五官简笔画图片大全6篇

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五官简笔画图片大全篇1:我的大头像_600字

　　今天在家闲得无聊，于是便给自己画了一张大头像。
　　脸
　　先画什么呢？对了，先画脸吧，因为脸是头的一家之主、一国之君，没有了他，他的臣民们─五官还往哪儿搁？我的脸嘛，不像冬瓜，不像水桶，是一张标标致致的瓜子脸。下巴壳儿尖尖的，两个脸蛋就像两张阴晴表：如果有了什么高兴的事情，比如考试的了双百分啦、比赛得奖啦、被老师表扬啦……我的脸就会兴奋得通红，像成熟的大苹果似的。可如果不高兴了，我的脸就会像冰霜一样，讲再好玩儿的笑话也别指望我笑。所以，我就没给脸上色啦。
　　眼
　　人都说：眼睛是心灵的窗子。我可不想让我的窗户向外人开放。见过我的人都说我的眼睛大，回家后我仔细端详，嘿，还真是，不仅大，而且总是透露出一种好奇的心理。因为不想张开窗户，所以我就用那修长修长的睫毛在上面挡着。
　　鼻
　　说到鼻子，它可是我五官中最敏感的器官了。如果少了什么好吃的，我的鼻子就可以代替嘴分辨出是红烧排骨还是酱烧猪蹄；是油焖大虾还是清蒸螃蟹？总之，一切香味，都保存在我的鼻子里。
　　嘴
　　我的嘴，和其他女孩子的嘴可不大一样。那些淑女们，平时嘴几乎就不张一下，而我呢？嘴巴讲起话来如长江大河般滔滔不绝，放假不是和同学聊天聊几小时，就是和朋友谈话谈几个钟头。别人都有些开始烦我了。不过，说话滔滔不绝也有它独到的好处：上次在班上，我几乎背了一大篇500字的作文，因为说话说多了记性好呗。
　　看着纸上一个傻不愣登的小女孩，我忍不住捧腹大笑起来。
    六年级:我的名字

五官简笔画图片大全篇2:给爷爷化妆_800字

　　众所周知，我爷爷是个男的。（话外音：废话！难不成是女的？）所以呢，他不爱美，几乎没化过妆。可是，我在6岁时却给爷爷化了一次妆。
　　那是一个平凡的下午。我待在爷爷家，爷爷在平板床上打起了呼噜噜。
　　我闲着无聊，就在爷爷脸上逗弄几番，一会捏他的脸，一会拨他的胡子。爷爷咕哝着：“孙女，别弄了，爷爷累了。”又昏呼呼地睡着了。我看着爷爷的脸，除了五官外，面部还有一些空间；我摸摸爷爷的脸，挺粗糙的。我突然想起妈妈说过化妆后脸会变滑，反正我也没事做，不如……嘿！让我来给爷爷化一次妆，来个如假包换的大变身！
　　我找出水彩笔，又找出夹在书架里的画本，找了一个猪头的简笔画，轻轻地在爷爷的脸上落笔。我屏住呼吸，爷爷的呼噜依然是那么呃，绵延不断！耶！成功落笔！我干脆放开了拳脚，又画猪头又画花朵，又画裤子又画苹果……哎呀！那场面，哦，不，是脸真是杂乱无章惨不忍睹，各色交错，百物齐展……
　　爷爷突然动了一下，我吓了一跳，赶紧逃离现场，爷爷翻了个身，我又在脖子上画……
　　“呼。”我忙乱了一阵，将画本所有图案都一一在爷爷脸上展现出来。我一看眼前的人，忍俊不禁，顿时就笑叭下了。没过多久父母带着奶奶回来，见我笑个不停，又见爷爷睡着了，爸爸便往爷爷身边一探，顿时笑弯了腰；妈妈、奶奶看过后，又大笑不已。
　　爷爷被吵醒了，见我们一个个捂着肚子狂笑不止，顿时困惑不已。倒是奶奶指了指镜子，爷爷一看，脸上是一副欲哭无泪的样子，赶紧洗脸去了。
　　时光易逝，物是人非，多年来，我长大了不少；给爷爷化妆的事，我也不会再做了。平板床上，至今还印着我们的笑。家中的平板床、画本至今保留着，我捧起画本时，抚摸平板床时，嘴边总有抹不掉的笑。我知道我还要继续化妆，模特不是爷爷，是我自己。我要继续给自己的人生化妆，让它变得多姿多彩。当我再拾起这串亮珠时，我知道，时间的灰尘固然抹不掉，可童年的幼稚，却会一直将童真擦亮。
　　我又向远去的自己微笑……
    五年级:雨韵

五官简笔画图片大全篇3:没有图案的书包_350字

　　我的书包没有图案。它全身都是深绿色的，正面中间嵌着一个金属商标，此外，再没有一点花纹。
　　我想换一个建建那种有一个机器人的。可是都已经是第三个学期了，我的没有图案的书包还是结结实实的，没有一丁点要烂的样子。
　　我等不及了，自己动手在上面画了一幅《蓝猫和淘气》。邻居的小弟弟看见了，一个劲地问在哪儿买的。我得意起来，这可是绝版，多少钱也买不来的！
　　洗书包的时候，画也被洗掉了。没关系，我又画了一幅《数码宝贝—暴龙兽》，这可是近几天同学们中间最热门的明星。小瑞有一套简笔画，小宇有三百多张卡片，可是谁也没有数码宝贝的书包呀！哈哈！
　　我开始喜欢我的没有图案的书包了。我想好了，下一次要画一幅《齐天大圣》。孙悟空可是最厉害的，什么机器人，靠边站吧。
　　我不会把书包使劲往桌子上摔了，我要好好保护它，一直用到小学毕业。
 

五官简笔画图片大全篇4:转身的距离，有多远_900字

　　转身，面向一片空白；再转身，不见了你；再转身，一片涂鸦。
　　一步一步地积淀下来的千里之路，存满了我和你的画面，我们没有错过经历美好想象转换成现实的甜美，勾勒着一张张连绵不断的简笔画，无论是色彩分明，还是黑白的色调，构成的千万张画卷里，你成了我画中锦绣的风景，就在这样的日夜里，我把你的一切脉脉地刻画在了心里，超过了万千虚像的诗影，像一片古雅的雪那样洁白明艳，闪亮在我的日子里，平淡着我的心境，你的微笑与泪水同样影响着我的情愫。
　　绵绵不休的回忆，便是对你的痴情，也是一种现实的背叛，这样的矛盾与幸福褶皱在我的眼角，铺垫在我的年轮里，你究竟离我有多远，我只是看不见你的身影，听不到你的声音，不知道你的变化，曾经的一切，依然历历在目，形同寸步不离，有一种漂浮的距离，曾经的美貌与飘飘的裙影，绵绵翼翼，依旧停留在零的距离，温馨着我的梦幻与笔墨。
　　守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美，怀一缕轻柔时光，存下一片温美图片，在你转身之后的日子里，驱散心中的寂寞与寥寂无奈的荒芜，飘进一抹怀旧而不沉迷的阳光，温暖余下的夜空。
　　迎着清晨的光芒，安安静静地饮下一杯温热的水，清淡的感受浮上了心头，一切凄凄凉凉的幻觉与联想随着温度散去，随之而来的却是淡淡的朝阳与彩霞弥漫在花园里，漫步在其间，你的色彩依旧，红裙隐隐搓搓在暖意朦胧的荒野郊外。
　　我们把青春奉献给了爱情与浪漫和激情与潇洒，炼狱着分分秒秒，幸福在每一句天真而真诚的蜜语之中，感受着失魂落魄的离离合合。回首曾经，暮年的时光依旧要奉献给那个似乎没有编辑过的季节，充实在淡淡而平静的回眸里，放飞身外心内的日日夜夜。
　　不曾责怪你的降临，不曾埋怨你的离去，那些千丝万缕的心情，每一次在深秋浮雪的天空，都有一种无声而神秘的收获，浅浅地滋长在我的心田里，从未感受到深秋与冬日的荒芜中的凄凉与冰冷的降临，你就像我手中的那杯温热的白开水，滋润着我的身心，滋润我赖以寥寂的文字，经营着似梦如真的诗篇，勾勒着一幅幅过往的山水风景。
　　那一抹深沉的爱恋，仅存于心，潋滟着无限的春光。
　　叫来一叶扁舟，取下芦苇荡里的那壶老酒，水着风儿的摇曳，让船自由飘荡，任由身体左倾右斜，任由醉意浮想联翩，任由思绪铺天盖地，任由视线里的一切模模糊糊，迷蒙在朦朦胧胧的感觉之中，另一种滋味浮向深深的芦花深处，仿佛你的身影荡来。
 
    初一:冬的温度

五官简笔画图片大全篇5:读《小学英语教学研究》有感_2000字

　　我们都是艺术家
　　——优化小学英语课堂
　　读《小学英语教学研究》有感
　　常州觅渡桥小学张金丽
　　工作的日子里，能静下心来认真读书的时候并不多。恬淡的假日午后，伴随着暖日，我品读了首都师范大学林立主编的《小学英语教学研究》，收获颇丰。
　　教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术”。在初入教学领域的半年时间里，我就初步体会到其言之有理。每个教师都是艺术家，在不同领域塑造着不同特点的学生。我也深深陶醉在教育这一浓浓的艺术氛围中，成为幸福的探索者之一。
　　学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣。变“要我学”为“我要学”，调动学生积极探求、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。
　　一、巧设情景导入、激活兴趣。
　　著名的外语专家章兼中教授曾经说过：任何一种语言都离不开它当时的情景和实践的基础，否则它是无源之水，无本之木。英语作为我国的第二语言，由于它缺乏语言独有的情景和实践的基础，变得枯燥乏味，学习起来困难重重，学生是难于全心全意地投入到英语学习中去。如何巧设一个引人入胜的学习情景，激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，已成为教师教学工作中的一大难题。小学英语教材基本上是以日常生活中的一些简单的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中，教师可以充分利用现有的教具，如投影仪、实物、挂图、卡片等为学生创设一个轻松愉快的，有利于语言学习的学习氛围，激发起学生的“兴奋点”。譬如：在教购物时，可以利用实物把讲台布置成一间商店，创设一个买东西的情景，通过教师与学生、学生与学生之间有买有卖的交流。使学生学习起来加倍亲切，降低了教学的难度，学生更容易接受。又如在教“Happybirthday!”时，正好是班里某位同学的生日的话，可以把教室布置成为一个生日会，并要求学生把预先准备的礼物拿出来。上课时，组织学生为生日的同学唱生日歌、切生日蛋糕、吹蜡烛、送生日礼物并学用英语祝福。为学生提供了一个实践英语的机会，让学生在实践中学习英语，在实践中运用英语，充分调动起学生自主学习的积极性。通过学习使学生真正体会到外国人过生日的气氛，感受到学习的喜悦，增强了学生学习的“兴趣”。
　　二、直观教学、寓教于乐。
　　教授新知识是一堂课的中心环节，是提高教学效果的关键。要用最短的时间获得最好的教学效果，这就要求教师要根据教材和学生实际的情况选择最佳的教学方法。中国的小学生学习英语由于缺乏语言的学习环境，深受社会文化和母语的影响，再加上小学生的年龄较小、直观记忆力较强的特点，决定了小学英语课堂教学是寓于直观，寓于乐趣。因此，我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、CD机、录音机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心，使得学生学习的兴趣浓厚，欲极性高，注意力集中，达到教学的最佳景界。如在教上海版牛津英语1A“Body”时，我利用简笔画在黑板上画了一个卡通人身的画像，通过这样一画既吸引起学生目光，又直观生动、幽默风趣。在学生感知物体后，自问自答地讲：“What’sthis?这是什么呢？Thisisaneye,aneye。”然后让学生模仿教师口型跟读几遍，这样使得单词的教学音、形、义相结合，强化了学生的记忆。既排除了母语翻译的干扰又遵循视、听、说领先的语言教学原则，注重培养学生模仿、朗读的语言实践的能力，培养了学生的良好的学习习惯。
　　三、形式多样、游戏激趣。
　　21世纪的今天，基础教育正在进行一次大革命，由“应试”教育向“素质”教育过渡。“满堂灌”的老教学模式已被时代所淘汰。现在学生真正当家作主成为教学活动的主人，这就要求教师要充分发挥学生的主观能动性，做到精讲多练，同时还要善于调动学生的情绪。学生的情绪一旦低落、产生疲劳时，就会对学习失去兴趣，造成课堂气氛沉闷，是难以达到预期的教学效果。这就要求教师要善于观察学生情绪的变化，及时更新教学形式，以新的教学形式给予学生新的吸引，引发起学生新的学习兴趣。小学生是天真、好奇、好胜的，教师可以安排一些如：抢答竞赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准、说得快、写得好等刺激性较强的游戏，让全体学生参与到活动中去。“掌声”、“加油声”，为整个课堂凑响一首“欢乐之歌”，学生在不知不觉中获得了知识，调动起课堂学习的气氛，同时也将整个教学过程推向高潮。j
　　四、民主自由、乐中学。
　　素质教育要求我们教师要转变教育观念，把学生从“课桌”上解放出来，大胆让学生动起来，做到面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的个性特长。通过让学生站起来做一做，摸一摸，仿一仿，说一说等，让学生身临其境地学习英语，感受学习的乐趣；通过几个人一小组议一议，演一演，练一练，画一画等从不同的角度锻炼学生多方面的才能，达到素质教育的要求。
　　“教学有法，教无定法”。只要一切从学生的实际出发，紧扣教材的特点；以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去学得有兴趣的方法，则是教学英语的最好方法。你也将是英语教学领域一位成功的“艺术家”！
 

五官简笔画图片大全篇6:由“水鬼”传说引发的联想_550字

　　去年10月，偶然在网上看到一则新闻《湖北发现罕见凹形石狮，与日本河童犬惊人相似》，河童犬是什么动物？新闻中介绍，河童是日本传说中的神话动物，为孩童形象，红发猴脸，身呈青黑色，手掌蹼形，头顶凹陷。
　　河童犬与我国民间传说中的“水鬼”极为相似，有些地方俗称“水猴”，传说其入水力大无比，上岸则无缚鸡之力，常变化各种物体于水中吸引人靠近，乘机将人拖入水中溺死。水鬼在古代叫做“水虎”又名“河伯”。许多人都看过古代的一个故事“河伯娶妻”，河伯就是水鬼，故事中的巫婆与官吏正是利用了村民对河伯的敬畏，大肆敛财，坑害百姓。
　　有关水鬼的传说很多，网上有很多这类话题的帖子，看了之后既让人毛骨悚然，又让人产生了无限的遐想与好奇，这世上到底有没有水鬼或水猴子这类动物存在？它们真如传说中那般恐怖吗？虽然网上有些帖子说，至今仍未发现有水猴子的活体与尸体存在，无法确认这个世界上到底有没有水猴子这一物种。
　　新闻中，湖北发现的凹形石狮是一尊明朝雕像，镇水兽。而网上在这则新闻中则穿插了许多不知来源于何处的河童犬的图片。乍一看，还以为是人的尸体，五官四肢健全，仔细一看除了嘴巴很大，牙齿锋利之外，与人真是无太大差别。
　　看到这些图片后，我很感触，联想起人类的起源与达尔文的进化论，人类与猴子有着共同的祖先。在人类还没有进化成人时，这个世界上是没有人的。

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