语文作文材料7篇

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语文作文材料篇1:中考语文作文七大题型——文字材料作文_3000字

　　
　　(三)文字材料作文
　　从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律：
　　1、材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。
　　2、材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。
　　3、材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。
　　4、材料作文覆盖了大小作文的组合类型。
　　由此可见其在考场作文中的重要性。
　　考场材料作文应试，应重点“念”好这样一个“三字经”。
　　1、读
　　①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
　　②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。
　　读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。
　　2、析
　　慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
　　首先要明确材料的作用。其作用主要有：
　　①供扩写用，②供续写用，③供引论用，④供提炼论点用，⑤供评论用，⑥供考查应用文格式用，⑦供考查修改能力用，⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定，以正确运用材料。
　　其次析材料的类型。材料的类型主要有：①故事梗概型，②故事片断型，③寓言故事型，④正反对照型，⑤参考资料型，⑥设置情景型，⑦立论导向型，⑧论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。
　　再次要析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料则需要品析出深刻含义，特别是要求写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。
　　由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
　　①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
　　②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
　　③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
　　④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
　　⑤撷取法。主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
　　⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
　　3、防
　　就是防失误。读题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下6个方面的失误：
　　①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
　　②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
　　③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
　　④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
　　⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
　　⑥文体有误、格式有误、修改有误。
　　其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。?
　　［练习］
　　1、说说下面文题中的材料的作用。
　　题目：阅读下面这首短诗，结合实际，以“爱是无私的奉献”为题写一篇作文，记叙、议论不限。
　　爱是这样真，爱是那样纯。
　　爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……
　　爱是这般广阔，爱又是那般深沉。
　　爱国家，爱集体，爱老师，爱同学，爱得“差”班变模样，爱得小树结出丰硕之果……
　　爱的实质在哪里呀？
　　不用我去寻找，也无须我去回答，爱就是无私的奉献。
　　2、试用概括的方法指出下面文题里材料的中心，再说说你准备怎样展开议论。着名翻译家傅雷，每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨碍了同桌的人，咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音，等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯，他的几个孩子长大以后，都有较好的气质。
　　请根据以上材料，以“谈家教”为题，联系现实生活实际，写一篇600字左右的议论文。
　　3、用“揣摩法”理解下面文题中材料的含义。
　　题目：着名歌唱家郭兰英曾向着名画家李苦禅请教：“什么字最难写？”李苦禅回答说：“一字最难写。”
　　请根据这个材料，以“‘一字最难写’的联想”为题，写一篇六七百字的议论文。
　　4、说说下面文题的特点以及你应对这个文题的方法。题目：读下面短文，然后，①以“骆驼”为题，写一篇100字左右的抒情、议论片断作文；②以“骆驼”为题，将短文材料扩写为一篇五六百字的说明文。
　　骆驼身高，脖长。它的鼻孔很大，嗅觉灵敏，善于找水，还能紧闭以抵御风沙。骆驼可以六七天不吃不喝，坚持行走，这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗，驼峰就越缩越小。骆驼的脚掌宽厚，便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝，趴在滚热的沙上不会烫伤。它不但耐热，而且耐寒，人们管它叫“沙漠之舟”。
　　5、说说如何就下面的材料与要求进行构思。
　　阅读下面短文，按要求作文。
　　在一个偏远山区，有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水，王老师就守候在河边，把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王老师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的“人桥”。在这个山区的另一所村小里，老师是一个姓李的娇小姑娘，在惊悸的浊浪里，她背不了孩子们。面对自己的学生上学难，她却想出了另一个办法——造桥，她给领导写信，找有关部门据理力争，还掏出自己的工资带头发动群众集资，不久，河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥，从此，孩子们可以安全顺畅地上学了。
　　王老师的“人桥”精神是可贵的，令人赞美；李老师造桥之举是可嘉的，值得学习。然而，这两位老师在解决同一个问题时，却采取了两种截然不同的方法，这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的认识和理解，结合当前社会与科技发展的形势，谈谈哪例对你教育启发更大。
　　要求：有明确的观点，有一定的依据，有一点分析。题目目拟，字数300字以内。
　　(提示：1、这个文题中的材料属于“激发感情”这一类，因为如果没有它，“爱是无私的奉献”也是能够写下去的。当然，这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示
　　2、这段材料的中心就是：严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。“谈家教”是一个内容宽泛的文题，应仔细阅读所提供的材料，选取恰切的引发议论的点，运用恰当的结构方式进行议论。如：
　　①运用对比的方法，将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯“小皇帝”进行对照，议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。②运用引申的方法，从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远，从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。③运用归纳的方法，从傅雷家教严谨谈起，继续引用其它名人家教的故事，论述良好的家教是下一代人成才的重要条件，人们都应创造、珍惜这种条件
　　3、这个材料极为简短而意蕴精深，材料的“眼”已由文题点明，即“一字最难写”。我们审题，就必须咀嚼出这“一字最难写”中所含有的意味。
　　从形象看，“一”字笔画最少，形体单纯；从书写看，任何人轻轻地一划，便是一个“一”字，可以说它的书写极为容易，于是我们有理由说：“一字最易写”。可李苦禅先生为什么说“一字最难写”呢？看来，李先生是用“一”字来比喻那些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事，而“一字最难写”则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用“一字最难写”这个比喻告诉我们：世间最简单的事，往往是最难做好的。悟出了这一点，也就是悟出了我们要写的这篇“联想”的中心4。这是一材多作的题。
　　第一篇文章为片断作文，作文的内容与材料有一定的联系，但没有十分密切的关系，只是考察联想、构思能力和表达水平，因此要在象征联想上下功夫，语言力求精美，要表达出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意：①设计恰当的层次段落，②使用一定的说明方法，③穿插一些详细的说明，④适当进行语言修饰5。这是一个似易而难的题目，因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，要求谈“哪例对你教育启发更大”，这就带上了思辩的色彩，在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目，尽管它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，尽管它带上了思辩的色彩，但也可不必多费考虑，不管你写“哪例对你教育启发更大”，都是合理的。问题只是在于要有明确的观点，有一点分析，说话有一定的依据，也就是说，写作要合乎议论文的特点，要提观点，作分析，有结论。)
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语文作文材料篇2:2012中考语文材料作文指导_600字

　　(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句)，进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。
　　(二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。
　　(三)“联”。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。
　　(四)“议”。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。
　　(五)“结”。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题(结论)是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”。为此，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”(陈金明语)，揭示出材料的深邃寓意来。
　　总之，材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

语文作文材料篇3:材料作文先读懂材料

　　给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点。往年考生做这类作文时容易离题偏题，因此它又是作文复习的难点。怎样才能写好给材料作文呢？关键在于读懂试卷中所给材料。
　　给材料作文的特点是，考生先看材料，然后自己依据材料自行命题作文。因此，考生要准确把握材料主旨。这是写好此类作文最关键的一步。
　　考生在动笔前要重点注意材料的四个部分。首先，材料有标题的要注意标题，有的文章标题就是文章的主题。其次，注意所给材料的开头，有的文章开头就点出了文章的中心。再次，要注意材料的结尾和议论抒情的句子，不少文章会在结尾处点题。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，另一个一笔一画力求自然。材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生，似我者死。’走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论。结合故事想这段议论，就不难看出材料的主题：要敢于创新。最后，要注意材料后面的要求或提示语。例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树·三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一方面，自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围，可根据其中的一个方面立意作文。只要把握好这四部分，考生就掌握了写材料作文的诀窍。

语文作文材料篇4:2011眉山中考作文题目：材料作文

　　2011眉山中考作文题目：
下面两题，任选一题作文。
　　(1)请把“______为______点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。
　　(2)请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。
　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。
　　提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。
　　要求：
　　文体自选(诗歌除外);
　　若选择(2)题，切忌对材料进行续写、扩写或改写;
　　千万不要抄袭或套用!
　　文章不要少于600字;
　　格式正确、书写工整、标点恰当，卷面整洁，尽量不要出现错别字或病句;
　　文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。

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语文作文材料篇5:2008年高考语文材料作文37例精选(三)

　　21.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　有人说读书如品茶，有人说读书如饮酒，有人说读书让心灵快意飞翔，有人说读书提升人的精神境界，也有人说读一本好书是跟许多高尚的人谈话……
　　你认为读书有什么意义？请自选角度，自拟文题，写一篇800字以上的议论文。
　　22.阅读下面的材料，根据要求作文。
　　《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》一文，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳丈夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。6年前发生的南京“7"31空难，在清理现场时，发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
　　请根据自己归纳出话题写一篇文章。要求：①多角度的分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。③题目自拟，不少于800字。
　　23.阅读下面的材料，根据要求作文。
　　真正的快乐是什么?是《悲惨世界》中冉阿让对芳汀女儿的真情呵护，是《红楼梦》中林黛玉葬花后的内心释然，是陆幼青在病魔控制下动人的键击声，是陈丽明伺候病危女儿时的轻轻叮咛，是徐虎在给居民清理下水道时的重重喘息，是李素丽在卖票时真诚的笑意……真正的快乐从哪来？人们都说当你在为自己既定的目标奋力前行，在挫折与痛苦的磨砺中，在忘我的追求时，她便悄然来临，真正的快乐无影无踪，来也如风去也如风，她可遇不可求，那些为追求快乐而“快乐”的人，恰恰不会求得真正的快乐，而那些对事业、工作、学习和生活全身心投入的人，常常会于不经意间，因真正快乐的光临而心旌摇荡，甚至手舞足蹈。
　　你有相关的体验或见闻吗?请你根据以上内容自拟话题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，标题自拟，文体自选。
　　24.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
　　根据诗句，自定立意，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字。
　　25.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　有一个被称为“杭州西点军校”的“杭州西点男孩训练中心”，实施独特的教育方式，甚至实施体罚。对此，赞同者认为：克服“娇”“骄”二气，不打不成器；反对者认为：教育要有度，体罚系违法。你的看法呢？
　　26.阅读下面的文字，按要求作文。
　　水有三态，人生也有三态。水的状态是温度决定的，人的生活状态也是自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进入大海，但他离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
　　你对这则文字有何感悟？请自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
　　27.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
　　28.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　心理学上有一个“乔韩窗口理论”，认为每个人的内心都有四块领域：一块是公开的自我，也就是透明真实的自我，这部分自己很了解，别人也很了解；第二块是秘密自我，是自己了解但别人不了解的部分；第三块是盲目的自我，别人看得很清楚，自己却不了解；第四块是未知的自我，是别人和自己都不了解的潜在部分，通过一些契机可以激发出来。
　　根据这段文字，请从“真实的自我”、“秘密的自我”、“盲目的自己”、“潜在的自我”中任选一个方面立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
　　29.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　四季在照常运行，但当那已经变得不太好吃的西瓜整年都能端上我们的餐桌时，人们的时间概念已经被混淆了。从春到冬，我们穿着界限含混的服装，吃着季节感不明朗的食物，往来于恒温的室内；然后，我们的指尖弹跳，梦中遥远的异国风情瞬间在屏幕上闪烁，模糊了我们的距离感；我们登上月球，千年前的神话恍惚间变成寂无声息的荒原……
　　那些充满季节仪式感的心情，那些遥远国度神秘奇异的憧憬，那些古老蛮荒世界里扬起的迷朦的尘土……渐行渐远。
　　面对这样的生活变化，你会有怎样的感想？请仔细阅读上述材料，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
　　30.阅读下面的材料，按要求作文。
　　诺贝尔奖获得者、著名物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场学术报告。按照惯例，一小时报告后，丁教授回答同学们提问。
　　“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”
　　“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”
　　“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”
　　一问“三不知”！这的确让在场的所有同学意外，但丁教授的简短而朴实的解释不久就赢得全场热烈的掌声。

语文作文材料篇6:语文冲刺复习 高考作文“材料加命题”可能性大

　　今年是江苏实施新课标三年后的第一次高考，所以它肯定要体现新课改的精神，多少有点新意；今年又是奥运年、抗灾年，它肯定要体现一种安定。综合两项考虑，今年的江苏高考既要新又要稳，“新”是有限的，“稳”是主要的。
　　作文可能给一两句话再出题
　　对作文的变化，大家都非常关注。我不敢“预测”，只能说说自己的分析。首先要说的是，不久前何永康教授说，今年的作文题不会很难。我认为这个估计是正确的。江苏自主命题已四年了，已积累了一定的经验。今年的作文题一定会改掉过去的不足，出得让多数人满意。具体来说，我有这么几点分析：
　　（1）从题型看：话题作文考过两次，命题作文也考过两次，唯独材料作文没考过，所以存在考的可能;但合适的材料很难找，因为它必须能提供各种可写的角度，从这个意义上说，考材料作文的可能性不是很大。最大的可能是像2006年那样，有一两句文字，然后出个题目，即“材料加命题”。（2006年江苏高考作文题是以“人与路”为题，写一篇文章。——编者注）不过，材料作文还是得有所准备。
　　（2）从内容看：它会多多少少体现一点新课标的精神。高中语文新课标要求学生“积极参与生活，体验人生，关注社会热点”，同时提倡学生“表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。今年的作文题会按此要求，关注人生，关注社会，关注自然，总之会引导考生立足现实，抒写真情。题目会有一定的文化内涵。
　　（3）从文体看：仍然会文体自选，因为这比较公平。至于写法，那就因人而异了。要少写花里胡哨的散文，多一些现实感、生活感，在扣题紧、内容实的前提下，多用朴实的语言写出自己的思想、自己的精神，要歌赞真善美，揭露假恶丑，应该有一点对社会现象、自然现象的反思。
　　最后阶段语文复习怎么办
　　最后复习原则上不要再做题目了。我建议做这么几件事：
　　（1）查漏补缺。对多次考不好的考点要想一想，找一找失误的原因。可以找同学或老师请教一下，看解决好这些弱项有什么方法。
　　（2）背诵名句。名句默写6分，相对来说这是死功夫，背熟了得分就高。每天默它若干句，细水长流不断线。不仅要嘴上背得熟，更要笔下写得对，不能错、漏任何一个字。
　　（3）看高考佳作。找一二十篇近三年的高考好作文认真读一读，不要照搬，主要是学习人家的立意和构思。
　　（4）复看模拟卷。临考前两天，把几次模拟考卷拿出来再看一遍，主要看做错的题，想一想老师是怎么讲评的，他有什么提醒，以免在高考时犯同样错误。
　　（5）临考再抓“基础”。这里的“基础”专指字音、字形、成语、句子正误辨析。临考前一天，把常用常错的字音、成语再温习一遍，以加深印象。要努力减少错别字。
　　(金陵中学语文特级教师 喻旭初)
 

语文作文材料篇7:2011年辽宁高考作文题目：材料作文

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章
哲学家拿一个给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。
要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。
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