【www.xjwk.net--励志名言】
1、让孩子独立思考问题。
2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
3、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
4、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
5、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
6、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
7、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华
8、认真地对待孩子的个人要求。
9、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
10、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
11、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
12、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
13、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
14、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
15、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
16、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
17、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
18、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
19、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
20、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
21、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
22、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
23、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
24、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
25、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
26、让孩子做他力所能及的事情。
27、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
28、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
29、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
30、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
31、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
32、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
33、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
34、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
35、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
36、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
37、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
38、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
39、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
40、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
41、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
42、天赋如同自然花木，要用来修剪。
43、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
44、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
45、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
46、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
47、教是为了不教；管是为了不管。
48、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
49、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
52、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
53、帮助孩子成为有个性的人。
54、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
55、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
56、良好的个性胜于卓越的才智。
57、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
58、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
59、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
60、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
61、性格塑造始于婴儿时期。
62、没有体谅和信任，便没有友谊。
63、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
64、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
65、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
66、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
67、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
68、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
69、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
70、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
71、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
72、相信孩子的理智并信任他。
73、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
74、让孩子有机会真正作决定。
75、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
76、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
77、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
78、帮助孩子修改他的作业。
79、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
80、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
81、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
82、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
83、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
84、运动贵有恒，饮食贵有节。
85、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
86、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
87、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
88、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
89、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
90、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
91、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
92、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
93、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
94、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
95、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
96、丰富的想象力比书本知识更重要。
97、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
98、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
99、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
100、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
101、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
102、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
103、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
104、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
105、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
106、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
107、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
108、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
109、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
110、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
111、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
112、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
113、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
114、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
115、不用辱骂来惩治孩子。
116、定期为孩子读点东西。
117、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
118、允许孩子玩各种废弃物。
119、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
120、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
121、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
122、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
123、诚实地评价自己对孩子的感情。
124、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
125、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
126、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
127、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
128、鼓励孩子编故事，去幻想。
129、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
130、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
131、让孩子从小养成读书的习惯。
132、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
133、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
134、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
135、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
136、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
137、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
138、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
139、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
140、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
141、您的孩子是非常可爱的。
142、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
143、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
144、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
145、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
146、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
147、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
148、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
149、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
150、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
151、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
152、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名
153、一切变坏都是从不劳动开始。
154、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
155、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
156、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
157、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元
158、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
159、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
160、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
161、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
162、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
163、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
“老师，你还没给我们买笔芯呢？”
听到这句话，我才蓦然想起：新学期第一次开班干部会时，给班干部们许诺的买笔芯的事情，已经忘记的差不多了。
“老师，你要是再不给我们，班干部们干的快没劲头了！”
我一直在听着，自己承诺的事情，没有兑现，的确不合时宜。但自从接受这次的初一年级以来，这伙孩子的特点，却在我的心里渐渐的明朗起来。
最大的一个特点就是以自我为中心，我的什么什么事情是最重要的，任何人，包括老师和同学都必须照顾到自己的感受。至于别人的感受，却是大大的不管。只管自己好了。特别是在遇到和切身利益相关的事情的时候，更是如此。在受到老师批评的时候，只会挑选别人的毛病、缺点，从不说自己的缺点，甚至是和别人攀比不好的方面。
另外一个特点就是依赖性特别大。对已自己的生活，如穿衣、整理书包等，在家尚可。到了学校里，就凌乱难堪。常常看到学生们的书本杂乱无章，需要老师督促整理，常常如是三番，如是三番的讲。渐渐地，学生的这个习惯才得以好转。
至于产生的原因，（特别给我的感觉的这一级的孩子和原先的孩子不一样太明显。）我想很大的原因就是独生子女的缘故，家长对孩子太宠爱了，对孩子舍不得批评，舍不得训斥。家里的人都以孩子的喜好为中心，在家里养成了唯我独尊的性格特点，一切以自我为中心。说到底，还是家长的教育观念不够先进，或者说，没有时间管理孩子。
最好的教育方法就是家校联合，在多次的召开家长会的时候，我都向家长宣讲了这个观点。很多的而家长接受了我的这个观点，所以，现在我班的家长会到的人数比较的齐。因为在第一次的时候，我就告诉家长们：你的一切就是为孩子准备的，如果孩子有出息了，你可以不用受累，如果孩子没有出息，那么挣再多的钱也会花光的。在第一次的时候，有些家长想和我说，太忙了，能不能提前走，后来，在我的宣讲之下，家长们都不走了，后来的家长会，在同一安排之下，都能顺利的全部到齐，家长们对老师的工作也很支持。
对于现在的孩子的特点，我想，最好的办法还是教育。虽然，人们常说，教育不是万能的，教育的力量是薄弱的。但，我们持之以恒，坚持长久，就能够改变学生们些许的观点。同时，需要我们班主任老师不断的改进、更新教育方法，来应对在社会不断变化中，不断成长变化的学生。
1、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
3、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
4、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
6、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
7、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
8、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
9、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
12、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
13、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
14、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
15、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、教育为公以达天下为公。——陶行知
17、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
18、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。
19、定期为孩子读点东西。
20、帮助孩子修改他的作业。
21、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
22、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
23、让孩子做他力所能及的事情。
24、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
25、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
26、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
27、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
28、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
29、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
30、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
31、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
32、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
33、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
34、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
35、良好的个性胜于卓越的才智。
36、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
37、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
38、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
39、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬头，都能看到自己的希望。
40、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
41、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
42、培育孩子的第一条：健康。
43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
44、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
45、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
46、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
47、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
48、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
49、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
50、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
51、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
52、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
53、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
54、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
55、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
56、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
57、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
58、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
59、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
60、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
61、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
62、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
63、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
64、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
65、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
66、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
67、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
68、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
69、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
70、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
71、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
72、善良，是心灵的鲜花；这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
73、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
74、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
75、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
76、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
77、让孩子有机会真正作决定。
78、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
79、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
80、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
81、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
82、相信孩子的理智并信任他。
83、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
84、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
85、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
86、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
87、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
88、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
89、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
90、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
91、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
92、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
93、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
96、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
97、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
98、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
99、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
100、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
101、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
102、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
103、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
104、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
105、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
106、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
107、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
108、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
109、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
110、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
111、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
112、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
113、鼓励孩子编故事，去幻想。
114、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。
115、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
116、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
117、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。
118、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
119、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
120、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
121、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
122、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
123、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
124、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
125、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
126、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
127、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
128、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
129、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
130、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
131、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
132、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
133、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
134、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
135、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
136、只有爱才能培养孩子。
137、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
138、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
139、允许孩子玩各种废弃物。
140、青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。
141、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
142、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
143、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
144、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
145、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
146、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
147、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
148、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
149、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
150、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
151、学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。
152、亲子活动可以有效的促进儿童身体、情感、智力的交往和独立的发展。
153、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
154、帮助孩子成为有个性的人。
155、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
156、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
157、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
158、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
159、习惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
160、认真地对待孩子的个人要求。
161、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
162、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
163、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
164、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
165、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
166、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
167、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
168、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
169、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
170、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
171、上学不仅是为了读书，为了将来的工作，更重要的是要表达出自己的价值，明白谁是爱他们的人，他们不该去爱谁，清楚周围的世界，做一个有思想的人。
172、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
173、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
174、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
175、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
176、天赋如同自然花木，要用来修剪。
177、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
178、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
179、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
180、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
181、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
182、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
183、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
184、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
185、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
186、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
187、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
188、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
189、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
190、诚实地评价自己对孩子的感情。
191、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
192、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
193、不用辱骂来惩治孩子。
194、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
195、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
196、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
197、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
198、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
199、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
200、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
201、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
202、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
203、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
204、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
205、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
206、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
207、晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。
208、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
209、要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。
210、让孩子独立思考问题。
211、让孩子从小养成读书的习惯。
212、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
213、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
【篇一：教师怎样教育自己的孩子读后感】
《教师怎样教育自己的孩子》是由张文质老师主编的。本书分为四辑，共收入全国各地38位老师写的自己怎样教育自己孩子的故事。
本书有很多的事例，各有各的育儿经。看完这本书，有的育儿事例似曾相识。但我还是很欣赏书中的一些事例，如《袖儿，生命的另类成长》中父亲送给女儿上大学的十句话。我觉得这十句话大部分内容天下的父母都可以拿来送给自己上大学的子女，教育他们上大学后该怎样去做人处世和怎样学习的道理。
在这本书中，我感触最深的是黄伟红写的《慢慢等待……》一文。由于儿子过于调皮，我免不了打骂他，每一次暴力之后，随之而来的是忏悔。明知道这样做是无效的，却只为出一口恶气。黄老师说得好“我知道，孩子是有许许多多的缺点，虽然他才六岁零五个月，但他是有自尊的生命，我会用敬仰生命的态度去尊重他、呵护他。我不想用伤害他的方式去强迫他改正，我也不想给他定太多的规矩。我会利用一切机会，甚至有意创造机会，在无意中，使勤奋、宁静、宽容等好习惯、好品质在他的身上固定下来。然而这一切是急不来的，就像植物的生长，需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过许许多多的白天和黑夜，需要慢慢等待、耐心守候。”读完这段话，我在质问自己：“你尊重孩子了吗？你伤害他了吗？”无奈地回答：“没有。没想过伤害。”现在想来，面对儿子的错误和缺点，我没有积极想法引导而是强迫他去改正，孩子毕竟是孩子？
急着让孩子做好每件事，孩子稍有差错就在旁边“急”，这样只怕会适得其反，让孩子过早产生逆反心理呢。就像植物的生长不是一蹴而就，需要阳光雨露，需要除草施肥，需要度过白天与黑夜一样，孩子的成长也需要慢慢等待，慢慢用心去教育，用期待的眼光守候孩子的成长。让我们用一颗平常心等待孩子慢慢长大。
【篇二：教师怎样教育自己的孩子读后感】
假期中读了《教师怎样教育好自己的孩子这本书》，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
其实教育学生，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己的学生的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。
书中刘华良老师这样说：“孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。”是啊！教育学生来不得半点浮躁，不能急于求成，需要谨慎，需要慢慢来。就像植物的生长，需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过放许许多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守候。
教育自己的孩子时要放平心态。每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，如果我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受伤害的会是我们自己。因此，教师在教育自己的孩子时，首先应该以平和的心态来对待自己的孩子。
班级中有好几位学生在学习上可谓是步履艰难，但他们有的体育好，有的则富有音乐天赋，有的则是舞蹈的行家……如果以为的要求他们必须行走在文化课的学习上，对他们来说简直就是摧残，更是煎熬。如果我能以学生的日后发展考虑，我会要求他们按自己的兴趣来实现自己的梦想，学生就会变得快乐，变得阳光，而不是死气沉沉，老气横秋。
让孩子拥有一个快乐的童年。回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、捉迷藏……说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。每天除了必须的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。我们在批评学生的同时，也应该想一想，其实现在的学生已经很可怜了，他们的童年在已经失去了很多的乐趣。正如张文质老师说的：“对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。”因此，我们教师应该努力给学生创设一个快乐的童年。
作为教师，我要努力为学生的成长营造宽松的环境，更要客观地看待学生的长处和短处，要科学地引领他们不断成长，要多关注学生，要拿出爱心和耐心来，为学生的成长奠基。
【篇三：教师怎样教育自己的孩子读后感作文】
教师教育名著终于在大家的期盼中如约而至，利用两个午休一翻整理之后，是该静下来寻找适合自己的书籍阅读的时候了，在这三百九十本教育名著中，《教师怎样教育自己的孩子》一下子就让我眼前一亮，于是我选择把它当成“教师阅读年”活动中，我的第一本阅读书籍。仅用一天的时间我便初略地浏览了全书。这本书是由全国各地的38位优秀老师共同编写的，篇篇文章都是教师的肺腑之言，每一个故事中都折射着一种智慧，蕴含着一种道理，让我从这些生动的故事中明白了许多，读后我的心情久久难以平静。
书中有多位老师提到：“每天带着一身的疲惫回到家中，一句话也不愿意多说，女儿兴奋地和我说东道西的时候，竟然很心烦，恨不得她立即闭嘴。我是一个称职的教师，可我是一个称职的妈妈吗？”读完之后，觉得这是对我的真实写照。一直以来，我都苦闷于自己做为一个老师家长，怎样教育好自己的孩子，对自己孩子的教育一直生活在愧疚之中，没经常女儿一起游戏，没经常和女儿一起交流，没经常和女儿一起外出亲近大自然，也没能倾心于和女儿每天睡觉前的阅读……就如书中所说：“走进学校时生龙活虎，走回家如大病初愈”，女儿兴高采烈述说着学校里发生的事情，可做为妈妈却觉回到家太累了，不想说话，也不想听孩子说话，或者说在学校和孩子打了一天的交道，回到家想清净会儿。
“在家庭教育中，教师要摆正自己的位置，认清自己的角色，注意避免把自己的职业倦怠带到家庭中，要尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子和孩子一起成长，这样，才能不出现常有人说的那种现象‘种了别人的地，却荒了自家的田’”是啊，我们每天在设计着我们的课堂，关注着我们的学生，思考着我们的教育。我们关注每一个孩子的学习、兴趣、性格发展，我们也注重自身的专业成长与品德修养，因为我们是老师，我们的任务是培养一代又一代的人。有多少人羡慕我们，羡慕一个家里有教师的家庭。可“研究教育学的人，很可能不会教育自己的孩子。这是常有的事。我整天看教育学的书，上课的时候给学生讲解教育的秘密。可是，我并不怎么理睬我的孩子。不理睬孩子当然有我的理由，比如太忙。”
从一篇篇的教子故事中，我也读到了教师教子的智慧，回忆自己的教子历程，颇有感触，也深深理解了“把自己的孩子当作一生中最重要的学生去培养”这句话的深意。如果我们把孩子当成了自己最重要的学生，我们就能够在孩子需要我们的呵护时而不找借口，当孩子在我们面前絮絮不止时，我们就能耐心的倾听，当孩子提出无理的要求时，我们才能够耐心的说服，而不是大发雷霆，当孩子需要我们的陪伴时，我们才不会因为忙、累而敷衍塞责，我们会在乎孩子的情绪，在乎孩子的感受……
在我们的家庭教育中，做为教师的我们要摆正自己的位置，认清自己的角色，在家里，我们是孩子的妈妈，是孩子的知心朋友。我们应该把自己的时间和精力分一些给我们的孩子，陪孩子聊聊天，说说话，听听孩子的心声，了解孩子的心理需求。我们不要把学校的事情和情绪带回家，我们孩子相处的时间应该是轻松的、自由的、快乐的，这样的我们才是孩子心目中的妈妈形象。
做为教师的爸爸妈妈们，让我们带着一颗平常的心态，把孩子当作我们生命中最重要的一个学生来教育，让我们不再是“种了别人的地，荒了自己的田”！
【篇四：教师怎样教育自己的孩子读后感】
我是一个小学老师，也是一个孩子的母亲，我很想教育好我的学生，我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤恳恳，教育孩子我也丝毫不敢懈怠，在孩子身上我和众多的母亲一样，付出了很多心血，但总觉得孩子的发展离自己的目标还差很远，对自己教育孩子的做法也有诸多困惑。正好假期学校为老师们购买了一批图书，一拿到《教师怎样教育好自己的孩子》这本书，我饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
其实教育自己的孩子和教育学生一样，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我的孩子和别人的孩子完全不同，当然教育方法也不同，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己孩子的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。
不少家长和老师在教育自己的孩子时往往对他们的期望值过高，总想着让自己的孩子出类拔萃。往往不自觉的把自己的一些愿望和要求强加给孩子。因此，我们的孩子从小就开始了“不要输在起跑线上”的艰难旅途。其实，这都是我们作为家长的没有放平心态。每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，如果我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受伤害的会是我们自己。因此，教师在教育自己的孩子时，首先应该以平和的心态来对待自己的孩子。
回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……，说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的孩子，他们又是多么的可怜。每天除了必须的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。父母都很忙，小区中有几个同龄的小伙伴就已经很不错了，但也大多数忙于课外辅导班。因此，上网玩游戏就成了孩子们的主要乐趣。我们在批评孩子们不懂事的同时，也应该想一想，其实孩子们已经很可怜了，他们的童年在我们过多的保护下，已经失去了很多的乐趣。正如张文质老师说的：“对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。”因此，我们教师应该努力给孩子创设一个快乐的童年，尤其是我们自己的孩子。
读了《教师应该怎样教育好自己的孩子》这本书，我知道了在教育孩子时，只要我们从孩子的角度去考虑，许多问题都会迎刃而解了。教师教育的学生有很多，但自己的孩子却只有一个，该怎样教育，对于别人的方法，只能是借鉴，更重要的是应该从自身出发，根据孩子的特质实施教育。所以希望每位家长要适度的去教育自己的孩子。
【篇五：教师怎样教育自己的孩子读后感】
非常感谢校长发给我的《教师怎样教育自己的孩子》这本书，看了之后受益匪浅。下面谈谈自己的心得体会。
一、充分给孩子自由的空间
有一句话说得很好，“独立和好奇心叠加在一起就可以成全一个孩子比较完整的人格。”只要做父母的不过度看护，孩子就可能显示出追求独立的天性。所以，教育孩子要学会放手。有时候，放手也是一种爱。孩子应该有自己独立的自由空间？父母的过分保护往往会束缚她们的天性。我们的爱最终会成为孩子成长道路上的绊脚石。
我看到这里不得不要自己反省，孩子在开心的玩的时候，我会随着自己的性子打扰孩子的活动，看完书后我也认识到了自己的错误，孩子高高兴兴的的在自己的世界中玩耍，我为什么不在旁边保护她不受到伤害，而要强制性的夺走孩子的愉快世界。
以后我一定做到还自由的空间给孩子。守望孩子是我的责任。我不可以走得太远，也不可以走得太近。走得太近了。她会感到不舒服，甚至感到受压迫。她就在离我不远的地方，她有了安全感，她安全地居住在她的大地上。我不可以以“看护”或者“爱”的名义，做干涉她自由生活的事情。
二、留更多的美好回忆给孩子的童年
张文质在文章中说“我常想，我一定要尽最大的努力让孩子的童年有更多美好的记忆，童年不仅塑造未来，也是我们不断返回的栖息地，几乎可以说童年的生命质量就是一个人一生的生命质量”。
我的孩子还很小所以我很幸运在孩子的童年没有到来之前让我看到了这篇文章，这样我会尽自己最大的努力给我的孩子的童年留下更多的美好的回忆。
余岱宗曾说过一个人的成长过程，按照拉康的说法，要经过一个“镜像”阶段。这个“镜像”就是一面镜子。儿童从这个镜子里认识自己是什么样子，同时，也从父母、小伙伴、教师那儿获得自己到底是“什么样子”的信息。
三、告诉她健康快乐最重要
张文质在文章中说我深信坚强、乐观、善良一定会成为她一生最大的财富，时间会证明这一点。人出世的唯一目的大概就是为了开心。独自承担之所以能够忍受，是因为这个世界原本为她提供了足以让她开心的事与物。这些事与物就在孩子的身边。孩子走到哪里，哪里就有令她开心的事与物。
因为健康快乐才应该是人来到世上最根本的理由。所以如果我的孩子成绩平平，但不乏善良、感恩、有孝心、宽容、大度、幽默、爱好广泛、善于沟通与交流等品质，那么仍然认为我的孩子是非常优秀的。所以我将来应该在家里营造一种宽松而民主的氛围，有利于孩子健康快乐的成长。
女儿是我生命的一部分，不是我的私有财产，也不是我实现野心的工具，她的人生必须由她自己去书写，我能够成全的唯有爱，对她的真爱。
【篇六：教师怎样教育自己的孩子读后感】
捧着《教师怎样教育自己的孩子》这本书，我一口气读了一遍。总觉得每位教师的话似乎都说到我的心坎里去了。细细品来，每一篇文章又都有其过人之处；每一篇文章都渗透着浓浓的爱；每一篇文章都渗透了深深的情。提笔与大家分享我的感受：
“你的作业做好了吗？”这是我们既为人师又为人母常说的一句话，同时也是许多家长经常问孩子的一句话。对于这点我就感触颇深，去年从一年级包班开始，为培养孩子一个良好的做作业的习惯，我不断进行尝试。因为“作业”历来是刚上学的孩子们面临的难题，而我又坚信“不陪才能养成好习惯；不管才是最好的管！”为此，如何培养孩子自觉地学习习惯我是绞尽脑汁：每天的作业能少则少，尽量布置孩子们容易做的，让每个孩子均能独立完成的。但我的要求是：一回家就写作业，每个孩子都必须做到，家长签字也主要是这一点。
我想，这也得益于老师的教育理念吧，先一点点来，再多一点点，这样，让孩子们养成习惯后就不会觉得做作业是一件痛苦的事了！几个学期过去了，我发现，就算不提醒，孩子们非常自然的认为，放了学后的第一件事就是做作业，晚上已经不再想看电视了，做完作业，吃完饭，我们就读书！现在，众多的孩子随身都带着小本子，把作业记到本子上，虽然只是一些符号，第几页到第几页，但这也是一个进步，知道要自己来处理自己的事情了！
所以，我每天还是要问“你的作业做好了吗？”“做好了”那就是不仅仅完成作业，而且努力做好了这些作业。今后，我还要努力培养孩子向“做好了”的方向发展。我希望听到每一个孩子自信的声音：“我做好了”。
【篇七：教师怎样教育自己的孩子读后感】
这个暑假，我读了《教师怎样教育好自己的孩子》这本书，心里想了很多很多。在真实的生活中，许多教师在教育好学生的同时，却不能教育好自己的孩子。这是教师这个职业的悲哀。从文中一个个成功的例子中，我感受到成功的背后不仅是鼓励和宽容，更多是教育方法得当。教师教育自己的孩子，更需要深思。
在平时的教育中，很多教师在工作中，可以说是对学生循循善诱，充满了无限爱心，很少用不当的语言去教育学生，也许是职业的习惯，也许是工作的需要。可是面对自己的孩子，有的是用教育学生的方法教育自己的孩子，有的是对自己的孩子要求过严，有的总是用班里优秀学生和自己孩子比，于是总觉得自己的孩子有许多不足的地方，有的想着自己是学校的教师，放松了对自己孩子的要求，导致了孩子的更大的失败，还有的在学校忙一天了，到家并不想管孩子，有的用忙为理由，去推脱教育自己孩子的责任。
教师子女，学校中的一个特殊群体。文中的一段话很是让我启发：教师对于自己的孩子更应该有一个正确的角色定位，定错了位，就会让孩子跟着错，很多时候，在学校里，我们只是他们的爸爸妈妈，而不是他们的老师，所以不要想着自己和孩子的老师在一个学校，都是同事而去定错了位。这句话让我想了好久好久，我在教育自己孩子的过程中，是不是也给自己定错位过。
很多时候，每一位家长都是希望孩子优秀的，即使自己的孩子不是很优秀，也总是看到自己孩子好的一面。可是一个孩子如果放在班集体了，老师看着学生却不是这样的，哪一个学生哪一方面好，哪一方面不好，哪一点进步了，哪一点不如别的同学，其实老师心中总是很清楚。可是作为教师子女，如果在和同事谈论他们的孩子时，或多或少说的优点多，缺点相对少一些。究其原因有二：都是同事的不好意思说，除非孩子做得特别不好时；再者，有什么活动总想把一些机会让给这些孩子，他们得到的机会比别人多。从情理上来说这无可厚非，但这会给这个特殊的群体带来一些觉察不到的优势。
读着书中一个又一个的事例，我想起了自己平时的做法，在平时教育女儿的过程中的确有诸多不当之处，我还要去改正，去寻找适合自己孩子的教育方法。
一、我也总喜欢听老师说孩子的优点，特别是孩子的不同之处。我觉得，自己的孩子的缺点需要自己去比较和她同龄的孩子。需要用心去发现，并帮助孩子改正。
二、孩子在校的表现虽然优秀，但和最优秀的同学之间是有一定的差距的，孩子需要努力的方面还有很多。我们不能急于求成。
三、孩子不爱表现自己，需要她自己去努力，我们不能过多地参与。适当的鼓励就够了。
四、孩子的缺点，不能拿着放大镜看。一定要从孩子的角度出发。
五、跟孩子说话的语气没有跟学生说话的语气婉转。有时心情不好时，容易把职业的习惯带回了家。我要牢记，在孩子面前，我始终是爸爸，不是老师。
六、有时职业的倦怠也会不自觉的带到家里，对自己的孩子缺乏耐心，这是非常不应该的。家应该是孩子的港湾，我们要多跟孩子沟通交流，理解自己的孩子。
这本书，引起了我对教育自己孩子的思索，因为我就是一名教师，在教育自己孩子的过程中，却很少去思考。我们应该调整教育的思路，调整教育的方法，坚持一种最适合自己孩子的教育。不要把所有的希望都放在学校老师的手中。因为老师是老师，爸爸妈妈是爸爸妈妈。无论是在学校还是在家里，我都应该时常牢记一句话：我只是孩子的爸爸！
【篇八：教师怎样教育自己的孩子读后感】
父母这个称谓首先就意味着一种责任，为人父母既是自己选择的结果，又是一种对象性的角色。因为你只有把孩子带到这个世界上，你才成为这个孩子的父母；如果你没有孩子，无论你年龄有多大，你都不能算是为人父母。一旦你成为一个孩子的父母，这个角色终其一生都不可能改变。选择做父母，也是一件不容易的事情。我们中国古人说：“一日为师，终身为父。”我觉得也可以倒过来说：“一日为父，终身为师。”这个“师”当然不完全等同于教师那个“师”，但是这个“师”里面同样包含着养育、教诲、帮助、指导、督责、成全等责任。在我们原先的家庭格局和社会格局中，对一个人怎么才能成为父母、怎么才能当好父母、怎么把自己造就成优秀的父母，关注得都不够，或者说“职业化”的程度都不高。
从某种意义上可以说，你做了父母，你做了家长，你就要成为一个学习者；你就要去了解孩子的身心健康状况；你就要了解孩子的身心成长的规律；你就要去针对这个孩子的问题，去思考相应的对策。
我是一名老师，也是一个孩子的母亲，我很想教育好我的学生，我更想教育好我的孩子。张文质老师的《教育是慢的艺术》一书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
我的孩子是一个乐观、自信的孩子。在小学，他一直跟着我上学、放学。对于他，无论是生活还是学习上，我可以说是了如指掌。儿子和我的感情交流也很多，欢声笑语陪伴着儿子和我。一直以来，我以儿子自豪。可是，自从上了初中以后，一切好像在悄然发生变化，让我手足无措。由于孩子没有经常在我身边，作为妈妈的我，担心多了，上课听讲了吗？中午吃饭了吗？骑自行车路上安全吗……由于升学的压力，责骂多了，这次考试怎么数学怎么没有考好？英语怎么没有得一百分呀……就这样，我和孩子的距离似乎越来越远了，说话越来越少了，矛盾好像越来越多了。我时常在反省，我是不是做错了，我是不是把在家做“母亲”的角色变成了“老师”的角色，把我的孩子也当成了学生。于是，我决心改变自己。首先，我给儿子写了一封信，虚心承认我的错误，分析我俩的现状，对他提出希望，以一个朋友的语气。接着，为了培养我和儿子之间的感情，每次放学，我就主动拥抱孩子，让他明白妈妈是永远爱他的。然后，细心和他沟通，主动帮助他的学习，和他一起分享成功和喜悦。现在，我的儿子又回到了我的身边，我感到无比的开心和快乐！
孩子不需要担心，而需要关心。孩子不需要责骂，而需要理解。孩子不需要说教，而需要分享。孩子不需要考验，而需要分担。孩子不需要冷落，而需要疼爱。孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望
书中有价值的观点太多了，真的是让我受益匪浅。作为家长的老师，我们要为孩子的成长营造宽松的环境，我们要客观地看待孩子的长处和短处，要科学地引领孩子不断成长，要多关注自己的孩子，要拿出爱心和耐心来，为孩子的成长奠基。
【篇九：教师怎样教育自己的孩子读后感】
我是一个小学老师，也是一个孩子的母亲，我很想教育好我的学生，我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤恳恳，教育孩子我也丝毫不敢懈怠，在孩子身上我和众多的母亲一样，付出了很多心血，但总觉得孩子的发展离自己的目标还差很远，对自己教育孩子的做法也有诸多困惑。正好假期借书的时候同事向我推荐了《教师怎样教育好自己的孩子》这本书，我饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
其实教育自己的孩子和教育学生一样，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，自己的孩子和别人的孩子完全不同，当然教育方法也不同，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己孩子的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。
作为教师，我们要教育好自己的孩子，有许多得天独厚的条件。比如，教育孩子的“专业”水准，从教育无数学生中获得的丰富的经验，孩子在自己学校甚至自己班上学习而有可能给予的细致的关注与帮助等等，当然作为教师教育不好自己的孩子的现象也屡见不鲜。问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。
《教师怎样教育自己的孩子》这本书，为我们讲述了一个个成功的育子案例，从文中我感受到成功的背后不仅是鼓励和宽容，更多是教育方法得当。教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。
书中刘华良老师这样说：“孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。”是啊！教育孩子来不得半点浮躁，不能急于求成，需要谨慎，需要慢慢来。就像植物的生长需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过放许许多多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守候。
朱永通老师这样说：“对于生活来说，我个人的失败无足轻重，甚至可以忽略不计，但对于女儿来说，一个父亲的失败，足以让她一生的幸福大打折扣。女儿是我们生命中的一部分，不是我们的私有财产，也不是我们实现野心的工具，她的人生必须由她自己去书写，我们能够成全的唯有爱，对她的真爱。”朱老师的字字句句不断扣击着我的心灵。作为家长，我们应该更多地站在孩子的角度来考虑问题，而不是将自己的意见强加给孩子。
姜荣奎如是说：“我觉得‘教师’仅仅是对学生，对自己的职业而言的。在家庭教育中，教师要摆正自己的位置，认清自己的角色，注意避免把自己的职业倦怠带到家庭中，尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子，和孩子一起成长，这样才能不出现常有人说的那种现象——种了别人的地，却荒了自家的田。”想想平日里，自己的所作所为，真的是很惭愧。我就经常把这种情绪带回家，工作一累心里就烦，孩子问个什么也没好气，更没心情对他进行耐心的辅导，记住姜老师的话，不要“种了别人的地，却荒了自家的田”，真那样就太对不起孩子了。
孙明霞老师说：“优秀与否，要看用什么标准来衡量……优秀还有没有别的标准？要是只以能否考上清华北大来衡量孩子是否优秀的话，我的孩子似乎和优秀相差太远，甚至还应该算是差生。但是，客观地分析，我认为我的孩子是优秀的，因为他善良有孝心，宽容、大度和幽默，爱好广泛，善于沟通与交流。”我的孩子在班上体育活动不积极，不愿拍球、运动，为此我也没少伤脑筋，可是，儿子除了不擅长运动外，在其他方面真的还是有长处的，他喜欢唱歌，积极上进，小小年纪就很有责任心，公开场合敢于展示自己，爱好广泛等，我为什么就非得要求他各方面表现都遥遥领先呢？综合起来看儿子还是蛮优秀的，别再苛求儿子了。
柯清真老师这样说：“无论何时，要把自己的孩子当作你最重要的学生加以培养，这是我们对家庭承担的重要责任，同时也是对社会作出的重要贡献。我们国家有一两千万教师，如果每个教师都能培养一个优秀的孩子，那也是一个了不起的成就。是啊，我们教育好了自己的孩子，就是对孩子负责，对自己负责，对国家负责。”我觉得柯老师说得太对了，很多老师在学校里兢兢业业，甚至把工作带回家，加班加点为教育事业无私奉献，而对自己的孩子却很少顾及，我觉得这种做法是对家庭、对自己的不负责任，是不可取的，作为教师我们应该尽心竭力地工作，我们也有责任和义务为自己的孩子付出。
书中有价值的观点太多了，真的是让我受益匪浅。作为家长的老师，我们要为孩子的成长营造宽松的环境，我们要客观地看待孩子的长处和短处，要科学地引领孩子不断成长，要多关注自己的孩子，要拿出爱心和耐心来，为孩子的成长奠基。
1、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
2、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
3、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。
4、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
5、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
6、小毛病往往可以导致大麻烦。
7、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
8、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
9、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
10、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
11、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
12、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
13、每天多做一点，并坚持下去。
14、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
15、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
17、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
18、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
19、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
20、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
21、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
22、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
23、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
24、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
25、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
26、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
27、如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。
28、您的孩子是非常可爱的。
29、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
30、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
31、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
32、帮助孩子成为有个性的人。
33、运动贵有恒，饮食贵有节。
34、不要试图什么都争第一。
35、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
36、让孩子独立思考问题。
37、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
38、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
39、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
40、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
41、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
42、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
43、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
44、定期为孩子读点东西。
45、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
46、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
47、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
48、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。
49、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
50、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
51、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
52、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
53、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
54、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
55、帮助别人，自己也会强大起来。
56、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
57、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
58、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
59、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
60、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
61、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
62、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
63、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
64、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
65、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
66、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
67、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
68、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
69、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
70、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
71、让孩子做他力所能及的事情。
72、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
73、一切变坏都是从不劳动开始。
74、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
75、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
76、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
77、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
78、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
79、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
80、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
81、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
82、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
83、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
84、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
85、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
86、让孩子有机会真正作决定。
87、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
88、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
89、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
90、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
91、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
92、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
93、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
94、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
95、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
97、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
98、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
99、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
100、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
101、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
102、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
103、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
104、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
105、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
106、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
107、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
108、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
109、敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
110、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
111、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
112、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
113、认真地对待孩子的个人要求。
114、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
115、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
116、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
117、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
118、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
119、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
120、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
121、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
122、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
123、帮助孩子修改他的作业。
124、坚信健康是快乐的源泉。
1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
2、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
3、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
4、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
5、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
6、诚实地评价自己对孩子的感情。
7、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
8、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
9、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》
10、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
11、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
12、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
13、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
14、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
15、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
16、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
17、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
18、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
19、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
20、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
21、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
22、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
23、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
24、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
25、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
26、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
27、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
28、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
29、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
30、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
31、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
32、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
33、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
34、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
35、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
36、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
37、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
38、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
39、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
40、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
41、没有体谅和信任，便没有友谊。
42、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
43、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
44、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
45、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
46、鼓励孩子编故事，去幻想。
47、允许孩子玩各种废弃物。
48、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
49、人类有义务将最美好的东西给孩子。
50、良好的个性胜于卓越的才智。
51、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
52、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
53、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
54、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
55、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
56、天赋如同自然花木，要用来修剪。
57、想哭的时候就哭出来。
58、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
59、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
60、一粥一饭，当思来之不易。
61、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
62、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
63、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
64、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
65、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
66、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
67、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
68、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
69、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
70、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
71、给人以鱼，不如教人以渔。
72、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
73、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
74、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
75、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
76、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
77、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
78、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
79、教是为了不教；管是为了不管。
80、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
81、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
82、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
83、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
84、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
85、你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。
86、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
87、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
88、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
89、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
90、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
91、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
92、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
93、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
94、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
95、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
96、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
97、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
98、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
99、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
100、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
101、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
102、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
103、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
104、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
105、只有爱才能培养孩子。
106、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
107、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
108、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
109、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
110、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
111、不用辱骂来惩治孩子。
112、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
113、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
114、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。
115、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
116、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
117、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
118、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
119、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
120、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
121、让孩子从小养成读书的习惯。
122、相信孩子的理智并信任他。
123、远也把它们拔不掉了。
124、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
125、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
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