英雄的定义5篇

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英雄的定义篇一:我心目中的英雄

　　每个人对“英雄”这个词都有自己的定义。英雄是什么？是才智过人的人，是一身正气的人，是顶天立地的人，还是大智大勇的人？我觉得，英雄，只是一个舍己为人、乐于助人、令人敬佩的人。
　　我心目中有很多英雄，比如说董存瑞、邱少云、黄继光、李剑英……但是，我最崇敬
　　的英雄只有一个——雷锋。
　　雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋一生做的好事，千言万语、三天三夜都说不完，他不仅乐于助人，而且做好事不留名。他的所作所为都依依地印在我的心中。
　　一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
　　雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说：“走，大娘，我送你到抚顺。”老人感动地一口一个好孩子地夸他。
　　雷锋的大公无私、毫不利己专门利人、勤奋好学的思想多么值得我们学习啊。雷锋精神让我学会了要乐于帮助身边有需要的工作者，也让我学到了雷锋那种不怕苦，不怕累的精神。
　　雷锋，就是我心目中的英雄，是个世代相传、永垂不朽的英雄。
　　荣成市第九中学六年级  曲婧怡

英雄的定义篇二:做自己的英雄_750字

　　我们活在这个世界上，没有理由懦弱。我们新一代的行囊里装载着梦想和希望，在人生的漫漫长夜中踽踽独行，道路很漫长，荆棘丛生，可还是要坚持走向远方。
　　那个受人赞美的少年谭美海，依靠捡破烂的苦事攒钱读书，为爸爸还账，他用稚嫩而有力的肩膀扛起了着整个家，他是行动上和意志上的巨人。当一株幼苗成长为参天大树，满且葳蕤时，生灵跃动，无可催之。
　　可我却不是，我没有他那样悲苦的经历，也做不到像他那样独立自主。他是树，而我只能是温室里的花朵。面对在学校住宿的生活，我只有嫌弃甚至是厌恶，总是因为这个不好你该不会来撒气，最终还是闹得鸡犬不宁。面对学习，偶尔几次考差便颓废了自己，认定自己什么都不行，只能抱头坐在角落里偷偷的哭。这些事真是谈来荒唐，那时的我并不明白“自己”是什么样的概念。我与仲永又有什么不同呢？
　　大同小异，我不仅伤仲永，更伤我自己。
　　“宁可卑微如蝼蚁，不可扭曲如蛆虫”点醒了我，蝼蚁和蛆虫的最大不同之处，就是在于“立”和“强”。从此以后，我不再为生活中一些虚无漂渺的事烦忧，不再为一时失利而悲伤怆然。我的内心深处住着一个束缚已久的灵魂，解了枷锁。我按耐住了桀骜不驯的自己，开始专注，开始细心，开始认真，我懂得了去完善自己的人格和支撑起一个温暖的家。责任的担子在随时光流逝越来越重，要挑，要挑，走过这一段荆棘才能看到诗和远方。
　　还记得美国大选上的希拉里吗，她的确是败选，可我永远不会忘记她在最后的那次演讲上说道“我希望世界上每一个想我一样努力的女孩儿，不要妄自菲薄，努力和奋斗才能打破这玻璃天花板。”着慷慨激昂的话语激励着我无数次，我知道这“天花板”会映射我的一切。
　　我独自走在路上，长夜天里星汉灿烂，熠熠生辉，想着我可爱的家，想着诗和远方，若有所思。我暗暗攥紧我的拳头，向天边呼喊着：“永远要做自己的英雄。”做自己意识上的英雄，所向披靡。

英雄的定义篇三:理想的定义_1200字

　　“什么是理想？”一个千百年来人人都在沉思的话题，却不知理想一直在我们的生活之中。文学的海洋，丹青的园林，音乐的殿堂都留下了他的倩影。
　　隽永的诗篇是理想
　　印度诗人泰戈尔用他的理想写出了最浪漫的诗句。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你面前你却不知道我爱你；世界上最遥远的距离不是我站在你面前你却不知道我爱你，而是爱到痴迷……”；“……请把我枯死的思想向世界吹落，让他像枯叶一样促成新的生命……西风呵，如果冬天已经来了，春天还会远吗？”雪莱的《西风颂》至今还在人们口中吟诵，就是因为那其中融入了他的灵魂，他的理想；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，”太白将他心中的理想化作了一句句脍炙人口的诗，在人们心中经久不息。还有“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”“采菊东篱下，悠然见南山”……，理想是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长，向文学的海洋注入了一股新的活力。
　　五彩的画卷是理想。
　　“扑向太阳的画家”梵高，他用他火一样的热情、火一样的理想，为我们描绘了一幅幅举世闻名的画作，充满个性的《向日葵》，美丽梦幻的《星月夜》……什么人会为了一幅画而等待十几年？什么人会为了一幅画而倾尽心力？那就是达芬奇，他用十几年的等待，十几年的理想，十几年的精力造就了惊世之作《蒙娜丽莎》，那迷人的微笑就像一缕清风拂过每个人的心灵。你还记得那幅揭露法西斯残忍、野蛮的画《格列尼卡》吗？毕加索用他追求和平的理想，为我们再现了当时社会。还有徐悲鸿奔腾的《八骏图》，米勒辛苦的《拾穗者》，列宾艰难的《伏尔加河上的纤夫》，齐白石悠然的《青虾》……理想是五彩的，绚丽缤纷，五彩斑斓，为丹青的园林增加了一抹亮丽的色彩。
　　优美的乐曲是理想
　　扼住命运的咽喉，去追逐理想。贝多芬，一个不幸的天才，他的一生历经坎坷，聋哑，病痛是他的贴身仆人。肉体的折磨，精神的摧残没有使他放弃，他用他的理想，他的生命为我们谱写了一曲又一曲的绝唱：《第三（英雄）交响曲》、《第六（田园）交响曲》……被誉为“圆舞曲之王”的小约翰施特劳斯将他的理想谱写成了《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》……”我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着”。刘伟，一个身残志坚的“达人”，他用他的理想，他的双脚为我们弹奏了那首动听的《梦中的婚礼》。还有舒伯特的《小夜曲》柴科夫斯基《天鹅湖》、《胡桃夹子》、比才的《卡门》……理想是优美的乐曲，优雅舒畅，美妙无论，为音乐的殿堂谱写了一曲醉人的心语。
　　理想是诗篇，是画卷，是乐曲，更是我们的梦，一个需要我们去耕耘的梦
 
    四川省遂宁市安居育才中学高2013级9班高二:188801330

英雄的定义篇四:无法形容的爱的定义_1200字

　　读《爱的教育》有感
　　假期闲间读了一本书——《爱的教育》。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部着作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
　　书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是一个乐观进取的好少年，他的健康成长与书中描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的，《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是平凡而善良的人物：像卖炭人，小石匠，铁匠的儿子，少年鼓手，带病上课的老师……以及他们的平凡的日常生活，正是这些看似平凡，实则真实可行的记叙，把读者带入了一个爱的世界，让我们在爱中受教育。
　　例如在《我们的老师》《爸爸的老师》《我弟弟的女老师》这几篇日记中师生之间的爱是那样的亲切。自然，在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回信学生的问候时的神态，关心孩子时手的动作，批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥，感人的亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经和正在经历的，女老师怎样交换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们的东西，怎样应付上课时的突发事件，怎样克制自己的情绪，怎样在发火后后悔等等。
　　这部洋溢着爱的小说所蕴含并散发的那种底蕴浓郁的感情力量，真的很伟大。它在感动我的同时，也引发了我对爱的一些思考，爱究竟是什么，他像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略，但我们的生活中不能缺少它，他的意义已经融入我们的生命，而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样的话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因为对新的东西的感受，学习而充实起来。于是，就想继续走下去甚至投入热情，不在乎它将持续多久，这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱，读《爱的教育》，我走入了作者安利柯德生活，目睹了他怎样学习，生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中其实也包含着人们对于美好生活的追求。
　　《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些，我想：“：爱是什么不会有明确的答案，但我知道”爱“是没有限制的，小到同学们之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”所以，希望更多的人去感受一下这本书朴实的语言和深厚的爱，我想：这部好小说将会把这种美好的感受带给更多的人。
　　爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用文字形容是、爱的定义，但是我知道拥有爱的人。付出爱的心，人生必定是充实而无忧的。
　　邗江中学初一：朱玲玲
 

英雄的定义篇五:我心目中的母亲_600字

　　“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝意恐迟迟归……”我一直相信那个月明高照的晚上，一盏昏暗的油灯下，那位坐在床边满头白发的母亲缝着衣衫，也缝着她对儿子所有的爱意，而明早的离别后，陪伴她的将是数不尽的担忧与牵挂。
　　古往今来的故事，无论真假，都在证明母爱是一种与生俱来的本能，将一切奉献给孩子，纯洁而无私，千百年来对母亲的称颂又将这种感情升华，我渐渐形成一种概念，以为“崇高”、“伟大”一类的词紧密相连，圣洁而高尚。
　　我心目中的母亲，为了女儿操碎了心，满头银丝，一双如枯树皮般的手，说话缓慢，轻柔，衣着朴素无华，我的母亲干练的长发。
　　我心目中的母亲，永远用眼睛，用心地注视着我，在我犯错误之后，会语重心长的教导我，安慰我不要灰心丧气，下次不再犯就好了。
　　我心目中的母亲，神圣而又伟大，就像是暖暖的空气，紧紧包围着我。
　　曾经，我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可是如今，却因为一篇关于《母爱》的文章，让我的思绪停留不前，心中莫名地产生一种可怕的空白。
　　“是妈妈不够爱我吗？”“不，不是”“是因为妈妈做得不够多吗？”“不，不是。”
　　我不住地问自己，思绪特别混乱，终是无答案，一仰头，一回视，妈妈抱着一床被子走了进来，棉被满是阳光的味道，似乎在这不足十平方米的空间内，又升起了一轮小小的太阳。
　　就在她刚出门的那个瞬间，我突然灵光一闪：终于明白了母爱的伟大之处恰恰在于她的平凡，于是那轮小小的太阳又升起在我的心田，我的漫长旅途之上。
　　我心目中的母亲，永远都是最温暖的。
　　指导教师王红娟
    初一:李旭

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