吃一堑长一智作文9篇

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一：[吃一堑长一智作文]吃一堑，长一智_650字

　　俗话说得好，不吃一堑，不长一智，我的一次买菜经历就正好说明了这个道理。
　　小时后第一次去买菜，拿着妈妈给的50块钱，踌躇地走进了菜市场。来到一个菜档前，问那个长相很容易给人好感的叔叔：“叔叔，一根葱要多少钱？”他瞅了我一眼，眼睛滴溜一转，笑眯眯地说，：“小朋友，小小年纪就出来买菜啊，长大了肯定很有出息！行，就便宜一点，一块钱一根。”
　　当时，我不知菜价，以为这位和善的叔叔很关照我，切喜，连忙拿出三块说：“给我来三根，谢谢叔叔！”
　　“好咧，给你几根好的，还要点啥不？”
　　“那麻烦您，把这单子上的东西帮我备齐！”看叔叔那么爽快，我也就高兴了起来。
　　“香菜、菜瓜、白菜、土豆、一袋面粉和西红柿。好了，齐了，一共32块！”
　　“嗯，给。”我高高兴兴地付完钱，提着菜就走了。
　　回到家急忙叫妈妈验收，等妈妈表扬。结果发现妈妈脸色不对，正想开溜，就被老妈给揪住，问我啥情况。
　　一般这种普通的菜加面粉给15块就已经有多余了。当时我悔得肠子都青了，心想，看来这盲目顺从，看人看外表真是个大错啊，下次我去好好“对付”一下他。
　　竖日，我又故地重游，没想回到他还认得我，又想故极重演，想坑我。我买了大概20块的东西，那天杀的店主说道：“要这么多啊，好吧，打个折，42块零5毛把零头舍了，43块（欺负我，舍去又加了5毛）”
　　“呵，进口的？这么贵，你，刚说多少？”“呃，”他的脸色一下白了起来，
　　“哦，是18。6元，便建议哈！！”
　　我冷哼一声，没给钱，提起袋子就走了。
　　吃了这一堑，长了一智。从此，我明白了任何事都要经大脑，不盲目顺从。
 
    广东佛山禅城区冠华小学六年级:朵文昊

二：[吃一堑长一智作文]“吃一堑”与“长一智”_300字

　　在生活中，有不少激励与鼓励自己个千古名句。倘若不是千古流传，也是众所周知的。“失败是成功之母”“笨鸟先飞”。其中，“吃一堑长一智”就是个很好的例子。
　　人往往在吃了亏之后，才用这句话用来安慰自己的。可这句话往往谁都不想说，而说过之后，便想，下次就不会犯这种低级的错误了。可谁又想过，世界上还有千千万万个“堑”是你没吃过呢？如果老是报着这种心态，那恐怕你这一生就只有吃亏的份儿了！
　　我曾都过一篇文章，是专门针对“笨鸟先飞”这句话来说的。主要讲述了他的真实意义。而我要表达的也是同样。可谁能在受骗上当后想一下自己受骗的真正原因呢？人往往就是这样，永远不回去追究自己本身的责任，导致了以后的种种苦果。
　　所以说，请在你受骗或失败之后找找自身的原因吧！这会是个宝藏。
 
    初一:sweet雨露

三：[吃一堑长一智作文][PK赛]关于理想的作文：理想的真谛_300字

　　理想，前进的动力，成功的方向。一个人，如果没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀；就像猎豹没有了嘶咬的尖牙；就像警犬没有了灵敏的嗅觉。
　　每个人都应拥有属于自己的理想。但，理想也有雅俗之分：
　　“雅理想”体现在一个人对美好生活的追求而努力奋斗；“俗理想”则会使人禁不住诱惑，不思进取，精神颓废。
　　在追求理想的同时，挫折也便来临。但是，坚持理想的人能够把它变成好事，它会使人们“吃一堑长一智”，还会增强磨砺意志的信心和决心！
　　理想是希望的灯，照亮我们美好的前程！理想是闪亮的星，引导着我们奔向黎明！播撒理想，你将拥有辉煌的未来，挑战自我，你将实现智慧的神采！
　　理想不抛弃恒心的人，只要不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉之中！
    山东菏泽巨野县巨野县董官屯乡第一中学初二:樊铭迪

四：[吃一堑长一智作文]小考满分作文：人生中的石头_800字

　　生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。我有一辆“阿米尼”牌天蓝色的自行车，非常漂亮但美中不足的是对我来说车座有点高，当我坐在座位上时脚是够不着地的，所以我下车时，往往是把腿放在一边，等速度很慢时，才能从车上面下来，这样造成了许多的不便。在马路上遇到堵车那才是最头疼的事情，但在平时一遍遍练习中我终于适应了这种麻烦的动作。
　　在一个星期天的下午，我骑着心爱的车子与爸爸一起去买菜，顺便帮他分担一些重量。我悠闲地骑着自行车，嘴里还哼哼着不知名的曲子，突然看到前面有一个180度的大转弯，而且车也很多，我突然想起11岁那年我的惨痛经历——我的家门口正在施工，人很少我便在这里骑车玩，路上有许多沙石，我从一个坡上骑下来，我一刹闸准备转弯，可怕的事情发生了，那些沙石让我猛的摔了下来，车子在那边，我在这边。啪！我重重的落在地上，石子与沙粒的棱角使我遍体鳞伤，最终我还是坚强的站了起来并把随身带的矿泉水倒出来冲洗伤口，后拍打拍打身上的灰尘，忍着剧痛一瘸一拐的往家走，回到了家后我一屁股坐在沙发上就再也没起来……直到现在我的腿上还留有那次的伤疤。俗话说的好“吃一堑长一智”，我再也不能犯上次的错误了。我决定从车子上下来，推着车子过去。可没等车子慢下来，我就准备下车，忽然车子的一个前叉却把我一下绊倒了，我和车子同时倒在地上，车子夹在我两腿之间，我再次顽强地站了起来，我没有喊疼，只是即便喊了出来也无法阻止疼痛。我继续骑上车子同爸爸一起去买菜了。
　　经过一次再一次的摔倒，让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的，人生的道路上不可能是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。不管遇到怎样的困难只要我们能够勇敢的面对，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。
　　我们不怕石头，只怕我们不敢走过石头。

五：[吃一堑长一智作文]亡羊补牢_400字

　　从前，有一个小牧童，整天就只顾着玩，从来也不到羊圈里去看一眼。　　有一天，因为羊圈里的羊实在是太多太多了，所以羊圈的围栏被挤坏了。许许多多的聪明的羊都趁机逃了出来，有的自由自在地生活，而有几只笨头笨脑的羊却无动于衷。晚上，牧童兴高采烈地来到羊圈旁一看，不得了！羊圈的围栏被挤了个大窟窿，羊儿们都逃得无影无踪，只留下了几只老羊，牧童害怕地大声叫了起来。这时，小牧童的爷爷听到叫声走了过来，笑眯眯地说：“孩子，羊儿跑了不要紧，但是你要记住：‘吃一堑长一智’这句话，以后可不能再糊涂了。”听了爷爷的话，小牧童连忙把羊圈的围栏修不好，又到处去找失散的羊群。　　从此以后，小牧童天天守在羊圈的门口，寸步不离，羊儿不但一只也没有少，反而又跑回来了几只。经过小牧童的精心照顾，羊儿们长得又肥又壮，过着快乐幸福的生活。
    江苏苏州常熟市石梅小学四年级:孙梓阳

六：[吃一堑长一智作文]吾心坦然_650字

　　在学了范仲淹的《岳阳楼记》后，我知道自己便是那种“不以物喜，不以己悲”的人。面对这几十个春秋的一切，我心依然是坦然、平静，偶尔激起的波澜，却依旧改变不了我的为人与性格。
　　老师的苛责家长的责骂对我而言，不过是一种鞭策；成长路上的坎坷与挫折，不过是小小的磨砺，我知道自己不过是漫漫历史长河中的一位匆匆的过客，生命的短暂，时光的飞逝是改变不了的。我酷爱读唐诗宋词，在那精妙华丽的章句中，不难感受到一些文人骚客同样怀有一颗坦然的心和那豪放的胸襟。我也在诗词中放飞自己。日常生活中遇到的种种不幸与积聚的怨气，在诗词陶冶下变得平静如水。
　　我喜欢苏轼“一蓑烟雨任平生”的坦然与豪放。在生活中我也尝试着。当与同学或家长发生矛盾摩擦时，经常由于当时情绪的失控而显得非常暴躁。但事后，便会很快的平静，对刚发生不愉快的事忘记。对我而言，生命应该是精彩的，我不需要记住人生中太多的黑点。
　　记得刚上初中时，老师提问我，由于心中的紧张放不开，导致回答结结巴巴，脸红耳赤，被同学笑话。但经过一段时间的适应，到以后回答问题或上台阐述自己对文章的见解时，心中是坦然的，动作也挥洒自如。其实做事是拥有坦然的心态，那么完成使命也会感觉轻松的多。
　　我不需要人太多的指责，我就是我。或许有人会以为我是玩世不恭，嬉戏人生；或许有人会以为这样会好了伤疤忘了痛。是的，我承认会有这种情况出现，但我心中的坦然，是“行到水尽处，坐看云起时”的坦然；是吃一堑长一智的坦然；是平静面对一切挑战的坦然；是默默在人生土地上耕耘的坦然。
　　吾心坦然，坦然者吾心。我便是拥有一颗坦然的心的男孩。
 

七：[吃一堑长一智作文]挨宰咯_400字

　　你们受骗过吗？受骗的滋味可不好受啊！
　　有一回，我回老家看奶奶，回来时奶奶给了我100元钱零用，口袋里有钱的感觉真好啊，我像个大富翁似的走在大街上。
　　突然，我的眼珠好像受到一股强磁力似的飞到了一个加菲猫的玩偶上，就再也离不开了。这是一家玩偶店，里面的玩偶琳琅满目，我超喜欢。
　　我走到老板的身边，问：“老板，这个加菲猫多少钱啊？”“50元。”“好贵呀！”我说：“老板35元好吗？”老板沉默了一会儿，说：“好！成交！”
　　我抱着心爱的玩偶走在大街上，又碰到了一个玩偶店，门口摆着和我刚买的加菲猫，是一摸一样的，我买的这个是贵还是便宜呢？我想着。我走进玩偶店，漫不经心地问老板：“这只加菲猫几元？”“哦，这个啊，20元！”什么，我有些不相信我的耳朵，唉，这回我亏大了。
　　回到家，我把这件事情从头到尾说给了妈妈听，她笑了笑，说：“呵呵！你只有经历过这件事情，才会懂得货比三家的理呀！”我点了点头。
　　虽然挨宰了，可吃一堑长一智不也值得吗！
 
    福建省霞浦县第二小学四年级:刘扬

八：[吃一堑长一智作文][5月征文]感悟爱要懂得割舍_1000字

　　一年一度的药王山庙会上，我又看到那些色彩斑斓的小鸡仔，它们被商贩放进一个个大竹筐里，低头转圈，你推我挤，啾啾叫着。看着它们毛茸茸绣球似得模样，我忍不住想买一两只回家养。可是爸爸坚决不同意买这种染色小鸡，说它很难养活。
 
　　难道就因为几年前我没把买回的小鸡养活就不同意我再养了吗？那回尽管我哭闹不停，但那时我毕竟还小嘛。吃一堑长一智，这次说不定可以养活的，为什么不再给我机会呢？哼！
 
　　几天后，我在取羊奶的田间小路上突然听见一阵熟悉的叫声，没错，是小鸡仔的叫声。四下望去，只见一个小女孩蹲在一个土墙角，她面前是一只黄色的小鸡仔。我忍不住走了过去，同小女孩攀谈起来。原来她并不是小鸡的主人，小鸡仔是被一个男孩扔到这里来的。只见毛茸茸的小鸡头部有一点血样的颜色，它正凄婉地低声叫个不停。
 
　　虽然很可怜它，但我俩都不能把它带回家，因为带回去我们也不知道怎么救它。可把它留在这里，万一被野猫野狗抓去，即使不被抓去，也会饿着、冻着的，这可怎么办？于是我们商量为小鸡搭一个窝，让它呆在里面，以后我俩定时给它送吃的。一个简陋的窝搭好了，可小鸡仔在窝里叫声更怯，一副惊恐的模样。我俩一时不知如何是好。
 
　　回到家，我向家人诉说了此事，抱怨那个男孩心太狠，太不负责任，既然花钱买了小鸡就应该好好地养着它，怎么就忍心将它扔出家门呢？早知今日何必当初呢？……倒完了一肚子的怨气，我心情稍稍平静了一点。爸爸语重心长地说：“这下你该明白庙会上我不给你买小鸡的原因了吧？小鸡也是有生命的啊，我们不能拿一条生命闹着玩，更不敢随便去做实验啊！”
 
　　爸爸的话让我顿然醒悟。对呀，小男孩当初能掏钱买小鸡说明他爱小鸡，可他当时却没有考虑，没有估计自己的能力是否养得活小鸡，到最后反而遗弃了小鸡，伤害了小鸡。这种爱实际是种伤害。
 
　　我又何尝不是这样呢，因自己的一时之爱，不自量力地买回小动物来养，比如那十多条小金鱼和那两只小乌龟，曾渴望它们茁壮成长，谁知它们却相继得病死去，这无异于我害了一条又一条的生命啊！
 
　　突然间，我瞅见书桌上的家蚕。随着天气变暖，去年保留下来的那一张蚕卵纸上，这两天陆续生出来很多蚕宝宝，班里好多同学都打招呼想要几条。想想小鸡的命运，这回，我一定要向同学们约法三章：在养蚕之前，请先想一想自己是否有条件、有能力让蚕宝宝健康长大。若没有，便放弃你的念头，让适合养蚕的人来养。得不到蚕的人也别难过，因为，爱要懂得割舍，你的割舍恰恰是对你所向往的东西最好的爱。
 
    初二:董伊梦

九：[吃一堑长一智作文]2011高考作文值得借鉴的四大策略：四

　　4、读“差异”
　　例：10辽宁卷
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　①3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇“地一声哭了。
　　②农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。
　　③老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　2010年辽宁卷是以“托尼”为叙述核心，讲了他分处于三个不同年龄的三件事。三则材料包蕴着许多“同”，“同”中又有许多“异”。三个材料中都涉及到了“舍”：第一则是完全不知“舍”，第二则是吃一堑长一智式的“舍”，第三则是主动的有意识地智慧式的“舍”。三则材料都涉及到了“得”：第一则托尼糖果未得，却得到了痛苦；第二则托尼得到了一小筐水果，与此同时得到了快乐；第三则托尼轻松地得到了1万英镑的奖金，得到了成功。三则材料都涉及到了“知足”：第一则中托尼“不知足”；第二则托尼在无奈的情况下，知道了“知足”；第三则中托尼不贪大求多，主动选择了“知足”。三则材料都涉及到了年龄、阅历、经验等问题：第一则托尼3岁，既无阅历，也无经验，他彻底“失败”了；第二则托尼20岁，有了一定的阅历和经验，他在遭受挫折后，调整策略与方法，终有所得；第三则托尼已是58岁的老人，他阅历丰富，经验老道，在其他职工一无所得，徒劳无功的情况下，他轻而易举地获得了成功。三则材料还都涉及到了“选择与变通”的问题：第一则托尼选择全部，不知变通，彻底失败；第二则托尼选择小筐水果，懂得了变通，获得了小利；第三则托尼选择了1万元，放弃了9万元，主动灵活地对老板的要求加以变通，获得了更丰厚的回报。……
　　在材料的“同”中，我们读出了“差异”，这样，开拓了思路，也便“读”出了材料丰富的辩证的立意点：谈“舍”，谈“得”，谈“舍与得”，谈“知足”，谈“控制人生的欲望”，谈“成长与经验”，谈“选择与变通”等等。
　　2011年高考作文备考一定不要忽视了对题干的“读”。在写作过程中，建议考生给出专门的时间，用心地“读”一下。“读”通，才可“写”明；“读”通，才可“写”好。“读”，是“写”的关键。

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