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2．今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平！
——《今夜星光灿烂》 江西考生
3． 随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔！
——《用友善把心注满》 河南考生
4． 每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。
——《逆境造就成功》 河北考生
5．书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。
——《书之声》 江苏南通考生
6． 笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。
——《书之声》 江苏南通考生
7．从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
——《我也是一颗美丽的星》 湖南怀化考生
8．沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。
——《1+1=？》 福建南平考生
9．我为书而醉，醉在那书卷的馨香里；书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。
——《醉在书卷飘香里》 广东深圳考生
10．自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。
——《我美丽，因为我热爱自然》 湖南长沙考生
11．交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。
——《关于交往条件的实验报告》 成都考生
12．交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。
——《交往说明书》 成都考生
13．雪花随着时间降落了有融化；玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放；而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？……
——《浸在“赞”海中的树》 湖北宜昌考生
14．走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的！”
——《成功的告白》云南考生
15．心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。
——《馨香醉人》 甘肃兰州考生
16． 生命， 总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活；不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。
——《我需要的生命》 辽宁大连考生
17．小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。
——《我想唱首歌》 上海考生
18． 同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉？
——《日暮里的歌声》 深圳考生
19．在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。
——《点滴真情令我感动》 河北考生
20 。没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。
——《点滴真情另我感动》 河北考生
21．坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩！
——《喝彩》 北京考生
22．鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！
——《“鼓励”自传》 江苏考生
23． 海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。
——《无语》 20004江苏常州考生
24．如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
——《厚积才能薄发》2005陕西考生
25阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友快快亮出你的笑容吧。
——《微笑的魅力》 2005湖南考生
26．俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人降生在世上，多少都带有点缺憾。然而有些人却过分看重这些缺憾，自命悲观，何必呢？留点缺憾吧，你真的会更美。
——《留点缺憾，你真的会更美》 2004 福建莆田考生
27．无论季节怎么更变，在我眼里，它们都是同一个季节，那就是爱的季节，友爱，师爱，家人的关爱，这时的我很富有，因为我拥有无价的真爱。
提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢？
一、生活的积累
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。
1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了！”“做作业要专心！”“把头抬高！”……其中包含了多少关心和爱护啊！再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同；最近，家里面谁最开心？谁做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。
2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的？其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣？“趣”在哪儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗？
3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵？“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗？哪一期你记忆犹新？用心记录下来，不也是作文素材吗？
4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。
“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。
二、语言的积累
生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢？
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。
1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说；有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。
2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道；童话故事要读，名人传记也要翻阅；散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。
3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。
三、情感的积累
“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。
如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。
没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句；看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》；看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势；我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。
有了学习，人们才能获得知识；有了学习，人们才能得到成功；有了学习，人类才能变得强大。无论是动物还是植物，都对它有着崇敬及感激之心，它如一位长者，教育着人们许多，许多。但是，随着时间的漂泊，随着万物的升华，学习便在许多人心中堕落了。现代社会的中国跨入了进化的时代，想要祖国进展，就不得不研发科技，投资项目，除旧提新，知识与学习是万万不可缺的，于是学习的地位便在中国瞬间提升；随着“身价”的增长它的性格也自然而然地得到了改变，原本慈眉善目的面孔变得凶神恶煞，如变脸一般的快速。它踩在人们的头顶上操控众人，操控教育局，操控国家，操控这个浩瀚的世界，操控着一切的一切....作业变得比泰山还大，压着学生的心头；学校变得比地狱还暗，关着学生们的生命；上学变得比战争还苦，转坏了学生的思维；考试变得比末日还紧，伤着学生的心灵，自由也慢慢地消失在人们的记忆之中；学生痛了，校长为了提高学院的名利剥夺了他们的快乐；作业多了，老师为了放松自身把教育责任推向了家长与班长，世界被这个所谓的“长者”给吞噬了。我不知道自己曾经是谁，总而言之，我活在了这场无声战火之中。
我的初中是春晓中学，7月15去报道，8月25日去军训，5天后休息一天半，9月2日开学，算上军训天数，一共可休假52天。初入春晓一股紧张至极的浓流便涌入心头，讲了半分钟的自我介绍，一个半小时的作业布置，我回归了，但是同时我也明白，我的自由，被剥夺了三分之二。通过计算我得出，一共要参加教育局及学校组织活动4次“我读书、我快乐、我智慧、我梦想”；阅读书籍写下读书笔记5篇，包括摘抄精彩片段、阅读批注、阅读随笔、读后感等；每天钢笔字100个，从报道起一直到8月20，总计3600字；每星期一篇周记；命题作文4篇：《我的一家》、《我》、《难忘的一件事》、《我所了解的春晓中学》，每章500字以上；阅读至少6篇以上名着，整理读书摘记3000字；暑假作业一本，共71张，其中英语3至6年纪单词默写在外语簿中，要求句子在家长监视下读三遍，文章30篇读会，包括题目要求填空；铭记历史，圆梦中华作文一篇，等等，简直数不胜数。回到家中把买来的校服拆开来试穿，衣服上沾满了线头与毛球，所以要经过打理，学生只要在校必须穿校服，短袖衬衫加男中裤或女裙（每套70元）；长袖衬衫加长裤（每套80元）；运动服（每套90元）；共计240元；不得不购买多套。教育局虽说不准分班，春晓却依然如旧，我也不知自己身处何班，因为学校为了不让国家察觉，往高等班中增添差生，往抛弃班中塞进好生。其实，高等班级早已开始上课，暑假都被掠夺得廖剩无几，学生似乎意识到自己身处好班非常自豪，我亲眼目睹了曾经母校同学的高才生兴高采烈地奔出教室，他们的面部表情和我猜想的恰恰相反，在这里，只有我明白他们的苦衷。我写这篇文章不是为了发泄，也不是为了报复，我只是想让大家知道现代社会的教育环境如何，很多人会认为我是个怀恨鬼，是个不自量力的返学组织，但是无论你说我什么，事实就是如此，你只是被学习派来的另一个自己蒙骗了双眼而已。抱怨没人关心，我不想抱怨，我只是在诉说我自己的心声...
初一:TX小特
一、学会观察，做作文的有心人
（一）指导学生有顺序地观察
指导学生观察事物，可以按由远及近、由上到下的方位顺序观察，也可以按由点到面、由个别到一般，由局部到整体、由景物到人物等各种顺序观察。如写“我们的校园”，可指导学生带着下列问题去观察了解：首先是校园所处的地理位置，校园的面积、建筑布局、教室配置；然后是学校规模、师生人数、精神面貌；最后是教学质量、办学效益等。一般情况下，观察事物按发展顺序、时间顺序；观察人物，可按外表、语言、行为、品质等；观察景物可按照方位变换顺序；观察动物可按外形、习性、益害等。采取何种观察顺序取决于文章表达的中心，有序观察是有条理积累写作素材的保证。
（二）指导学生细致地观察
如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评价是很难的。例如学习描写一种水果，可以在学习《我爱故乡的杨梅》这篇课文时，让学生看关于杨梅的资料图片，使学生对杨梅生长过程和景象有一个直观的了解，对杨梅的色彩、形态、味道等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学初步掌握描写水果的方法。教师趁热打铁，让学生拿出教师事先布置的作业：带一种自己喜欢的水果。引导学生有顺序地观察水果的外形、色泽，学习写作手法，把你看到的说给同桌听，学生畅所欲言后，再让学生品尝水果，说说味道等。一节课后学生在轻松快乐的氛围中通过观察，积累语言，写起作文来就不觉得难了。
二、积累语言，让作文有话可说
“不积跬步，无以至千里”量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。阅读和背诵是增强记忆获取素材的行之有效的方法。好的文章，好的片段，熟记背诵后不仅能提高思想文化修养，还会在习作中加以借鉴运用，引用恰当会收到画龙点睛的效果。具体实施的途径有：
（一）加强课文阅读和背诵
教材中多数课文都是文质兼美，经过语言专家编审的名篇佳作，对学生用词、结构、内容都有导向作用，而基础知识和语言材料的积累，主要也依靠课文的阅读和背诵。好的段落、好的语句一定要让学生熟读成诵，久之，下笔为文就会文思泉涌。言之有据。
（二）指导学生阅读和背诵课外范文
课外范文多数是通过征文活动征集，又经过编者精心选择的。这些文章内容丰富，有反映学生正确的世界观、人生观的；有反映学生自尊、自信、自强精神的；有表达学生爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学的；还有歌烦改革开放的等等。多读这些同龄人的习作有利于养成语言朴素、内容真实的文风。
（三）指导学生阅读中外名着
中外名着是人类社会的百科全书，要指导学习多读跟他们语文程度接近的名着，如安徒生、格林童话，《中外名着精彩故事选》等。多读名着可以陶冶学生情操，培养高尚品格，还能拓宽思路，开阔视野，帮助学生深入全面有效地观察生活，从而扩大积累材料的空间，使文章材料广泛充实。
当然要做到上述三点，培养学生自觉积累的兴趣和积极性，尤为重要。只有学生自己喜欢阅读，才能把书籍中的知识内化成自己的知识，才能真正丰富自己的语言资料库，消除写作障碍，作文也能生动起来。
三、读写结合，让学生动手习作
多读、多看固然重要，但还要和勤写、勤练的实践结合起来。勤读、勤看、勤写、勤练，循序渐进才能积累丰富的材料。可以从以下几方面“动手”：
（一）积累材料，即让学生写读书笔记、观察日记，作剪报摘抄，建立素材卡片等
学生平时在电视上、广播里看到的听到的或在书本上、报纸里读到的精彩片段，都可记下来，还可以指导他们把看到的短文、童话、图片剪下来分门别类地进行保存，也可将写作信息随时记在卡片上，根据不同内容存放。在教学中，为了激发学生动手积累的兴趣，变被动为主动，我经常进行日记展览、抄一条名言、一分钟演讲等活动，使学生养成爱动手的好习惯。
（二）加工原材料，即在原材料的基础上组合创新，发展学生的思维，拓宽学生动手动脑的能力，扩展想象空间
有一次我发现班内一位女生拿了一本没有文字的连环画册，及时指导她根据图画讲故事，她讲得有声有色，人物活灵活现，里面融进她自己的语言和想象，我鼓励她将自己讲的内容写成文字，成了一篇很好的改写作文。
（三）指导学生生活实践
读万卷书，行万里路，老师不仅要指导学生诵读名家名篇，还要指导学生参加生活实践，让学生获取第一手材料。如元旦联欢晚会，放手让学生自己布置会场，鼓励他们自编自导自演节目。结果板报上“欢度元旦，新年快乐”八个大字工整美观；彩灯、拉花、气球煞是好看；联欢会上，逗人的相声、滑稽的小品、优美的歌声赢得了同学们的阵阵掌声，把联欢会推向一个个高潮……同学们据此写出了《难忘的节日》一文，写得有声有色、生动感人。此外还可带领学生参加公益劳动，帮家长做家务，到市场买菜等，体验生活，引导他们“说真话，抒真情”。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己的内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。只要学生养成了善于观察、勤于阅读、多动手、会积累的习惯，就会掌握写作的金钥匙，写出思想深刻、内容充实、感情真挚的佳作来。
初中生活有欢笑有苦恼，有激情有落寞，有单一的平行线，更有复杂的双曲线。老师布置了作文，用一千多个字来讲述自己的初中生活。这下可好，作文难不倒各位好汉却难倒了我。我喜欢说废话这事儿众所周知，那各位好汉就再容我废话一次吧。
很不幸，我上了我们这里最好的初中，其实把这句话改为“被”字句将更加完美。很不幸，我第一次听校长讲话就深深的被他的抑扬顿挫所吸引，其中扬得最高的那句话我至今都能默写出来：“今天，我以学校为荣，明天，学校以我为荣。”鬼都知道，我感兴趣的是那后半段话。
然而，历史上的那些年我与“荣”字完全搭不上边。我已不再是那个骑在牛背上高唱“太阳出来爬山坡”的好好少年。历史上的那三年，我信手拈来就是几个不走寻常路的自然段。
十四岁的我如大多数文艺青年一样自以为发表过几个豆腐块就牛X哄哄向太阳，眼睛里容不得半粒沙，裤兜里装不下半颗米。面对刚走出大学校门的漂亮的数学老师我更是选择与之针锋相对，貌似她使用的每一个形容词都得经过我的允许我才乐意。终于有一天她摔门而出。之后的一段日子里我的数学课就是在摘抄各类报刊杂志上的笑话传递给女生们看和打瞌睡之间轮换。当然也有出轨的时候，最高的境界就是我在数学课堂上看口袋书。很不幸，班主任路过教室外面被我的口袋书所吸引，这直接导致那个晚上的三节自习课我被关在了一间空旷的自习室里不断地反思以及写检讨。我写我错了。我的错误转移到纸上就是洋洋洒洒几大篇，自我认为写得相当有文采，而其这也间接的导致了学校校刊的编辑找上门来叫我帮他们写稿。
我不喜欢写那些条条框框的东西，我喜欢看电影。电影里常有跳楼飙车的精彩片段，其实我想说，这些都是我们生活的翻版。人们对第一次总是拥有特殊的感情，我也不例外。我就清楚地记得我第一次跳楼不是在八月十五，因为那晚的月亮是弯的。我们是从学生公寓的三楼跳下的，我是第一个，扑通一声，我安全着陆，接着就是五六个扑通一声响，然而生活老师们依然在梦里想着什么时候才能吃上圆圆的月饼，好一个第一次天下太平。但我在高中的第一次飙车是这样的：我和同学翘课去向朋友借来摩托车准备比比谁的车技好，在去往城郊的二级路上我们开足马力狂飙，怎一个“爽”字了得，然而交警来了，我们被逮了个正着。车是三无车，没收！人也是三无，照样没收！
学校的那几道围墙是不能用摩托车飞跃而过的，我们只能用手翻越。翻越哪道墙最省力，哪道墙用时最短，哪道墙最安全我们都是有过研究的。我们不但要翻出，我们还要翻进。但是中国有句古话叫“夜路走多了总要遇到鬼”，我所遇到的不是鬼而是校长。那时我已经骑在了围墙上准备跳进学校，校长吼住了我，那真叫一个“骑墙难下”。但我是谁？我经过1秒钟的思考后我跳进了学校。校长还在围墙外面叫，我已经跑得老远了。我跑得快这是出了名的，当然这也表现在足球场上。但我也有跑得不够快的时候。那次我在足球场上听见上课铃声响了就抱起足球往教室跑去，刚到教室门口铃声就停止了。老班黑着脸站在门口他硬是给了我一个迟到的罪名并且神气地朝我叫嚣“你继续去踢呀”，当他把这句话重复到第三遍的时候我就扭转了头。那天，我踢了一个下午的球，爽惨了。我周韶锋就是一个不按常理出牌的人，我悄悄地向老班叫嚣。当然，回去了还得写我文采飞扬的检讨书。
倚在天楼的栏杆上，望着这个小城半原始的人力三轮以及处处带病的长安汽车，我会想起远在深圳的漂亮的数学老师以及她送我的那些刘墉的书。我也会想起和我飙车的那同学满身的伤疤以及他说的“把每一天都当世界末日来享受”这句话。我还会想起毕业宴会上老班长那憨憨的笑以及酒醉不知归途的样儿。
废话过后我要严肃地说两句。我并没有因为检讨书写得有文采而被特招，也没有因为擅长飙车而进入某某车队，更没有因为不按常理出牌的赢了几局残棋而被招纳。我走的还是一条寻常路通过中考结束我的初中生涯。
跑了一个圈我还是回到了原点。
1.人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。
2.挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
3.波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
4.跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
5.华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。当然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为我们已经为自己选择了一条正确的适合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受这条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历程！
6.是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。
7.相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着；每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。
8.发现，多么简单的两个字，寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时，都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽），琴诗棋画唱，或是庄生晓梦，屈子离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！
9.美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。
10.人生的不完美终究会不会是绊脚石？无需再问。抬头看天，乌云之后躲着阳光。关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备？
童年，是一首歌，歌声中有我们的欢笑；童年，是一艘船，船中载着我们的希望；童年，是一支笔，描绘出我们多彩的生活；童年，是一个小匣子，里面装着我们的喜怒哀乐。 六年级:卢慧晨
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