傲，为你自豪！随着键盘的敲打，屏幕上的字里行间仿佛都是山里那潺潺的流水，缓缓地流入我的心田，滋生着片片山里的树叶，绿了我的眼前，绿了我的整个心房！
六年级:姜冉
点评：文章行文流畅，段落分明，主题突出，线索明朗，语言优美，刻画细腻。作者通过描写畲乡的山、水、天，传神地展现出畲乡的柔情，读起来令人赏心悦目。结尾点题，前后呼应。
总体来说，文章写得很好，希望作者再接再厉，加油哦！
点评老师：金冬晴
金秋季节，阳光璀璨，凉风爽爽。我们解放小学四、五、六年级部分优生，在老师的带领下，乘车来到了伟人领袖毛主席的故乡——韶山，开展了一次“参观伟人故里，接受革命传统教育”的主题活动。
我们乘车来到了韶山，在老师和导游阿姨的带领下，我们来到了第一参观景点——诗碑林。这是毛主席一生为革命、为救国救人民谋求幸福而挥笔写下的诗歌词赋。我们一进门，映入眼帘的是一块块形态不一的石碑，碑上面的每一个字，下笔如神，苍劲有力，字里行间，都洋溢着一代伟人“惟有牺牲多壮志，敢叫明换彩天”的雄心壮志，都表现出为国为人民的忠肝义胆，都闪耀寻求革命真理的马列主义思想的光辉。我举目瞻望，诗碑层层木拉，漫山遍野，数不胜数。我们随着导游依次看着、听着、一遍一遍地念着。既看不完也看不厌，在这种境界里，我总想停下来细心品赏几首，又想坐下来低吟自己的感慨；在这种情景中，我仿佛看到了毛主席当年率领革命队伍，为救中国而踏遍千山万水，仿佛看到毛主席为寻求革命真理而在昏暗的油灯下挥笔疾书；仿佛看到毛主席在新中国成立时亲手升起第一面五星红旗。
“登韶峰咯！”同学们的欢叫声打断了我的思路。我只好怀着依恋的心情离开了诗碑林，去攀登韶峰。俗话说：“不登长城非好汉，不上韶峰真遗憾。”我们乘着缆车缓缓登上了韶峰。毕竟是第一次坐，心中不免有些害怕，我的心一直“砰砰、砰”的跳。我们登上了韶峰，站在韶峰上举目远眺，千山万壑尽收眼底。啊！好一个天然的大盆景园。远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座子石峰，仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些子峰就像抓耳挠腮的子猴。近处，那一座座郁郁葱葱的山，真是绿的难以形容，恐怕只有画家才能描绘出那么多绿颜色来，真是千山一碧、万古长青。
下了韶峰，我们又来到了毛泽东纪念馆，走进宽敞明亮的大厅，仿佛置身于另一个世界，一座毛主席伟人塑像安坐在万花丛中。这眉宇间的轩气，这坚毅的目光、这伟大的形像，再现了主席当年扭转乾坤的气势。在导游的带领下，我们走进了一间间展览室，在光洁明亮的玻璃柜内陈列的都是一代伟人可歌可泣的英雄故事和革命遗物。
在展厅里，我看到了毛主席当年胸怀革命大志走出韶山，为寻求革命真理而走遍天下穿过的草鞋，用过的斗笠草帽，穿过的粗布衣服；看到毛主席当年在韶山带领广大劳动人民掀起的农民运动会，推动全国革命浪潮的真实写照；看到了毛主席在南湖红船里召开中央会议，看到了延安窟洞里不灭的灯光，看到了毛主席教育全家亲人为革命不惜牺牲几位烈士的遗像，看到了……
站在展厅里，瞻仰着件件珍品遗物，我心潮起伏，思绪万千，脑子里不断的重演战士们灭敌的精彩镜头，耳边不断地响起了枪声和大炮声。
第二天清早，我们又参观了毛主席的故居，走进毛主席旧居——上屋场，老远就看到了“毛泽东故居”几个金光闪闪的大字。工作人员正在打扫卫生，导游阿姨滔滔不绝地讲开了：毛泽东1893年12月26日出生于这个平凡的农家，他从小热爱劳动、热爱学习、追求真理。仅仅只有17岁的毛泽东就离开了韶山，到处寻找革命真理……
八点整，我们怀着十分崇敬的心情走进毛泽东故居，这是一幢朴素的农舍，灰色的瓦，黄土色的墙壁，我们来到了毛主席父母亲的卧室，里面只有一张六尺长、二尺宽的黑色的床，我想：这是一张多么不平凡的床啊！这颗文学巨星，一代革命伟人就出生在这张床上。毛泽东主席的家依然如故，那普通的农舍，那简朴的家庭陈设，充分体现出毛主席之所以能成为一代伟人，是与这种劳动人民家庭的出生和家庭教育而分不开的。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们中国共产党的缔造者，这就是新中国的一代伟人。他的知识是多么渊博，思想是多么伟大、工作是多么劳苦、生活是多么简朴。
我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊！这就是我们中华人民共和国的主席，他把毕生的精力都献给了党、献给了人民、献给了伟大的革命事业。我们一定要高举毛泽东思想的伟大旗帜，继承优良传统，长大将祖国建设得更加繁荣昌盛！”
山如剑，雄奇险峻，高插云间；水如画，流水宗宗；山环水绕，你曾听闻过如此奇丽的三峡吗？
三峡的山，连绵不断，遮天蔽日，抬眼望去，如一堵高墙顶天而立，给人以天有多高。山有多高的感觉，千山一碧，令人心旷神怡。
三峡的水，烈日灼人之时，像一匹狂奔的野马，一泻千里。
春花烂漫，亦或寒风凛冽之时，水退潭清，风景秀丽，白色的急流，碧绿的深潭，妙趣横生，如诗如画。
秋风萧瑟，又别有一番“断肠人在天涯”的凄凉意味。
美景与功能结合，当今的三峡闻名于中外。
三峡，我歌颂你，赞美你，惊叹于你的秀美：
雄奇俊丽看三峡！
临汾六中初二166初二:李佳蕊
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