英雄定义6篇

【www.xjwk.net--爱国名言】

英雄定义篇(一):定义英雄_450字

　　英雄是革命思想家鲁迅——“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”；英雄是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的爱国主义者辛弃疾；英雄是“受任于败军之际，奉命于危难之间”的神机妙算诸葛亮……他们有的在黑夜里指引迷茫中国人的方向，有的心系天下，有的志虑忠纯，他们何尝不是真正的英雄？　　英雄的定义不在于他是否扛过刀枪，是否为天下百姓流过血，而在于他是否有一颗光明磊落的心。　　英雄并非“可望不可即”，正如太阳距离地球虽有光年的距离，但我们仍能感受到阳光的渲染。爱之光跨越了世纪的距离，只为拥抱某一个角落的自己。谁说我不能成为英雄？怀揣着正义与希望，给予他人快乐与温暖，怎不是英雄？努力学习，积极进取，不辜负党和人民期望的祖国花朵，是真英雄！尊敬师长，体谅父母，团结同学，是真英雄！坚持运动，超越自我，突破极限，为自己、为国家荣誉去奋斗，是真英雄！　　每一个领域都有属于他的英雄，我们要坚定正确方向，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不论你是谁的英雄，知了“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香。”英雄最平凡的定义不过照耀他人，那么我们每一个人都能成为自己的英雄，定义自我——我便是你的英雄！

英雄定义篇(二):英雄没有概念——读《老人与海》_200字

　　读完《老人与海》，眼角竟然湿了。或许是为老人的艰苦悲伤，或许是被老人的勇敢所感动。他是个英雄！
　　英雄是什么？
　　英雄是为国牺牲的人？
　　英雄是才能勇武过人的人？
　　英雄是监守岗位的边疆战士？
　　英雄……
　　英雄一定要比其他人受更多的苦吗？英雄一定要获得比其他人更少的幸福吗？英雄一定要奉献青春，奉献生命吗？
　　其实英雄没有概念。
　　英雄不一定是勇敢的，英雄不一定是无私的，只要是为了崇高的信仰或者美好的追求所付出比别人更大的努力的人，都可以叫做英雄。
 

英雄定义篇(三):我心目中的英雄

　　每个人对“英雄”这个词都有自己的定义。英雄是什么？是才智过人的人，是一身正气的人，是顶天立地的人，还是大智大勇的人？我觉得，英雄，只是一个舍己为人、乐于助人、令人敬佩的人。
　　我心目中有很多英雄，比如说董存瑞、邱少云、黄继光、李剑英……但是，我最崇敬
　　的英雄只有一个——雷锋。
　　雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋一生做的好事，千言万语、三天三夜都说不完，他不仅乐于助人，而且做好事不留名。他的所作所为都依依地印在我的心中。
　　一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
　　雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到抚顺。”老人感动地一口一个好孩子地夸他。
　　雷锋的大公无私、毫不利己专门利人、勤奋好学的思想多么值得我们学习啊。雷锋精神让我学会了要乐于帮助身边有需要的工作者，也让我学到了雷锋那种不怕苦，不怕累的精神。
　　雷锋，就是我心目中的英雄，是个世代相传、永垂不朽的英雄。
　　荣成市第九中学六年级  曲婧怡

英雄定义篇(四):英雄之声_100字

　　英雄出现在大地上，
　　手握长剑，身披盔甲，脚踏战靴。
　　当远方的敌人还在睡梦中时，
　　它的铁剑就划破了静谧的夜，
　　刺向他们的心脏。
　　然而英雄的定义就是要轰轰烈烈地生，
　　再轰轰烈烈地死。
　　她终于也倒下了，
　　倒在敌人的尸首中，
　　你虽已不在，
　　但我，另一个英雄，
　　又站了起来——
 

英雄定义篇(五):英雄不朽 他们难忘_800字

　　英雄不朽，他们难忘。从小就有一个英雄梦，成为一个英雄，做出对人类有巨大贡献的事情。曾以为，只有像蜘蛛侠啊什么的才是英雄，但我渐渐地长大，明白了，哪怕只是救活一个人，为一个人做出贡献的人也被称为英雄。而这一场别具匠心的课堂，却让我对“英雄”下了重新定义：一段帅气无比的炫酷街舞、一首青春活泼的开学歌曲，将这一场难忘的一课拉开了序幕——
　　第一节课是：爱国。国歌和国旗寄托者当时为保家卫国的英雄的灵魂的期盼，尽管他们的身躯在战火中牺牲，但他们的精神和爱国之情将会永久传承，生生不息。当年，外敌一路攻占我国领土，直打到长城底下，以蛮横的力量强行攻打，将长城打出了一个缺口，当年的英雄们用他们的血肉之躯抵住了长城的缺口！国歌中的“把我们的血肉铸成我们新的长城”并不仅仅只是一句歌词，而是包含着历史的真相，充斥着血肉的灵魂！
　　第二节课是：勇敢。英雄敢为祖国、同胞突出一切，依靠的是什么？是勇气！这种让中华重新伫立在民族之巅的巨大力量，不论男女老少、不论能力大小都可以拥有，并且敢于使用。他们的勇敢让我们敬佩，更让我们落泪……谢谢你们，更敬仰你们，你们永存，世世代代！
　　第三节课是：团结。从古至今，有无数团结协助的英雄传奇，而在抗日的那八年里，美国飞虎队就同我军成为盟友，两队互帮互助，这种力量汇聚起来也是一股不容小觑的能力。也有在南京大屠杀中，有那么一批外籍人员，义无反顾地挡在了日军的枪前，保护了中国小部分的难民。这是一种友谊，不分国籍。只要心中有，那么友谊便长存。
　　那些敢和敌人死拼、不畏强敌的中华抗日英雄，他们永永远远活在世人的心中！他们用宁死不屈的革命精神，

英雄定义篇(六):清明情思_900字

　　桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奋起，陵园千古慰忠魂。
——题记
　　清明，雨纷纷落下，林海小城的天空也为英勇的烈士而哀悼。我随队伍陆续走上石阶，此时的季节：阶上萧瑟的野草、枯叶，随风逝去。而石阶两旁却布满青松翠柏，或许是象征着那烈士的情怀吧！望着上方的墓碑，我思绪万千……
　　站在烈士墓前，看着胸前的白花，心里是一种油然而生的敬佩。你们曾进的呼吸和不朽的生命已与此时的空气融合。你们的光辉业绩，深深地刻在历史的记忆！
　　耳旁传来新团员的宣誓声，我依旧清晰记得，去年的今天，我是一样站在那个地方，与同学们一遍遍重复着那铿锵有力的誓词，我不会忘记，我对你们的承诺。
　　听着在墓前一首首的献词，我的心里又激起千层浪，正是有了你们的无私奉献，有了你们的崇高精神，才有了今天的和平与美好。我知道，在我刚刚走来的坚实道路，是你们有自己的躯体铺垫的，而在前方高扬的五星红旗，则是你们用鲜血染红了它。战争的年代照就了你们的勇敢与坚强，在中华民族危险的时刻，你们“用血肉筑起了新的长城”，与侵略者进行殊死搏斗，你们虽然倒下，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，我们高唱着《义勇军进行曲》去完成你们未完的事业。
　　我们绕碑一周，并将胸前的白花放在碑前。望着这高大的纪念碑，我仍知道这碑高3.1米，正是林海英雄杨子荣牺牲时的年龄，碑后刻着上百英雄的名字。是你们在这美好的花样年华献出生命，你们是英雄。其实英雄并不是一个固定的概念，在每一个年龄层次里，都不一样，可你们做到了！
　　虽然从学校到这儿的路途及其遥远，我们又是步行而来。但我依然看到师生脸上挂满着肃穆与敬佩，这正是我们每一个林海子民对英雄的定义。而且，在我们到来之前已经有许多人前来拜祭过了。因为我看到碑前不仅仅是我们的花束，往日尘封的石像，已是百般清洁。
　　馆中是英烈们的雕像，人们说，那是永恒的雕像，而我说，那不是雕像，是真实的英雄，你们活在我们的心里。正如臧克家所说：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”你们便是后者。虽然我们未曾与你们会面，但是我们每一个人都在心里塑造了你们的千古形象。
　　虽说你们已经离开林海，走出我们的世界，但你们的精神还在。巍巍群山，连绵林海，你们将于日月同辉，于江河共存。松柏伴高碑，继承先烈，再造林海传奇！
 
　　海林林业局第一中学初一：张玖琦

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